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  • 我的教育故事
  • 四川創(chuàng)新教育研究院《我的教育故事》編寫組
  • 401字
  • 2020-05-28 18:27:55

游蕩的身心

“親愛的,求求你把你班的騰寶帶到辦公室去吧!我實(shí)在看不下去了!一整節(jié)課他都在撕紙,根本不聽我講!他的桌子周圍全是垃圾。”美術(shù)老師哀求我。我把騰寶叫到面前,對他說:“上課的時(shí)候不能撕紙!你畫畫,好嗎?”騰寶站在我面前,小臉左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn),就是不面向我。我把他的小臉捧著,讓他眼睛看著我。騰寶的眼珠骨碌碌轉(zhuǎn)了兩圈,突然眼睛一閉,小舌頭一吐,朝我做了一個(gè)“我看不見你”的鬼臉,同時(shí)朝我點(diǎn)點(diǎn)頭,表示他聽見我說的話了。

騰寶每天都沉浸在自己的世界里,不知道如何與小朋友玩,小朋友也不愿意和他玩。盡管我每天都跟騰寶強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律,與他父母交流他的在校情況,但是一個(gè)月過去了,騰寶依然如故。我小心地對騰寶父母說,孩子會不會有輕微自閉癥。騰寶爸媽也著急地帶孩子去四川大學(xué)華西醫(yī)院診斷,結(jié)果醫(yī)生告知家長孩子既不是多動癥,也不是自閉癥。我納悶了,既然是一個(gè)正常的六歲兒童,那老師和家長每天的耳提面命為什么對他就毫無作用呢?

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