前言

為提升歷年技能競賽相關的技術規范和日常教學活動結合的緊密程度，培養學生在汽車故障診斷過程中的診斷思維和規范性操作，培養學生將理論知識和實際維修案例相結合，編寫故障診斷和檢測的技術文件的能力，幫助學生準備各類技能競賽。在經過大量的試驗和實踐總結后，我們編寫了這本實踐性很強的指導性教材，供高職院校及其他院校汽車檢測與維修專業學生使用。

本教材符合國家對技術技能型緊缺人才培養培訓工作的要求，注重以就業為導向，以能力為本位，面向市場，面向社會，體現了職業教育的特色，滿足了高素質人才培養的需求。

本教材的編寫以“創新職業教育理念、改革教育教學模式、提升學生職業素質、適應經濟社會發展”為指導思想，采用職教專家、行業一線企業和出版社相結合的編寫模式。在組織編寫過程中，認真總結了歷年各種競賽的相關技術文件，通過大量的驗證性試驗總結原車的結構特點和控制流程，并基于此制訂了規范的診斷流程，同時還注意吸收了工業發達國家先進的職教理念和方法，形成以下特色：

1）打破傳統的教材體例，以具體故障診斷過程為單元確定知識目標和能力目標，使培養過程實現“知行合一”。

2）以工作過程為導向，細化作業過程，規范思維和作業過程，對必要的理論知識進行了詳細的解釋，真正將各種技能競賽的要求和日常的教學活動有機結合起來。

3）在內容的選擇上，注重汽車后市場職業崗位對人才的知識要求、能力要求，力求與相應的職業資格標準銜接，并較多地反映了新知識、新技術、新工藝、新方法、新材料的內容。

本書由北京中汽恒泰教育科技有限公司組織編寫，孫保強、魏瑞龍、賀貴棟、劉超、曾珊珊、黃香思、柳琪、宋宗奇等參與了資料收集、數據采集、文稿整理及其他相關工作，在此對他們表示衷心的感謝。

由于經驗有限，對車輛的控制技術在認知上還有一定的缺陷，所有診斷流程、測量數據等均可能有疏漏之處，請使用本書的師生提出寶貴意見，以便在今后進行補充和改進。

編者