戰(zhàn)國時代，刀兵相接，戰(zhàn)爭連綿，以致百業(yè)凋零，生靈涂炭。

于是豪杰之士，投袂而起，不畏強暴，救死扶傷，排憂解難，以拯天下為己任，被稱之為“俠”。

突出代表應(yīng)是“墨家”的創(chuàng)始人墨翟，人尊稱之為“墨子”。

然而，各國之間出于自身政治利益的需要，則忽為敵國忽結(jié)友邦。

為了促成或拆散各種聯(lián)盟，又有許多游說之士，東奔西走于各國之間，搖唇弄舌。

他們竟然也可或掀巨浪、或平風(fēng)波，使“縱橫”成為近百年里，政治家們的中心議題。

歷史上把蘇秦、張儀視為“縱橫家”的典型人物。

豈不知，在他們之前就有一位先賢，只憑三寸不爛之舌便定數(shù)國之興衰存亡，而開游說之先河，他就是孔門高足子貢。

戰(zhàn)國紛爭中的許多事件與“游俠”、“游說”有關(guān)，所以演繹戰(zhàn)國時代的風(fēng)云變幻，自當(dāng)先從以下二位“巨擘”開始。

周敬王三十五年，從嚴格意義上來說，還沒完全進入“戰(zhàn)國時代”，仍屬“春秋”晚期。

臨淄城外的大路上，車輪滾滾，馬馳人奔。

旌旗蔽日，塵霧沖天，撞鐘鳴鼓，號角連綿，盔明甲亮，矛戈閃寒。

原來是齊相國田常，奉天承命，討伐無道，率領(lǐng)十萬大軍，浩浩蕩蕩，殺向魯國……

消息傳來，魯國君臣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢癱倒在地，只會相視痛哭，卻束手無策。

百姓們更是人心惶惶、哭聲遍野，東跑西逃，亂成一團……

難怪朝野上下無論貴賤都嚇破了膽，魯國如今太軟弱了，連一萬敵軍也抵擋不住，何況十萬鐵甲？

齊軍雖“奉天命”卻不“行王道”，一旦踏入別人家園，燒殺搶掠無所不為，還不把魯國毀成廢墟？

戰(zhàn)神與死神是一對孿生兄弟，所到之處無不血肉橫飛，伏尸遍野！

嗚呼！

蒼蒼蒸民，誰無父母？提攜捧負，畏其不壽。

誰無兄弟？如足如手。

誰無夫婦？如賓如友，舉案齊眉，天長地久。

被君殺兮，號令王命。

斬人母子，斷人手足，離人情愛，快意戮屠。

白骨如山，慘絕人寰。

素非相識，本無怨仇，生也何恩，殺之何咎？

然而，戰(zhàn)神胸中是鐵鑄的心肝。

他用冷漠的目光掃視著人間的哀痛，與死神狂笑著大口吞下用鮮血釀成的美酒；

欣賞那刀槍碰擊、人喊馬嘶、死傷哀嚎構(gòu)成的戰(zhàn)爭交響樂，奏出毀滅的最強音！

蒼天啊！誰能阻擋住這災(zāi)難的洪流？

我們的大成至圣先師孔老夫子，自從辭去魯國司寇之后，為了推行自己的政治主張，便周游列國。

他四處兜售“天下歸仁”、“為政以德”的“王道”，歷盡千辛萬苦，可惜各位國君熱衷的是“霸道”，所以到頭來一事無成。

現(xiàn)在，他已是六十多歲，年老體衰。

在交通工具極不發(fā)達的當(dāng)時，還要駕牛車在崎嶇的土路顛沛流離。

既沒意思，也實在太難了，不免心灰意懶，便踮踮兒回家養(yǎng)老。

但老人家那顆濟世之心，卻始終安定不下來，就又“刪春秋”、“校詩經(jīng)”，著書立說，為后世留下豐富的精神財富。

“精神”可以變“物質(zhì)”。

至今靠著老人家的遺產(chǎn)混飯吃的仍大有人在，混得好的已能買田置地，當(dāng)什么、什么“家”，可謂澤及后人。

可惜，當(dāng)時并沒有誰給老人家付稿費，寫多少也是“義務(wù)勞動”，幾乎是“零收入”。

好在弟子們除顏回之外，大多都有出息，或當(dāng)官、或經(jīng)商，收入都挺可觀。

那時候卻有“師徒如父子”的意識，弟子們不僅經(jīng)常來看望老師，也斷不了日常生活的孝敬。

所以老頭子精神上不寂寞，生活上也還過得去。

在齊國做官的樊遲，最先得到伐魯?shù)南ⅲ泵φ埣儆鼗貓蟾妫?

“老師，您知道田常早已蓄不逆之心，只為顧忌‘高、國、鮑、晏’等大族人多勢眾，才不敢輕舉妄動。

為了提高自己的威望權(quán)勢，便親率十萬大軍伐魯，只怕戰(zhàn)事一開，玉石俱焚，要不，您到國外躲一躲？”

聞訊前來的其他弟子們，也紛紛表示歡迎老師到自己那兒去避難。

不料，老頭子卻皺緊眉頭，瞑目默思，久久才睜開眼問：

“很緊迫嗎？”

樊遲都要急哭了：

“很快就要大軍壓境，齊國人又跟您不合……”

老頭子嘆口氣，喃喃自語：

“十萬人哩，比天子的‘六軍’還多，魯國已經(jīng)無力抵抗，國破家亡，大難臨頭啦！”

突然他搖搖頭：

“我不走！魯國雖不用我，但魯終是我的故鄉(xiāng)，親戚朋友，祖先墳?zāi)苟荚谶@里，不能見死不救！

誰去管管？”

子路是軍事家，弟子之中武功也是最高，蹭地站起來，挺身而出：

“弟子愿率一支兵馬前去迎敵，把齊人打回老家去！”

老先生看著他，還是搖頭：

“上哪兒去給你找足夠的兵馬和武器裝備？”

子羽支持子路：

“那就大家湊一湊，有錢出錢，有人的出人。”

他知道，僅同仁中的那幾位大款、大腕、大官，伸伸手就差不多了。

不料樊遲急得跺腳：

“來不及啦！齊、魯相鄰，雖非朝發(fā)夕至，也沒幾天路程啊！”

曾皙瞅瞅老師：

“可以去勸勸田常，喻之以理，曉之以義……”

老夫子依然搖頭：

“亂臣賊子，不可理喻。”

文、武二路都行不通，總不能坐以待斃？三千弟子，不禁黯然……

子貢卻微微一笑：

“老師，那就讓我去吧？”

七十一賢，又一起愕然：

他武不如子路，文更遜顏、曾。

終年在各國奔走行商，所學(xué)的知識除了數(shù)學(xué)外，其余的大概又都還給了老師，憑什么敢當(dāng)此重任？

想向田常行賄？只怕他的錢還不夠用。

沒想到的是，孔子竟點頭：

“嗯，你最合適。”

“還請老師指示方略。”

子貢并非謙虛。

“逢其所欲，因勢利導(dǎo)，隨機應(yīng)變。”

別嫌這十二個字少，能進入對方心理取得成功的說客，多秉此宗旨。

莫非是讓子貢去游說？

他終日跟人磨嘴皮子，確是能言善辯。

但他又有什么理由說服田常，把已壓境的十萬大軍勸退？

占絕對優(yōu)勢的田常竟會不戰(zhàn)而退？

豈不是天方夜譚？

事關(guān)生死存亡，大家不能不懷疑子貢能否成功，但老師的決定，又不容人質(zhì)疑。