“場景匹配、機制到位”的理科研究生黨建組織工作探索
——以四川大學生命科學學院為例

張舒1 吳近名2

（1四川大學黨委學生工作部 四川成都610065；

2四川大學生命科學學院 四川成都610064）

摘要：依照中共教育部黨組《普通高等學校學生黨建工作標準》（教黨[2017]8號）（以下簡稱《標準》）的精神，高校研究生黨建組織工作包括領導機制、工作機制、學生黨支部設置、學生黨建工作隊伍建設四個方面的內容。本文以筆者所在的四川大學生命科學學院為例，對照《標準》查找問題、總結經驗、創新思路、突出抓手，探討了在理科研究生黨建組織工作層面，尤其是黨支部設置和黨建工作隊伍建設上的思考與對策，希望管中窺豹、以資參考。

關鍵詞：理科研究生黨建；黨支部設置；黨建工作隊伍建設

近年來，全國高校一級學科碩士、博士學位授權點迅速新增，招生計劃也持續擴容，研究生基數已呈飛速上漲的態勢。以筆者所在的四川大學生命科學學院為例，研究生年均新生人數甚至已超過了同期入學的本科生人數。激增的研究生黨員雖然從量上基本滿足了青年人才與黨的骨干“雙向培養”的要求，但隨之而來的年級黨支部人數過多、黨支部設置模式與學生日?？蒲猩顖鼍安黄ヅ?、黨支部戰斗堡壘作用和凝聚力向心力降低、黨員黨性意識弱化與理論素養退步等問題，也給研究生黨建工作帶來了新的嚴峻挑戰。作為我國當前教育結構最高層次群體中的先進分子，研究生黨員不僅要具備專業學科背景下優良的知識結構和科研能力，更應以高度敏銳的政治覺察力、深度自信的使命擔當感，扮演好國家建設“旗手”與“排頭兵”的角色。因此，如何加強頂層設計、規范引導、科學管理，盡可能貼近研究生黨員校園生活的“最大實際”，探尋研究生黨支部設置和黨建工作隊伍建設在“先進性”與“活力性”評價體系上的“最大公約數”，正是亟待解決的課題。

一、理科研究生黨建組織工作調研情況與經驗總結

為全面了解理科研究生黨建組織工作的特點，推動黨建工作向縱深發展，學院黨委立足本院實際，由分管學生工作的副書記、協管學生黨建工作的輔導員組成課題組，以學院研究生黨員為樣本，歷時五年，通過多輪座談磋商、個別訪談和實地走訪，得到了第一手資料。同時，基于反饋的信息，先后開展了兩輪研究生黨支部小型化建設，在組織構架、工作配伍和機制保障方面取得了一些經驗，也總結了相關做法。目前，已達成了系列共識。

（一）黨支部設置方面：“場景匹配”是第一要義

“組織睦不睦，關鍵看支部?！弊鳛辄h組織堅定不移的基層戰斗單元，黨支部必須保證“召之即來、來之能戰、戰之能勝”，關鍵時刻能在人民群眾最需要的場合亮劍發聲。然而，脫離實際場景、避開根本前提，想當然地設置黨支部，造成組織松松垮垮、班子懶散成性、工作不合時宜的情形，過去并不少見。這不但無益于基層黨建工作的開展，更是對我們黨寶貴人才資源的極大浪費。

中共教育部黨組頒行的《標準》明確指出，按照有利于發揮黨支部戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用、有利于開展黨員教育管理服務活動的原則，在按年級或院（系）設置學生黨支部的基礎上，根據實際需要，探索依托重大項目組、課題組等建立黨組織，探索學生黨建工作向最活躍、最具創新能力的組織拓展，擴大黨的覆蓋面，做到哪里有學生黨員哪里就有學生黨組織。自2014年起，通過調研和前期實踐，在碩士研究生層面，擯棄了那種組織疏松、紀律散漫、穩定性差、死氣沉沉的年級（班級）黨支部設置，代之以結構相對穩固、專業相關度高、科研場所接近、黨員積極性好的“專業學科點小型化研究生黨支部”（以下簡稱“專業小支部”）模式。

2017年底至2018年上半年，歷時三載的這批“專業小支部”，在完整履行其首屆工作職責后，黨員們普遍反映，應更進一步與理科研究生科研學業場景相結合，重新調整支部建制。于是，課題組在實地走訪學院各樓層實驗場所，綜合考量團隊與學科兩方面因素后，啟動了學院新一輪研究生黨支部小型化工作，現已全部完成重置。重置后的小型化支部，包括11個碩士研究生黨支部和1個省級重點實驗室黨支部（內含該實驗室博士生黨員），充分圍繞實驗室導師團隊，適當兼顧了上一輪專業學科相近的原則，基本達到了“研究生黨員們日?？蒲猩顖鼍霸谀睦?，黨支部就設在哪里，黨建工作的力度就深入到哪里”的要求。與此同時，在博士研究生方面，考慮到支部黨員數量相對恒定，年度發展人數也十分有限，人數規模比較符合“一般在30人以內”的要求，故仍按照年級為單位劃分為3個黨支部。未來各項時機成熟，亦可考慮將博士研究生黨支部予以類似的小型化調整。

事實表明，調整后以實驗室導師團隊為核心、兼顧專業學科相關性的“場景式小型化黨支部”，無論在“三會一課”、組織生活會、民主評議考核等常規制度建設方面，還是運用新媒體、自媒體平臺（“SCC研究會”微信企業號、智慧黨建云平臺）創新理論學習或結合實驗室科研組會開展的各類趣味素拓活動方面，較之于年級（班級）研究生黨支部或純專業型黨支部，在執行力、運轉度、價值體現等方面都有了長足的進步。

（二）黨建工作隊伍建設方面：“選優配強”“機制到位”是重要保障

顧名思義，“黨建工作隊伍”，就是關于黨的建設方面的專門性工作隊伍。高校的這支隊伍，則應以“思政啟迪”“提升站位”為主，突出育人功能，圍繞中心來抓好思想、組織、作風、反腐倡廉與純潔性等各方面的建設。這其中，既包括學生兼任的黨支部支委干部、專職或“雙肩挑”政工干部，也包括一部分專業教師隊伍中的骨干力量，可謂“師生共建”。

事業要興旺，隊伍要配強。如果說黨支部的科學設置是為了強健組織的體魄，那么黨建工作隊伍的擇優選配，就是為了給機體注入新鮮潔凈的血液，吐故納新、煥發精神、保持狀態。中共教育部黨組頒行的《標準》進一步指出：統籌院（系）黨組織書記、副書記、組織員、輔導員和班主任、學生黨支部書記、共青團干部等隊伍建設。選優配強學生黨支部書記和支部委員、專兼職組織員。注重從優秀輔導員、骨干教師、優秀大學生黨員中選拔學生黨支部書記。學生黨建工作隊伍教育培訓納入學校人才隊伍建設總體規劃，定期開展專題培訓，特別是根據支部換屆情況加強黨支部書記、支委的黨務知識培訓。

學院黨委一貫高度重視黨建工作隊伍的人員遴選和發展維護。由學院黨委“一把手”領導牽頭掛帥，分管學生工作與紀委工作的副書記實際指揮，專職組織員、專兼職輔導員、班主任、分團委書記作為主力以及部分骨干專業教師熱忱參與，嚴格按照2015年1月中辦和國辦聯合印發的《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》、2015年7月中組部、中宣部和教育部聯合下發的《關于領導干部上講臺開展思想政治教育的意見》以及2016年12月全國高校思想政治工作會議紀要等相關重要文件及會議精神，把握“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發展”的原則方針，在學生黨支部支委班子選任、黨務知識培訓、學以致用服務基層民生等方面，下大力氣、做苦功夫、爭創實績，樹立起了學院黨建“口碑品牌”。這里著重談三點。

1．整合思政優勢資源，組建學生黨建指導團隊，針對黨支部工作難點集中輔導

學院黨委專門成立了“院學生黨建工作指導中心”，由院黨委副書記、專職組織員、協管院學生黨建工作的輔導員老師、院分團委書記組成核心指導團隊。該中心雖不屬于在編的黨政實體部門，但人員齊整、新老結合、經驗豐富。此舉整合了學院現有的思政優勢資源，將重心聚焦到各支部具體的工作開展，將以前更多浮于面上的“務虛事務”進行落地和拆解，使之轉化為“一個唾沫一個釘”的重難點予以突破，較好地推動了學生黨建工作科學有序地進行。

2．以黨建重要節點為契機，組織系統化黨務知識培訓，提升政策理論水準和業務素養

自2012年開始，每年的“七一”建黨節，院學生黨建工作指導中心都會組織開展“黨的生日，我的使命”專題學生黨建系列活動?；顒迎h節一般包括學生黨員重溫入黨誓詞、學生黨支部書記匯報支部半年工作情況、常規黨務工作培訓、優秀黨員學年表彰等，通過以會代訓、以培代學的形式，進一步增強學生黨員以及入黨積極分子黨性理論修養，提升學生黨支委班子實務工作能力。

這些年，學院黨委不斷探索，逐步形成了一套規范化、常態化的運行機制，而“七一”學生黨建系列活動，也由最初單一的學生黨員參與，拓展至入黨積極分子學生，打造為學院學生人群覆蓋面較廣的品牌項目。在引領學生黨員增進對黨認識、接受黨課洗禮、加強黨務能力、提升黨性修養等方面成效斐然。

3．緊抓導師團隊風尚建設，營造良好文化育人氛圍，以評比促發展、以“德建”促黨建

研究生導師，尤其是廣大黨員導師，是研究生黨建工作隊伍的重要補充。他們的學術造詣、精神追求、人格魅力，無時無處不在潛移默化地感染、熏陶自己的學生。因此，導師參與研究生黨建工作，能夠充分發揮師德楷模對于研究生黨員的示范作用，引導研究生堅定理想信念和奮斗目標，塑造正確積極的人生觀和價值觀。

長期以來，學院黨委以課題組、實驗室等基層微觀載體為抓手，大力營造關愛、包容、團結、拼搏的團隊文化和高尚的師德師風，開創了在團隊文化育人氛圍下研究生立志報國、勇攀高峰的生動局面。例如，我院黨委書記、博士生導師林宏輝教授所領銜的“植物生理與分子生物學”團隊（現第4研究生黨支部為主體），現有教師黨員1人，教師民主黨派人士1人，碩士生黨員15人，博士生黨員6人，致力于植物逆境分子生物學及園林生物技術領域的研究工作，積極探索植物內部的分子機制，潛心科研數十載，斗志昂揚、成果卓著、人才濟濟。

在緊張的科研之余，以林書記為代表的有著幾十年黨齡和忠誠信仰的資深黨員，統戰著團隊中張大偉老師這樣的民主黨派青年人才，引領著團隊廣大碩士、博士生黨員，以廣博的學識、寬厚的胸懷和深度的社會使命感，面向基層、服務地方，在組織愛心募捐、科技興農“精準扶貧”、邊遠山區青少年公益科普和科創活動幫扶等方面重點發力，將“全心全意為人民服務”的宗旨以及黨群眾路線精神踐行到實處。

2017年12月，全校第三屆“德渥群芳”組織文化建設先進科研團隊評選，“植物生理與分子生物學”團隊斬獲了全?！皹吮鴪F隊”的榮譽佳績。

二、理科研究生黨建組織工作改進建議

（一）黨支部設置的覆蓋面有待進一步延伸，黨支部內部建設亦有待進一步細化

綜前所述，盡管當前不少理科院校都開始重視課題組、實驗室等“場景式小型化研究生黨支部”（以下簡稱“場景式小型化支部”）建設，但從中共教育部黨組《標準》所提出的“場景匹配”頂層設計而言，還有一些與研究生科研和生涯拓展關聯度高、創新性強的平臺載體，其實也值得嘗試“場景式”覆蓋探索。例如研究生會下轄的志愿者協會或公益服務型組織、研究生學術性社團，甚至部分條件成熟、氛圍優越的研究生寢室等。以作者所在學院為例，學院黨委牽頭建設的研究生“一支部一社團”項目，即：以“場景式實驗室導師團隊為核心”的碩士研究生小型化支部為陣地、以一級專業學科點為依托，黨支部與學術性社團的共建共進。其中，研究生黨支部是骨干力量，要充分發揮組織的戰斗堡壘作用，以高度的政治覺悟和強烈的責任意識，宣傳招募和成立學術性社團，并加強體系組建。

此外，在以實驗室導師團隊為核心的“場景式小型化支部”內部，如何全面整合好縱向三個年級研究生黨員的凝聚力，也是接下來需要思考的問題。雖然同屬一個實驗室導師團隊，但畢竟存在于不同年級，大家的科研進展、學術階段也有較大區別，所以也可考慮在縱向黨支部的框架內，設置年級橫向黨小組，在小范圍內采納“年級為單位”的積極面，做到縱橫交織、相得益彰。

（二）導師尤其是黨員導師對研究生的思政教育有待進一步加強

綜上所述，作為研究生學業科研全程的“第一責任人”，導師尤其是黨員導師參與研究生黨建組織工作不但“天經地義”，更應“旗幟鮮明”。為貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，學校黨委于2017年7月印發了《四川大學關于進一步加強和改進研究生思想政治教育的實施意見》（川大委〔2017〕52號），其中明確指出，以“七導”職責細化導師指導過程，充分發揮導師在研究生思想政治教育中首要責任人的作用。毋庸置疑，中央加強全面從嚴治黨以來，黨員教師隊伍的思想素質水平得以整體提升。以實驗室導師團隊為核心的“場景式小型化支部”探索，也推動了理科研究生導師們在“七導”之“導思想”“導人生”方面愈加重視，擔負起全方位育人的職責。然而，我們也要看到，當前真正全情投入和參與“七導”的研究生導師尤其是黨員導師，還是為數太少。關于怎樣從考核機制或獎懲措施上進行改革，表彰先進、鞭策后進，尚需深入研究部署。

三、總結與展望

新時代，新征程，高校理科研究生黨建組織工作也呈現出諸多新特點。這不但關乎著我們黨“立德樹人”教育方針的落實，更決定著培養中國特色社會主義偉大事業合格建設者與可靠接班人的“百年大計”的人才根基是否穩固。時代在發展，社會在變遷，高校科研活動內涵也在日益豐富。所以，研究生黨建組織工作也應結合具體情勢變化，因時因地制宜，牢牢把握“場景匹配、機制到位”的總原則，而不去追求“放之四海而皆準”的唯一性標準。這樣，才能積極應對、扎實創新，以優質的研究生黨建工作，促進“又紅又?！睆秃闲蛧医ㄔO人才的培養。

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