老九第二天的競(jìng)選發(fā)言很成功，因?yàn)轭^天晚上就做了些功課。相反勤懇的老張?jiān)谶@件事上卻沒(méi)花太多心思，競(jìng)選發(fā)言平平無(wú)奇，像是走個(gè)過(guò)場(chǎng)，重在參與。我們把票都給了老九，老九因?yàn)椴荒芡蹲约喊哑苯o了老張。最后結(jié)果出來(lái)，老九不負(fù)眾望當(dāng)選了干部，既是副班長(zhǎng)，又是學(xué)生會(huì)的宣傳委員。老張也不出意外地沒(méi)有當(dāng)選，他對(duì)此毫不在意。
我們一起聊天時(shí)談過(guò)當(dāng)干部的事。我和老張是從小沒(méi)當(dāng)過(guò)班干部，我是性格原因不適合（而且一度是壞學(xué)生典型），老張是覺(jué)得自己學(xué)習(xí)都要盡全力，沒(méi)心力去關(guān)注集體的事兒。老九幾乎是從小到大就一直當(dāng)班干部，我開(kāi)始有些驚訝，后來(lái)知道他父親是某個(gè)局里的干部也就不覺(jué)得奇怪了。阿飛也當(dāng)過(guò)班干部，不過(guò)高一之后就沒(méi)再當(dāng)過(guò)了。每次我們四個(gè)在一起閑聊時(shí)，都是你一嘴我一嘴的，所以他當(dāng)時(shí)沒(méi)有詳聊。后來(lái)我和他單獨(dú)在寢室的時(shí)候也聊到了這件事，才知道此中緣由。阿飛也是幾乎從小當(dāng)班干部，不過(guò)都是當(dāng)學(xué)習(xí)委員，宣傳委員之類(lèi)的。對(duì)他而言，不過(guò)是身為長(zhǎng)期全班，甚至全校第一第二的人，所做的掛名表率而已。到了高中，他的成績(jī)依然優(yōu)異。在年級(jí)中脫穎而出的他，自然成為老師眼中的學(xué)生標(biāo)桿。于是直接任命他當(dāng)班長(zhǎng)。班長(zhǎng)可是班級(jí)里老師底下的一把手，不是虛職，要干實(shí)事兒的。
前面兩個(gè)星期，阿飛沒(méi)有遇上什么棘手的問(wèn)題。雖然他不懂怎么和每個(gè)同學(xué)相處時(shí)左右逢源，但以他的聰明勁兒，應(yīng)對(duì)老師的任務(wù)要求還是綽綽有余的。第三個(gè)星期，一場(chǎng)周五下午的體育課。同學(xué)們到了操場(chǎng)卻沒(méi)見(jiàn)到體育老師。阿飛也沒(méi)有像體育老師那樣發(fā)號(hào)施令，讓大家排好隊(duì)列或者跑步訓(xùn)練，只是讓同學(xué)們盡量待在一個(gè)范圍內(nèi)自由活動(dòng)。但是十六七歲的孩子哪能閑的住，五分鐘不到就像滿(mǎn)天星一樣散落在操場(chǎng)各個(gè)地方，甚至有幾個(gè)學(xué)生直接從操場(chǎng)翻墻出去了。等了七八分鐘，阿飛去辦公室找體育老師，但是體育老師沒(méi)在辦公室，倒是在另外一間辦公室門(mén)口碰見(jiàn)了班主任。班主任這才想起來(lái)，體育老師請(qǐng)過(guò)假了，本來(lái)說(shuō)要請(qǐng)他代一節(jié)課，結(jié)果他在辦公室備課把這事兒給忘了。于是他讓阿飛把同學(xué)都集合好，喊回教室，自己則準(zhǔn)備好回教室給大家上課。
操場(chǎng)上還有另外兩個(gè)班和一些其他不相干的人，阿飛像探寶一樣找到那些很多還叫不上名字的同學(xué)。最后大家陸陸續(xù)續(xù)回到教室，還有幾個(gè)依然沒(méi)有找到。班主任看人都沒(méi)到齊，也沒(méi)辦法講課，只好講些不影響教學(xué)進(jìn)度的知識(shí)點(diǎn)。阿飛感覺(jué)自己沒(méi)做好，心底有點(diǎn)自責(zé)，可老師卻當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他有責(zé)任心。
有一部分學(xué)生不在，課堂上的很多學(xué)生也心神不定，時(shí)不時(shí)有些嘈雜的交頭接耳聲。阿飛突然好像聽(tīng)到“何關(guān)飛”，自己的名字。有人在討論自己，他下意識(shí)回頭看去。后座有三四個(gè)學(xué)生正在頭挨著頭竊竊私語(yǔ)，其中一個(gè)正好和他對(duì)上了眼。“看什么看！事兒多！”那個(gè)人語(yǔ)氣不善地朝他低聲吼著。旁邊幾個(gè)人立刻也向他投來(lái)了帶著怒意的眼光。那感覺(jué)好像是何關(guān)飛剝奪了他們的人身自由。阿飛覺(jué)得有些冤，但又覺(jué)得沒(méi)有解釋的必要。只是讓他感到極為不舒服的是，那幾個(gè)充滿(mǎn)的敵意的人之中，有一個(gè)人幾天前還和阿飛談天論地，仿佛將阿飛視為知己好友。此刻全然像是換了張面孔，表情都顯得猙獰扭曲起來(lái)。放學(xué)后，阿飛到辦公室找班主任，想讓老師另請(qǐng)高明，換個(gè)人當(dāng)班長(zhǎng)。老師拒絕了他的要求，并且認(rèn)為他缺乏堅(jiān)定的毅力，正好可以以此鍛煉。他跟著老師從辦公室到校門(mén)口一路邊走邊說(shuō)，就為了卸任班長(zhǎng)。他不明白全班那么多愿意當(dāng)班長(zhǎng)的，為什么要抓著他不放。最后，他在這件事上展現(xiàn)出了足夠的毅力。老師在走出校門(mén)口之后終于同意了他的請(qǐng)求，無(wú)奈地對(duì)他說(shuō)：“我還是認(rèn)為你應(yīng)該多和同學(xué)們交流相處，試著克服障礙。不過(guò)既然你真的不想當(dāng)，我也不強(qiáng)求了，今后一門(mén)心思好好學(xué)習(xí)也挺好。”阿飛看到老師松口，如蒙大赦，立刻點(diǎn)頭許諾會(huì)專(zhuān)心于學(xué)業(yè)。事實(shí)上他也的確說(shuō)到做到，我想他的老師也必然會(huì)為這個(gè)學(xué)生感到自豪的。