每一個(gè)人都有自己的獨(dú)特性并有能力按其獨(dú)特性行事，但是他必須喜愛自己的獨(dú)特性。據(jù)我所知，不管在學(xué)校還是在家里人們都在竭力消除獨(dú)特性。人們因此而減輕教育工作的負(fù)擔(dān)，也使孩子們生活得松快些，不過這孩子必須事先忍受強(qiáng)制所帶來的痛苦。譬如人們決不可能用一種僅僅局限于這個(gè)男孩的論證就使一個(gè)晚上正在讀一篇扣人心弦的小說的男孩領(lǐng)會(huì)，他必須停止閱讀并上床睡覺。假如人們?cè)谶@樣一種情況對(duì)我說，時(shí)間已經(jīng)晚了，我會(huì)看壞...