進階教程

● 階段一

1．階段特征

人生路上，難免有錯，不免走了歪路，只要能浪子回頭，不再陷于其中，重新走回正路，就可以避免泥足深陷，仍然可以重新再來，前途將會一片光明。

2．歷史故事

浪子回頭，力除三害

周處，字子隱。其父周魴為三國時期吳國的鄱陽太守。周處從小就臂力過人，任性妄為，橫行鄉里。當時鄉里人都說：“南山有白額猛虎，長橋下有蛟龍，再加上周處，便是鄉間三害。”

周處決定為鄉間除去三害。他先是上南山射死猛虎，又跳到水中與蛟龍搏斗，經過三天三夜才將蛟龍殺死。等他回到鄉間，發現鄉民以為他與蛟龍同歸于盡，正在慶祝，才知道鄉鄰如此厭惡自己。于是他決定痛改前非，離開鄉里。這就是著名的浪子回頭的故事。

3．實現方法

①要有認錯的勇氣；②接受別人的批評；③虛心請教他人的意見。

4．日省吾身

①你會如何面對失敗？②對面對失敗有什么缺乏的地方？③當有人勸你回頭時，你會聽嗎？為什么？④阻礙你認錯的是什么？⑤有什么事，可以幫助你接受自己的失敗呢？⑥有什么人會令你愿意聽他的意見？⑦你有沒有預備改正的方向？⑧你接受別人意見的能力如何？⑨為了浪子回頭，你會用什么方法幫助自己？⑩有什么環境比較容易令你接受自己的失敗？

● 階段二

1．階段特征

當自己回歸，重新走回正路上時，在得益的同時，也要留意身邊的人是否像自己一樣走錯，要勸勉、慈悲地助人重回正軌，同道而行。

2．歷史故事

正人正己，以身作則

周處離開鄉里，去拜訪當時的名人陸機、陸云兄弟。正好陸云在家，周處問道：“我年紀大了，是不是現在開始修煉品德已經來不及了？”陸云說道：“古人云：朝聞道，夕死可矣。你現在還在盛年，只應該擔心沒有志向，又何必擔心沒有美名呢？”周處恍然大悟，于是奮發好學，成了一個有文采、講仁義、注意克制自己的全才。

后來周處為官，也處處以仁義教導百姓，如他在楚地為官時，當地新老居民雜處，風俗不一，周處便以教義敦促他們，為那些在野外無人認領的白骨安葬，得到遠近百姓的稱贊。

3．實現方法

①顧忌和留意別人的行為；②以憐憫的心待人；③堅守正道，不偏不倚，讓人靠得住。

4．日省吾身

①你渴望別人與你一同改正嗎？②看見別人做錯了，你有什么感受？③你是為了什么勸誡做錯了的同事呢？④你對你的勸阻能力有什么看法？⑤你心里有沒有一些信念驅使你呢？⑥有什么人你是不會理會他們做錯？為什么？⑦你喜歡看見別人得到的益處嗎？為什么？⑧最大的難處是什么？⑨你有沒有優勢去令你的勸說更有效呢？⑩若別人不聽你的勸告，你會如何做呢？

● 階段三

1．階段特征

權力可以摧毀人與人之間的關系，要留意身邊不安于作為的下屬，他們對你的事業會帶來威脅。

2．歷史故事

結黨傾軋，人心不平

三國末年，經過連年斗爭，終于以晉朝的統一結束了分裂局面。當孫吳被西晉攻破后，西晉將軍王渾在原東吳都城建鄴的宮殿中飲酒，他對在場的吳國降眾說道：“各位都是亡國之人，難道就沒感到一點悲傷嗎？”在座眾人默默不語，只有周處站出來說道：“漢朝末年國家分崩離析，先是魏蜀吳三國鼎立，魏國先滅亡，吳國后滅亡，有亡國之憂的又何止一人。”原來王渾祖先是漢朝之官，后入魏，再入晉。周處的一席話讓王渾無言以對。

故事雖然很簡單，但很好地反映了三國末期的黨派情況，即使大家都成了西晉的官員，也仍然在內心深處認為自己是魏人、吳人、蜀人，這也是西晉王朝短命的原因之一。

3．實現方法

①監察你下屬對你的態度；②建立威信，讓下屬不敢隨意挑戰；③建立團隊守則和制度。

4．日省吾身

①什么令你不能控制下屬？②你如何在下屬面前建立威信？③你對自己的領導能力有什么評價？④你有沒有為你的團隊建立制度？請簡說一下。⑤你會如何建立一個有素質的團隊？⑥你是一個怎樣的上司？⑦不守本分的下屬會帶來怎樣的影響？⑧你與下屬的關系是怎樣的？⑨當下屬有意越權，超越本分，你會如何處理？⑩你覺得一個有效的團隊應有哪些特質？

● 階段四

1．階段特征

面對多方面的問題，身心害怕之時，正需尋求別人的支持。面對問題，宜先解決內在的，當團隊內部無懈可擊，外來的難題也就迎刃而解了。

2．歷史故事

分崩離析，吳國敗亡

說到吳國敗亡的原因，雖然有西晉大軍的進攻，但更重要的原因還在于統治者的內部出現了問題。從孫權晚年開始，黨爭不斷，各立門戶，豪族自保，國將不國。到了吳國最后一個皇帝孫皓的時候，更是朝綱廢弛。孫皓沉溺酒色，親近佞臣，昏庸殘暴，殺戮功臣。王朝的內部已經崩塌，即使當時還有周處這樣的名將，也已無法挽狂瀾于既倒。

3．實現方法

①建立一個相互信任的團隊；②以團隊的力量解決問題，不要單獨面對；③將問題分類，分次序逐一解決。

4．日省吾身

①有沒有同事分擔你正在面對的問題？②你有一套處理問題的程序嗎？③當有突如其來的問題出現時，你會如何面對？④有什么要素能減少危機發生？⑤你覺得自己與同事的信任程度是怎樣的？⑥面對難關，同事對你的態度是支持的嗎？⑦你能預期未來將會出現的危機嗎？⑧單獨面對問題的后果是什么？⑨若同時間遇到不同的問題，你的處理方法是什么？⑩在難題面前，你會怎樣處理自己的情緒？

● 階段五

1．階段特征

良好的法治、默契的配合、融洽的工作氣氛，三者兼備時，可以改革環境，將生氣注入整個地方，在豐富了自己的同時，也澤及他人。

2．歷史故事

嚴格執法，過猶不及

周處性格剛烈，雖然讀了禮儀之書，但在處事上卻過于剛強，不留回環的余地，也為之后自己的結局埋下隱患。

周處歸晉后，升任御史中丞，這是一個類似監察的職位。周處在位時嚴格執法，無論是寵臣還是貴戚，都逃不過他的彈劾，即使是梁王司馬肜違法，周處也嚴格依法懲處，因此幾乎將朝野上下得罪了個遍。

后來氐族人齊萬年發動叛亂，朝廷征召將領前往征討，朝廷大臣連忙建議道：“周處是前吳國名將，派他前去征討，肯定能夠獲勝。”而實際上，眾人只是想將他調離京城而已。

3．實現方法

①聯合同事，改善環境；②厘清目標，一躍而前；③以無私的心，與同事一同工作。

4．日省吾身

①現在是最適合發展的環境嗎？為什么？②如何共用已有的資源，使個人配搭得宜？③有沒有一個長遠的目標適合開展呢？為什么？④現在的環境對你有助力嗎？⑤你會如何實現你的長遠目標呢？⑥你認為一個最有利于你的環境應該是怎樣的？⑦現有環境有沒有需要改善的地方？⑧你期盼如何改善現時的環境？⑨你有沒有能夠共同進退的戰友？⑩怎樣才能令你的同事一同分享現有環境中的好處？

● 階段六

1．階段特征

當權力到了極處，如果不懂得收放自如，即使是良臣名將，也會落得鳥盡弓藏。如果未意識到自己功高自傲，執著于眼前的得失成敗，就會在嫉妒和猜疑中，步入險境。

2．歷史故事

壯烈殉國，捐軀沙場

周處領命前往征討齊萬年，而他的主管領導正好是曾經得罪過的梁王司馬肜。伏波將軍孫秀知道周處此去必定戰死疆場，勸他說：“你家中還有老母，可以以此為借口推掉軍事。”周處說：“當我辭別父母入朝為官，就已經不再是父母的孩子，現在我只會效忠于我的國家。”中書令陳準知道司馬肜會公報私仇，便向朝廷進言：“夏侯駿、司馬肜都是貴戚，不是將帥之才，還會牽制周處，不如讓名將孟觀與周處同往。”但朝廷沒有同意。

齊萬年聽說這件事后，說道：“周處以前守衛新平，我知道他的為人。他文武兼備，如果一人而來，我必不能阻擋；如果有人牽制，一定會被我所擒。”當時，齊萬年擁兵七萬有余，夏侯駿卻只給周處五千人，命他為先鋒討賊。周處據理力爭，說道：“我是晉國的將領，如果兵敗，不僅是我個人，也是國家的恥辱。”但司馬肜卻一再催促周處進兵，無奈之下，周處只好領命前往，最終戰死沙場。

3．實現方法

①放開懷抱，拋開功成名就；②尊重自己的上級，不要自恃有功而無視他；③需要與同事有良好的關系，能夠支持和提醒自己。

4．日省吾身

①功高自傲的后果是什么？②你對你現在與上級的關系有什么評價？③你會因你的工作成就而自滿嗎？④有沒有什么地方，是你最容易得罪上級的呢？⑤有沒有同事提醒過你與上級之間的關系？⑥你是否尊重自己的上級呢？⑦你對自己的“成就”有什么程度的執著？⑧如果有一件事會令你得罪上級的，那會是什么事？⑨你現在要立即做的是什么呢？⑩如果上級已開始對你的權力感到不滿，你會如何做呢？