在人類的分工中，有許多可供安置不同具體目標(biāo)的空間存在。每種目標(biāo)都可能含有少許的錯(cuò)誤在里面，而我們也總能找出某些東西來(lái)吹毛求疵。對(duì)一個(gè)兒童而言，優(yōu)越的地位可能在于數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)另一個(gè)，可能在于藝術(shù)，對(duì)第三個(gè)，可能是強(qiáng)壯的體格。消化不良的孩子可能以為，他所面臨的問(wèn)題主要是營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題。他的興趣可能轉(zhuǎn)向食物，因?yàn)樗X(jué)得這樣做可以改變他的狀況，結(jié)果，他可能變成專門的廚師或營(yíng)養(yǎng)學(xué)家。在各種特殊的目標(biāo)里，我們都能看...