序

這本小著前后寫了十年之久，在我七十生辰的當月，總算全部脫稿，可以付諸剞劂了。

我開始在大學里教翻譯課，是在臺灣大學，后來因移硯他校，停了一個相當長久的時期，直到一九六四年應聘南來星洲，先在義安學院，繼在新加坡大學，今在南洋大學，每年都教翻譯，而且成了我的?？啤Ｔ诤Ｍ夂驮趪鴥龋谭g是不同的。因為國內的大學，是把這門課開設在外文系里，而且是高年級才有的，可是在星洲，翻譯是中文系的課程，各年級都有，這當然是為配合當地需要的緣故。國內把這門課開設在外文系，教的人比較不大吃力，星洲因為是中文系的課程，教時就比較要困難些。大家都知道在我國或星洲，談到翻譯，大抵是指中英對譯。中文是我們的母語，無論如何，總比英文要好得多，所以學生到了外文系三、四年級時，英文也學到了相當的程度。可以自由表達了，這時來學翻譯，無論是中譯英或英譯中，都能寫出通順的文字來，問題只在對內容的含義，可能有譯得不恰當的地方。在星洲的情形可不同了，因為讀中文系的同學，英文好的不多，教翻譯的人，先得講解英文，事倍功半。

本書除第三編的一小部分外，其余都是在星洲寫成的。九年來不斷地加以增補修訂，始有今日的面貌。當然我不敢自詡內容已臻完善，不過我已盡了最大的努力，使之切合學生的需要，可以作為翻譯教本。第一編教學生用各種各樣的英文句型來翻譯，使之熟悉英文的寫法，以補救英文較差的缺憾。如每周三小時，兩小時講解，一小時練習，本編是足夠一年之用的，第一編所注重的是中譯英，而第二編則把重點移到英譯中的上面，分門別類的介紹英文的慣用句，各種特殊的表現法，除加上適當的漢譯外，并詳為解說，每種句法皆附有習題，以供練習之用。學生學完一種表現法后，即進行習題翻譯，如此一再實驗，定能有所心得。第二編的內容也超過可供每周三小時用一年的教材。以上兩個年度的教程，仍不外是奠定基礎的準備工作，要到第三年才正式進入實際翻譯的階段。

第三編的主體為長篇的中譯英和英譯中，這便是我們通常所遇到的翻譯材料。除此以外，另備一些可供講解的教材，以助學習。在第三編的頭上，有英文類似句的研究，又有容易譯錯的文句及其正確譯法，這些都是極有用的資料，不易搜集到的。在長篇翻譯的教材中，中文方面有淺近的白話，和艱深的文言。在翻譯文言文的時候，必須有一番準備工夫，譯者得先把文言譯成白話，然后才好譯成英文，否則難免差誤。在英譯中方面，則未采用古文，完全選的近代人的作品，內容也不限于文藝方面，而包含哲學，政治，語文，人生問題，原子彈的恐怖，甚至局外人對越戰的看法等各方面，以便譯者可接觸到英文表現的各種面貌。書末附錄現在生存的英美名家代表作的節譯，更可看出現代英文的趨勢，并得以此為踏腳石，進而直接閱讀現代文學名著。

過去出版的有關翻譯的書，無論中外，大都是講理論的，偶有談實際的也只是舉出幾個例子而已。像本書這樣有系統，有方法，來研究翻譯的書，似乎還不多見，也可說是破天荒之舉，如能對初學者有所裨益，該編者多年的辛勞就得到酬報，而感到滿足了。書中錯誤，在所不免，仍希讀者，不吝指正。

一九七二年春　歌川識于南洋大學