三寸之舌，強(qiáng)于百萬雄兵

“一人之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬雄兵。”戰(zhàn)國時(shí)期縱橫家蘇秦憑借三寸不爛之舌，游說六國，終于身掛六國帥印，結(jié)成抗秦聯(lián)盟；其同窗好友張儀則憑其口舌之才，游說六國親秦，最終拆散了合縱，與蘇秦一同演繹戰(zhàn)國末期群雄“混亂”的場面；三國時(shí)期軍事家諸葛亮仰仗旁征博引之口，舌戰(zhàn)群儒，促成吳漢聯(lián)盟……古往今來，許多善辯的人舌反逆勢(shì)，口挽狂瀾，憑著出色的辯論才能，掀起一幕幕舌上風(fēng)暴。

晏子是齊國的重臣，一向以雄辯的口才、敏捷的思維而聞名。有一次，齊王派晏子出使楚國。楚王很不友善，知道晏子將出使楚國，便想趁機(jī)羞辱齊國一番，于是，他便做好了對(duì)付晏子的準(zhǔn)備。

楚王知道晏子身材矮小，便特意在城門旁開了一個(gè)小門，準(zhǔn)備迎候晏子的到來。

晏子到了楚國國都城門口，守門的侍衛(wèi)打開了小門，說請(qǐng)晏子從小門口進(jìn)城。晏子一聽，心里很明白楚王的用意，他靈機(jī)一動(dòng)很快就有了對(duì)策。只見他停在門口，對(duì)楚國侍衛(wèi)說：

“請(qǐng)你去稟報(bào)楚王一聲，問問他這里是什么地方。如果我出使的是狗國，那我自然該從這個(gè)小門洞里進(jìn)去；如果楚國不是狗國，那我還是從大門走進(jìn)去好啦。”

楚國侍衛(wèi)慌忙把晏子的話傳到內(nèi)宮，報(bào)告給楚王。楚王一聽，很無奈，只好讓晏子從大門進(jìn)城。

晏子見過楚王之后，雙方就座。楚王看著矮小的晏子，故作不解之狀地問道：

“齊國的人一定不多了吧？”

晏子反問道：

“大王何出此言？在齊國，光是在國都居住的便有成千上萬戶人家。走到齊國的街市上，熱鬧的時(shí)候要互相側(cè)著身子才能通過，人多得可以這樣形容：舉手蔽日，揮汗成雨。”

楚王仰天大笑，說：“既然如此，齊國怎么會(huì)派你這樣的人來做使臣呢？”

晏子知道楚王說話的意思，但他不動(dòng)聲色地回答：

“大王有所不知，我們齊國有一個(gè)不成文的規(guī)矩：派遣使臣要依據(jù)出使國家的情況來定。對(duì)方的國君是明禮的，便派明禮之人為使臣；對(duì)方國家若是有才智的，便派有才智的人出使；在齊國實(shí)在找不出比我更蠢的人來，就只好派我來了。”

晏子的回答，讓楚王心里悶了好大一口氣，但又只好假裝無事的樣子。他招呼晏子到廳堂，準(zhǔn)備安排酒席來款待晏子。

席間，兩位兵士押著一位犯人來見楚王，楚王問其人所犯何罪，兵士按設(shè)計(jì)好的話回答：

“這個(gè)齊國人乃是劫匪。”

楚王故意搖了搖頭，然后對(duì)晏子說：

“齊國人怎么喜歡做這種事呢？”

晏子也搖搖頭說：

“我聽說，橘子生在淮南的是橘子，可是生在淮北就變成了枳，雖然它們的葉子相似，但是結(jié)出來的果實(shí)則全然不同。為什么會(huì)這樣呢？是因?yàn)樗敛煌T了。老百姓在齊國的時(shí)候安分守己，不偷東西，可是到了楚國便偷東西了，難道不是因?yàn)槌乃潦谷粏幔魁R人在國內(nèi)從不做犯法之事，到了楚國便成了這個(gè)樣子，真是風(fēng)氣不同啊！”

晏子的一席話，說得楚國自國王向下，個(gè)個(gè)啞口無言。

晏子面對(duì)強(qiáng)大狡猾的敵人，憑借自己出色的辯論能力，靈活地挫敗了楚王的數(shù)次挑釁，既維護(hù)了齊國的利益，又保衛(wèi)了自己的尊嚴(yán)。晏子的出色正是因?yàn)樗錾霓q才，而這正是晏子智慧的反應(yīng)。

口舌之才同樣能幫助我們解決生活中的難題。

一對(duì)夫婦在父母教育子女的問題上有了分歧，母親認(rèn)為父親應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任，母親的理由是：“‘養(yǎng)不教，父之過’被傳誦了幾千年，由此可見父親在教育子女的問題上要承擔(dān)主要的責(zé)任。”

母親的看法很明顯是片面的，她忽略了自己的責(zé)任。父親應(yīng)該怎樣反駁母親呢？想了想，父親開始了針鋒相對(duì)的反駁：“你的說法也未必對(duì)。法國著名教育思想家盧梭在他的著名教育著作《愛彌兒》中說‘母不母，則子不子’，從這里我們可以看出，母親對(duì)教育子女負(fù)有重要責(zé)任。”

父親接著說：“父親和母親對(duì)教育子女有重要的作用與責(zé)任，但是只強(qiáng)調(diào)一方而否定另一方，或者把責(zé)任推給另一方都是片面的。魯迅曾說過‘父母對(duì)于子女，應(yīng)該健全地產(chǎn)生，盡力地教育，完全地解放。’”

這位父親旁征博引，在教育子女這個(gè)問題上精彩的反駁與論證，終于讓夫人接受了自己的觀點(diǎn)。高超的辯論才能能幫助我們處理生活中的許多難題。我們應(yīng)該努力讓自己成為辯論高手。

對(duì)于大多數(shù)人來說，他們?nèi)狈Φ牟皇侵R(shí)、智慧和韜略，而是辯論的方法和技巧。辯論需要辯論者妙語如珠，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，同時(shí)，辯論也需要辯論者具有奇謀妙計(jì)。在辯論中，當(dāng)我們面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手時(shí)，怎樣能夠神機(jī)妙算，以弱勝強(qiáng)？當(dāng)我們面對(duì)驕橫的對(duì)手時(shí)，又怎樣誘敵上鉤，給對(duì)手一個(gè)下馬威？當(dāng)己方陷入困境時(shí)，又怎樣能夠巧施妙計(jì)，化險(xiǎn)為夷？這一切，都需要辯論者有制勝的奇謀妙計(jì)。

本書將告訴讀者如何掌握辯論的技巧，如何冷靜、自信地與別人辯論。書中列舉了大量的故事事例，這些有趣的事例可以作為讀者進(jìn)行辨論時(shí)的素材和參考。對(duì)于渴望成為辯論高手的讀者來說，本書是一本既能增長知識(shí)，又能提高技能的優(yōu)秀作品。

※舌上風(fēng)暴之主體篇：唇槍舌戰(zhàn)各顯神通

掀起舌上風(fēng)暴的主體即是辯論的主體。辯論的主體是由辯者組成的辯方，而且至少要有兩個(gè)辯方才能構(gòu)成，所以我們說辯論的主體是復(fù)合的。