標(biāo)題的個人感情可能比較重，但是沒關(guān)系。

我還記得以前我去督促值日的時候，我內(nèi)心是多么的煩躁。

就拿兩個人說。（一個說是甲另一個說是乙）

今天是甲乙值日的日子。

我去找甲，去讓他去做值日。

甲就說了一句：乙去做我就去做。

行吧，我去找乙。

乙：甲去做我就去做，他不做我為什么要做？

甲：你先去讓他做。

兩個人就這么死循環(huán)了。

OK，說白一點就是兩個人都不想做，敬酒不吃吃罰酒唄。

我催不動只好讓老師去催了，最終兩個人還是乖乖去做了。

（這兩個人中的一個人因為一直不肯做值日，后來被老師懲罰做值日一周。）

（每個人都有自己的義務(wù)，義務(wù)就是必須要去做的，不做自然有懲罰。）

現(xiàn)在來說說如今的事情吧。

王某（女）這個人物肯定不會多寫，因為我跟她交往很少，基本不怎么說話。

就在放學(xué)的時候，彭某人不見了。

王某找不到彭某后，就給自己找了一個理由：彭某沒做自己就不做。

我去催促，讓她去做值日。

王某拒絕，她不肯做。

我：做值日是你的義務(wù)，你必須要做的。

王某：彭某都沒有做，我憑什么做？

我：做值日，這是老師要求的。

王某：我不做！！！

我：做值日。

王某：我不做！！！

然后呢？王某背著書包直接走了，值日她根本愿意不做。

彭某其實并沒有走，而且老師讓她去了一趟辦公室，有事。

彭某最終也沒有做值日。

（煩死了。）

管掃地的現(xiàn)在對我來說是最煩的事情了。

沒有幾個人是愿意去做值日的，能不做就不做。

（早上什么的要不是有老師在場，有些人肯定拒絕配合。）

（曾經(jīng)陳某管班級秩序的時候就有兩個女生頂撞，發(fā)生了爭執(zhí)。）

管秩序什么的，同級之間真的很難起到太大的效果。

無賴的話莫過于就這些話了。

沒有絲毫的邏輯，只有自己的主觀意識，自己愛做就做，不愛做就走人。

（太自利了。）

（公共意識很重要。）

（我想如果在高中這種意識還這么差，那到了社會呢？）

（我覺得學(xué)校很有必要管管了。）

（最好從小學(xué)開始教育，要學(xué)會自力更生。）

在初中就被教育，錯就是錯沒什么好解釋的。

（這都成了個小習(xí)慣。）

老師讓我背書，如果我不會背，那些我就會沉默在那里。

錯了基本不會解釋什么，錯就是錯，自己會去彌補。

（不去想什么理由，錯就是錯，自己會改正，這樣子真的很輕松，去想什么理由，都是腦子用錯地方了。）