實際上，每種事物的特征都具有無限的可能性。例如，教師在上關(guān)于咖啡的自然課，教師詳細地描述咖啡的特點，咖啡豆的大小、顏色、形狀、氣味和溫度等特點吸引著孩子的注意力，接著老師向孩子們介紹咖啡樹以及咖啡豆是如何在前人的努力下運到歐洲的，這些都沒能引起孩子們的絲毫興趣。教師的介紹如同熱鍋里的油四處飛濺似的，起不到什么作用。

如果問孩子：“你知道咖啡究竟是什么東西嗎？”他可能會這樣回答：“說起咖啡...