逆境是成功者的財富，更是一所成功大學。對于那些在困難面前低頭的人，困境也是最好的借口。人生就是這樣，總是會遭遇意想不到的困難。身陷困境時，態度消極的人總是怨天尤人，寄希望于外力，選擇退縮和逃避，而不想辦法正面解決；態度積極的人會則敢于向困難挑戰，會千方百計想方設法尋找途徑解決困難，所以幸運、機會總是降在他們的頭上。在這所逆境大學里，把孩子培養成為一個積極應對逆境的人，逆境是對他最好的賜予。

一、逆境造就生活的強者

逆境給人寶貴的磨練機會。只有經得起環境考驗的人，才能算是真正的強者。自古以來的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎奮斗過來的。

——松下幸之助

人的一生誰都難以躲過逆境，能否在逆境中忍耐困苦是一個人取得成功的關鍵。如果該吃不能經受住逆境的考驗，那么最終他就會被逆境所淘汰。一個人只有不向苦難的生活低頭，他就會發現苦難的背后隱藏著一座豐富的寶藏，它會使他終身受用。

每個人都喜歡順境，而不喜歡逆境，但是，不喜歡并不代表不經歷。其實，逆境可以磨練人生，增長才干，能夠讓一個人通過消除不良情緒得到新的人生突破和發展，心理達到更高層次的一種平衡。總之，逆境就是人生的一針強心劑。

法國前總統戴高樂曾說：“困難，特別吸引堅強的人。因為他只有在擁抱困難時，才會真正認識自己。”這句話一點也沒錯。幾乎每一個杰出人物的成功都是從與苦難“角斗”的勝利中脫穎而出的。

拿破侖出身于科西嘉窮困沒落的貴族家庭，愛子心切的父親為了兒子能有所作為，把他送進了一所貴族學校。這所學校大都是有錢有勢的貴族子弟，他們大肆嘲諷他的窮困。拿破侖非常憤怒，他暗暗發誓一定要出人頭地，證明自己是最優秀的！

他發奮學習，不理會周圍的嘲諷與白眼，忍受了5年的痛苦。這5年之中，每一次嘲笑、每一次的侮辱，都使他增加決心，更加堅定斗志。靠著不懈的努力，在16歲那年，拿破侖榮升為少尉，并以全校第一名的成績畢業。

隨后，拿破侖接受軍事征召來到部隊。到部隊以后，他發現周圍的同伴不務正業，卻以吃喝玩樂和賭博為榮，自己的格格不入顯示了出來。又由于他經濟困難，不善于溜須拍馬，不久就遭到同伴們排擠，被從少尉職位上擠了下來。對此，拿破侖并不在意，他埋頭于圖書館中，決心要成為國家真正的人才。

他大量閱讀哲學、軍事和名人傳記等著作，他頑強地堅持了下來，并開始勾畫著自己美好的未來。在圖書館的這段歲月里，拿破侖僅摘抄的筆記就積累了一尺多厚。除此之外，他還經常把自己想象成一個總司令，并把科西嘉島的地圖畫出來，并清楚地指出哪些地方應當布置防范，而且計算得非常精確。

軍隊的長官聽說拿破侖的學問很好，便派他到訓練場上執行一項任務。這項任務需要極為繁雜的計算能力，讓長官感到吃驚的是，拿破侖把工作做得極為出色。從此，他獲得了新的機會，開始慢慢走上了騰飛之路。

從一個落魄的貴族子弟，到一個稱雄一時的君王，其中的艱辛可想而知。可見，吃苦在先，并不是人生的悲劇，反而是人生的一種本錢，一份財富。正如大哲學家蘇格拉底所說：“逆境是磨練人的最高學府。”

所以，人必須有信心戰勝生活中的一切逆境。面對逆境，以為無法越過的人，只能永久地停留在所謂的“阻礙”面前。

逆境，是強者必經的關口。沒有逆境的苦難，哪有強者的戰場？沒有戰勝困難的過程，又哪有勝利的歡愉和成功的喜悅？挪威著名作家易卜生曾說：“不因幸運而固步自封，不因厄運而一蹶不振。真正的強者，善于從順境中找到陰影，從逆境中找到光亮，時時校準自己前進的目標。”

父母應該讓孩子知道，逆境是一種成功的資本，沒有經過饑餓的人，不知道一粒米的寶貴，不知道辛苦耕種者的可敬。此外，人人都是平等的，任何一個人的一生都會遇到林林總總的逆境，但是，逆境會讓平庸者變得卑瑣可憐，使強大者變得更加堅韌崇高。

每一次陷入逆境，都是一次成功前的演練，一次登高，也是一個頓悟。強者會在逆境中成就自己。就讓孩子以一顆坦然的心面對每一次逆境吧，這就是他應該珍惜的成才的機會。？

1.讓孩子把逆境當成機遇

世界上有很多事并不確定，但有一件事卻很確定，那就是，每一個人都會遇到各種各樣的苦難。所以，要想讓孩子獲得成功，必須讓他把逆境當成機遇，養成不畏懼逆境的品質，學會怎樣從逆境中掘出生活的寶藏。

美國俄亥俄州有一個叫諾爾斯的青年，他小的時候，因為一次醫療事故造成了終身癱瘓。如果這件事情發生在一般人的身上，也許就會意志消沉，但諾爾斯卻沒有受到絲毫影響。他決定要讓自己活得充滿希望，他依舊樂觀、開朗地面對一切，并思考和計劃自己的未來，希望能做一個有用的人，能夠養家糊口，而不要成為家人的負擔。

他將自己的想法告訴了家人，并且提出一個想法，他說：“雖然我的雙手不能工作了，但是我還有大腦，從現在開始，請你們代替我的雙手。我想從今年開始，我們的農場全部改種玉米，然后用玉米養豬，趁著乳豬肉質鮮嫩的時候，灌成香腸出售，一定會很暢銷！”

果然不出其所料，“諾爾斯乳豬香腸”一炮成名，成為家喻戶曉的美食。這就應了那句老話：“天無絕人之路。”生活雖然丟給他一個難題，但是他擁有解決難題的能力。諾爾斯的身體癱瘓了，面對這樣的逆境，他的意志卻經受住了考驗，并且樂觀地去面對殘酷的現實。他利用自己的大腦，然后借用別人的手，干起了自己的一番事業。

所以說，逆境是人生的試金石。告訴孩子，當面對逆境的時候，一定要積極進取，永不退卻，這是成功解決問題的關鍵。正如英國著名詩人瓊森曾說的一句話：“沒有經歷過逆境的人不知道自己的力量。”

誰都知道，人生不可能總是一帆風順，每個人都有自己關于面對困難的體驗，如果讓孩子總結一下就會發現，當他學會積極應對逆境時，逆境就變成了一種機遇，加快了他成長的步伐。要知道，逆境中埋藏著成功的種子。

2. 教孩子學會換一種思維

如果一個人生活在逆境中，卻能夠不斷地調整視角，學會換一種思維，那么，他就是一個聰明的人。因為他懂得，人不能擺脫他的處境，但可以自由地對待處境，可以通過選擇，自由地賦予處境不一樣的意義。

有這樣一位美國商人，因為經商失敗而負債累累。他也因此而整天神情沮喪，萎靡不振。直到有一天，他在街上遇到一個失去雙腿的殘疾人，他驚奇地發現那位殘疾人在向他問“早安”時，面部的表情竟是那樣神采奕奕！

商人頓時覺得羞愧難當，回到家里，他在自己每天面對的鏡子上寫下了這樣一句話：“我一直悶悶不樂，只是因為沒有鞋穿，直到我在街上看到了一個沒有腿的人時，我才覺得自己是多么的幸福！”

從此，他不再郁郁寡歡、怨天尤人，而是主動尋找自己身上的缺點，并努力改正。他的事業也在他的積極努力之下重新開始，起死回生了。

在日常生活中，孩子也會經常會遇到困境和痛苦，那么，怎樣教孩子去擺脫困境和痛苦是一大難事。“天下無難事，只怕有心人。”通過總結，很多父母就會發現，越是處于逆境之中的人，越是會產生自哀自憐、故步自封的思維。其實，大可不必這樣，有時，只需要讓孩子在前進的路上稍稍一轉彎，就會出現一個不一樣的境遇。

父母一定要讓孩子懂得，生活就是這樣，有時候橫沖直撞只會落個頭破血流的結局，如果換一個視角，放掉以前的偏執與狂躁，反而更容易獲得生活的獎勵。

有記者訪問過西部歌王王洛賓，記者問他：“您老已經80多歲了，您最留戀的是什么？”王洛賓回答：“我最留戀的是幾年獄中的生活。”球王貝利在回答有關兒子能否取得像自己一樣的成就時，斷然說道：“不可能，因為他沒有我幸運，他不是生長在貧民窟里。”

獄中的生活、貧民窟的日子在平常人的眼里也許都算不上是好事，但是不要忘了這一句老話：“福兮禍之所依，禍兮福之所伏。”壞事有時候可以變成好事，禍有時候也可以變成福。所以，對世間的福禍、逆境，都應該著眼于長遠。

生命的進程中，當痛苦、絕望、不幸和災難向孩子逼近的時候，只要讓孩子調整好自己的情緒，遇事多想好的一面，換個念頭來看待逆境，就相當于抓住了絕境中的一線光明，才能走向成功的彼岸。

3. 引導孩子在逆境中頓悟

心理學家曾指出：“社會因素能否影響健康或導致疾病，不完全取決于它的性質，更重要的是取決于個體對這些因素的認知和評價。”也就是說，一件事情對一個人是否有益，不完全取決于這件事情本身，很大程度上取決于當事者能否從這件事情中明了事實的真相。

當一個人面對逆境的時候，能不能在逆境中頓悟，甚至成了他能否從逆境中脫離而出的關鍵因素。所以說，父母應該引導孩子在逆境中學會頓悟。

弗蘭克爾是一位猶太裔心理學家，在第二次世界大戰期間，他被關押在納粹集中營里受盡了折磨，遭遇極其悲慘。父母、妻子和兄弟都死于納粹的魔掌，惟一的親人是他的妹妹。當時，他本人常常遭受嚴刑拷打，死亡之門隨時都有可能向他打開。

有一天，他赤身獨處于囚室時，忽然之間有了一種全新的感受。日后，他將當時的感受命名為“人類終極的自由”，他悟出了一個道理：就客觀環境而言，人們總是受制于人，沒有任何自由；可是，自我意識是獨立的，總可以自由地決定外界刺激對自己的影響程度。

弗蘭克爾發現，在外界刺激和自己的反應之間，他完全有選擇如何作出反應的自由與能力。于是，他靠著各種各樣的記憶、想象和期盼，不斷地充實自己的生活和心靈，他發現這是一種任何人都無法剝奪的自由，甚至在環境如此惡劣的納粹集中營中也是如此。

他學會了心理調控，不斷磨練自己的意志。他的自由的心靈早已超越了納粹的禁錮，這種精神狀態感召了其他的囚犯。他協助獄友在苦難中找到了生活意義，找回了自己的尊嚴。

弗蘭克爾后來這樣寫道：“每個人都有自己的特殊的工作和使命，他人是無法取代的。不用你詢問生命的意義何在，生命正在向你提出質疑，它要求你回答：你存在的意義何在？你只有對自己的生命負責，才能理直氣壯地回答這一問題。”

在弗蘭克爾生命中最痛苦、最危難的時刻，在他的精神行將崩潰的臨界點，他依靠自己的頓悟，靠成功的心理調控，不僅挽救了他自己，而且挽救了許多患難與共的生命。

其實在生活中，讓孩子試著面對逆境去頓悟，他就會變得很坦然。頓悟在這里面的作用，就像成長的催化劑一樣。生活中的風雨，孩子一定會遇到，他越用心地去體會，收獲就會越多，成長也就會越迅速。

二、讓孩子在逆境中學會堅韌

順境的美德是節制，逆境的美德是堅韌，后一種是較為偉大的德行。

——（英國）培根

人是和自然界萬物一樣，在生命的歷程中必須面對逆境，因為生活中充滿了矛盾和坎坷，而只有那些最為堅韌的生物才能在自然界中立于不敗之地。

所以，作為父母，應該讓孩子學會堅韌，如果孩子沒有堅韌的性格和堅韌的品質，那么等待他的可能就是失敗。一定要讓孩子學會在逆境中戰斗，直到完全取得勝利。這樣，他才能成為一個真正的卓越者，因為卓越者有一個特點，就是在逆境中百折不撓。

孩子要想學會走路，就必須先學會摔跤；摔一次，爬起來，再摔一次，再爬起來。摔了很多次，爬起來很多次，他的筋骨會因為很多次摔跤而變得強健，他的意志會因為磨練過而變得堅強。孩子就是在一次次摔跤又爬起來的過程中變得強大起來。所以，孩子只有摔過跤，他才能學會走路。詩人白島曾說：“如果你腳下倒著一千名失敗者，那就把我算作第一千零一名吧！”這才是強者的勇氣。

其實，在人生的道路上，很少有人一帆風順，大都會遭到這樣或那樣的逆境。有的人在逆境中奮起，獲取成功，有的人沒有勇氣正視人生，從此碌碌無為。然而生活是一位嚴肅的老人，他絕不會可憐懦夫，相反，他只歡迎那些微笑著面對人生的人。

1805年，丹麥歐登塞城里的一個貧苦鞋匠家誕生了一個男孩子，他看上去平凡得不能再平凡了。這個男孩就是舉世聞名的童話作家，世界童話之父——安徒生。

小時候，因為請不起老師，父親就給他上課，教他哲理，讓他懂得了世間的人情世故，懂得了憐憫，當然也懂得了寫作。11歲時，父親病逝了，酷愛文學的他，獨自一人來到丹麥首都哥本哈根，開始了在藝術領域的拼搏生涯。終于，在一次偶然的機會中，他的才華釋放了出來，獲得了免費就讀的機會，這對于一個家境貧寒的青年來說，是一次多么難得的機會！5年后，就在1828年，他升入了哥本哈根大學。畢業后始終沒有工作，主要靠稿費維持生活。1838年獲得作家獎金——國家每年撥給他200元非公職津貼。

從此，他開始專注于童話創作，一篇又一篇的優秀作品接連不斷地問世，事業一次次達到高峰，但他的生活卻一直處于低谷。

其實，他的一生都是在逆境中度過的，自幼貧窮，早年喪父，終身沒有娶妻，貧窮，孤獨，悲痛的窘境從來沒有離開過他；也可以說，他一生都是在極度頑強的拼搏中度過的，他不斷地與命運周旋著、抗爭著。他的作品為世界帶來了一絲溫暖，為孩子們帶來了幸福與歡樂，而他自己生活在寒冷的冬天也在所不惜。

逆境既能讓一個人毀滅，也能讓一個人獲得成功，毀滅的人是弱者，而成功的人則是有著堅韌品質的強者。也就是說，逆境讓堅韌的強者獲得新生，讓弱者走向沉淪。

英國著名哲學家培根曾說過：“順境的美德是節制，逆境的美德是堅韌，這后一種是較為偉大的德行。”法國大作家巴爾扎克也曾說：“不幸，是天才的進身之階；信徒的洗禮之水；能人的無價之寶；弱者的無底之淵。”可見，對于堅韌的強者來說，逆境是上天給予他的最寶貴的財富，是人生一所最好的大學。父母要認識到這一點，讓孩子在逆境中學會堅韌，這樣，他就會成為強者。

作為父母，應該告訴孩子，當身處逆境中要做到“處逆不驚”，以積極進取的態度面對人生，敢于向逆境宣戰，敢于向自身的貪圖安逸思想挑戰，敢于在并不平坦的人生道路上勇往直前，從一重重的逆境中沖殺出來。讓“不經一翻寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”成為孩子的座右銘，讓厄運在孩子的不屈和無畏的精神下戰栗。

1983年出生的楊文軍是中國皮劃艇項目的后起之秀，曾奪得釜山亞運會男子雙人劃艇500米和1000米的冠軍。與名將孟關良合作后，成績更是一路飛進，在2004年雅典奧運會上奪得男子雙人劃艇500米金牌，這是中國選手在皮劃艇項目上奪得的首枚奧運會金牌。