追求某方面的長處，并發揮這方面的長處，這是由人的本性所決定的。事實上，一切關于“完人”或“成熟人格”的言論都掩蓋了對人類最特殊的才能——把自己的所有稟賦全部用于一種活動、致力于某方面的工作、取得某個領域的成就的能力——的嚴重蔑視。換句話說，這也是對卓越的蔑視。人的卓越只能體現在某個領域或最多體現在少數幾個領域。

§§§第1節 興趣在哪里，成功或許就在哪里

羅素說過，他的人生目標就是使“我之所愛為我天職”。也就是說，他要把生活中最感興趣的事作為其終身職業，這的確是個值得效仿的好方法。要確定你的終生奮斗目標，首先要問問你自己的興趣究竟在哪里。

所謂興趣，是指一個人力求認識某種事物或愛好某種活動的心理傾向，這種心理傾向是和一定的情感聯系著的。“我喜歡做什么？”“我最擅長什么？”一個人如果能根據自己的興趣去設定事業的目標，他的積極性將會得到充分發揮，即使在工作中嘗盡了艱辛，也總是興致勃勃、心情愉快；即使困難重重也絕不灰心喪氣，而能想盡一切辦法，百折不撓地去克服它，甚至廢寢忘食，如癡如醉。

愛迪生就是個很好的例子。他幾乎每天都在實驗室里辛苦工作十幾個小時，在那里吃飯、睡覺，但他絲毫不以之為苦。“我一生中從未做過一天工作。”他宣稱，“我每天其樂無窮。”難怪他會成就大事。

對于興趣和各種職業之間的關系，國內學者作出了如下分類：

喜歡同具體事物打交道——喜歡操作具體事物，默默無聞，埋頭苦干。相應的職業諸如制圖、地質勘探、建筑設計、機械制造、計算機操作、會計、出納等；

愿與人接觸——喜歡同人交往，結交朋友，對銷售、公共關系、采訪、信息傳遞一類活動感興趣。相應的職業如推銷員、公關人員、記者、咨詢人員、教師、導游、服務員等；

愿干規律性工作——喜歡常規性、重復的、有規則的活動，習慣在預先安排好的程序下工作。相應的職業如圖書管理員、文秘、統計、打字、公務員、郵遞員、檔案管理員等；

喜歡從事幫助人的工作——樂于助人，試圖改善他人狀況，幫助他人排憂解難。相應的職業如福利工作、慈善事業、醫生、律師、保險員、護士、警察等；

愿做領導和組織工作——喜歡掌管一些事情，希望受人尊敬并獲得聲望，在活動中時常起骨干作用。相應的職業如政治家、企業家、社會活動家、行政管理、學校輔導員等；

喜歡研究人的行為——對人的行為舉止和心理狀態感興趣，喜歡談論人的問題。相應的職業如社會學、心理學、人類學、組織行為學、教育學、政治學等方面的研究和調查分析；

喜歡鉆研科學技術——對分析的、推理的、測試的活動感興趣，長于理論分析，喜歡獨立工作并解決問題，也喜歡通過試驗作出新發現。相應的職業如氣象學、生物學、天文學、物理學、化學、地質學等研究和實驗；

喜歡抽象的和創造性工作——對需要想像力和創造力的工作感興趣，喜歡獨立工作，樂于解決抽象問題，具有探索精神。相應的職業如哲學研究、科技發明、經濟分析、文學創作、數理研究等；

喜歡操作機械——對運用一定技術、操作各種機械去創造產品或完成任務感興趣，喜歡使用工具，尤其是大型的馬力強的先進機械。相應的職業如飛機、火車、輪船、汽車駕駛，機械裝卸，建筑施工，石油、煤炭的開采等；

喜歡具體的工作——希望能很快看到自己的勞動成果，愿從事制作有形產品的工作。相應的職業如室內裝飾、時裝設計、攝影師、雕刻家、畫家、美容美發、烹飪、機械維修、手工制作、證券經紀人等；

喜歡表現和變化的工作——對表演、運動、驚險、刺激的事情感興趣，喜歡經常變動、無規律的但具挑戰性的工作。相應的職業如演員、運動員、作曲家、旅行家、探險家、特技人員、海員、職業軍人、警察等。

當你在了解了興趣與各種職業之間的關系之后，如何完成對自己興趣的評估是十分重要的。有條件的話，你不妨參加一次標準化興趣測試，以此準確把握你的興趣所在，尋找一份可以滿足你已明確感興趣的工作，千萬不要做自己沒興趣的工作。

§§§第2節 在你最感興趣的事物上，隱藏著你人生的秘密

興趣是你最好的導師，做你感興趣的事、想做的事，你才更有可能成功；做你想成為的人，你才可能享受到人生的美好。當你不知所措的時候，請靜下心來聽一聽你內心的聲音，成功之神必在不遠處等著你的到來。

只有聽從自己內心呼喚的人，才能真正從自己的職業生涯中找到快樂。

我們所處的這個時代是進步的時代，是喧囂的時代，也是一個浮躁的時代。浮躁的內心在全球經濟一體化的大潮中，有些無所適從。很多人不能聽從自己內心的呼喚，盲目地選擇，或者被動地選擇。當被裹挾著進入某一行業后，才知道日復一日的枯燥生活是多么難耐，于是開始抱怨著自己不喜歡的工作。

你可以想象，在這樣的心態下工作，結局基本上都不會是圓滿的。要么壓抑自己，按部就班地工作，挨到退休，但要為此付出慘重的代價，那就是一輩子做自己不喜歡的事情；要么渾渾噩噩，不怎么投入工作，由于工作業績太差而首批被淘汰出局，然后慨嘆惋惜。

2001年5月，美國內華達州的麥迪遜中學在入學考試時出了這么一個題目：比爾·蓋茨的辦公桌上有5只帶鎖的抽屜，分別貼著財富、興趣、幸福、榮譽、成功5個標簽；蓋茨總是只帶一把鑰匙，而把其他的4把鎖在抽屜里，請問蓋茨帶的是哪一把鑰匙？其他的4把鎖在哪一只或哪幾只抽屜里？

參加考試的學生到底給出了多少種答案，我們不得而知。但是，麥迪遜中學的網頁上有比爾·蓋茨給該校的回函。函件上寫著這么一句話：在你最感興趣的事物上，隱藏著你人生的秘密。

成功者的主要快樂源泉之一是有自己的使命，為了自己的使命而工作就意味著真正地生活。個人使命來自內心的呼喚，它是你生存的本質和理由。每個人都能發現自己生活的最初目標，而你的個人使命卻可能體現在你的職業中，雖然它不一定非得和你的工作聯系在一起。你可以在做義工中、在消遣與愛好以及休閑活動中體現你的個人使命。你發自內心的呼喚可以通過生活的各個方面得以傳達，它們包括你的興趣、你的工作和休閑活動。

溫哥華的修女貝思·安·狄龍，就是通過自己最喜歡的籃球運動來體現她的個人使命的。她過著簡單的生活，擺脫了物欲的困擾，但是她過得很快樂。自從狄龍愛上了籃球，她就在一所小學做義工，教孩子們打籃球。是籃球運動本身增加了她的快樂，幫助她實現了個人使命。

只有聽從自己內心的呼喚，做自己喜歡的事情，才能全力以赴，也才能做得更好。

§§§第3節 精英總是善于將長處化為成效

哈佛大學的D·伯恩斯教授作了一個統計，發現幾乎所有成功者都有一個共同的特征：

不論聰明才智高低與否，又不論是從事哪一個行業、擔任什么職務，他們都在做自己最擅長的事。

事實表明，一個人的成功來自他對自己所擅長的工作的專注和投入，無怨無悔地付出努力和代價，只有這樣，才能享受甘美的果實。美國哈佛大學教育家嘎納教授的多種智力理論認為，人的智力有八種；各種智力在每個人身上都存在著發展不平衡的現象。每個人的智力都有所特長，如有些人的語言智力水平很高，但他的邏輯／數學智力可能平平。一個人要想獲得事業上的成功，就必須在智力方面揚長避短，用自己智力上的強項來爭取優勢。

精英總是善于把自己的長處轉化為成效。他們明白，人應當盡可能地揚長避短。為了取得成效，我們必須利用一切可利用的長處——同事的長處、上司的長處和自己的長處。這些長處構成了實實在在的機會。組織的唯一用途就是把組織成員的長處轉化為成效。

在發揮特長方面，沒有比美國鋼鐵工業之父安德魯·卡耐基為自己挑選的墓志銘更加值得引以為豪的了。他的墓志銘是這樣寫的：

“這里安息著一個懂得如何使他身邊工作的人比他本人取得更大成效的人。”

在他身邊工作的每一個人之所以能取得更大的成效，是因為卡耐基善于發現并充分發揮他們的長處。這些鋼鐵公司的經理人人都是某個特定領域和特定職位上的能人。不管怎樣，卡耐基就是他們中間最有成效的一員。

羅伯特·F·李將軍的故事很能說明變長處為成效的意義。故事是這樣的：

李將軍手下的一位將領違抗命令，甚至全盤否定他制定的作戰計劃，而且這已經不是第一次了。李雖然通常都能夠控制自己的情緒，但這次卻大發雷霆。等他冷靜下來以后，他的一名副官十分恭敬地問道：“您為什么不解除他的指揮權？”聽到這話，李驚訝不已地看著這位副官回答說：“多么愚蠢的問題！因為他卓有成效。”

§§§第4節 發揮你的優點而不是克服你的缺點

愛因斯坦在50年代曾收到一封信，信中邀請他去當以色列的總統。出乎人們意料的是，愛因斯坦竟然拒絕了。他說：“我整個一生都在同客觀物質打交道，因而既缺乏天生的才智，也缺乏經驗來處理行政事務及公正地對待別人，所以，本人不適合如此高官重任。”

人們除了應該學習愛因斯坦謙虛的處世作風外，還應該領悟人生的訣竅就是經營自己的長處，這是因為經營自己的長處能給你的人生增值，經營自己的短處會使你的人生貶值。正如富蘭克林所說：“寶貝放錯了地方便是廢物。”把自己想做什么、能做什么，社會需要做什么，綜合加以分析，找出最佳結合點，正確作出職業選擇，你就邁出了人生事業發展的第一步。

莫里哀和伏爾泰都是失敗的律師，但前者成了杰出的文學家，而后者成了偉大的啟蒙思想家。卡萊爾說：“發現自己天賦所在的人是自信的，他不再需要其他的福佑。他有了自己命定的職業，也就有了一生的歸宿；他找到自己的目標，并將執著地追尋這一目標，奮力向前。”

作家斯貝克一開始并沒有意識到自己會成為作家，曾幾次改行。開始，因為他身高一米九多，愛上了籃球運動，成為市男子籃球隊員。因為球技一般，年齡漸長，又改行當了專業畫家。他的畫技也無過人之處，當他給報刊繪畫時，偶爾也寫點短文，終于發現自己的寫作才能，從此走上了文學創作的道路。

進入21世紀的科技人才要有兩個專長，又叫“兀”型結構。一橫代表你的知識面要寬，懂知識，又要有實踐經驗；左邊一豎是技術專長；右邊一豎是管理專長，領導藝術專長。

美國著名的成功勵志導師、20世紀初著名的成功學奠基人斯維特·馬爾登說：“我們在構筑自己目標的時候，也要充分考慮自己的個性、習慣。”如果你有自知之明，善于設計自己，從事你最擅長的工作，你就會成功。如達爾文學習數學、醫學呆頭呆腦，一摸到動植物卻靈光煥發；阿西莫夫有一天突然發現：“我不能成為一個第一流的科學家，卻能夠成為一個第一流的科普作家。”于是，他把全部精力放在科普創作上，終于成了當代世界最著名的科普作家。

倫琴原來學的是工程科學，在他老師的影響下，做了一些物理實驗，逐漸感覺到自己干這一行最適合，后來終于成了一個有成就的物理學家。

德國作曲家亨德爾在尚未學會說話時就開始學習演奏樂器。10歲時就創作了6首樂曲。亨德爾的父親是宮廷理發師，他希望兒子成為律師，看到兒子如此愛好音樂，十分擔憂，并采取了嚴厲的措施，禁止兒子演奏樂器，甚至不讓兒子上小學，因為小學有音樂課。可亨德爾為了自己心愛的音樂，克服了父親的阻力，白天不行，他就在夜深人靜時起來練琴，為了不被人發覺，只好不出聲地練。他終于成為與巴赫齊名的音樂巨匠。