了解是溝通的前提

父母每天都和孩子在一起，看著孩子一天天長大，可是真的了解孩子嗎？父母知道孩子的腦袋里想的是什么嗎？

有時大人覺得孩子的想法幼稚可笑、無關(guān)緊要，只要聽話就行，不妨換位思考一下，成年人愿意過不準(zhǔn)發(fā)表意見、只能聽令于別人的生活嗎？

孩子正在成長，在他們的眼里，世界每一天都不一樣，今天可能是這樣的，明天可能是那樣的。隨著長大，他們對身邊事物的認知在不斷地變化。

及時了解孩子的想法和意見，這對他們個人的能力培養(yǎng)有很大的促進作用，往小處說是幫助他們解決心中的疑惑，往大處說是培養(yǎng)他們優(yōu)良的性格。

你對你的孩子了解多少？

父母只有了解了孩子，才能和孩子建立起良好的溝通模式，才能真正走進孩子的內(nèi)心世界。

孩子對外界的反應(yīng)方式各有不同，經(jīng)過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，大致可以歸納為以下幾類：

1．認知型的孩子

認知型的孩子普遍有著強烈的好奇心和求知欲，喜歡打破砂鍋問到底，腦子里像有10萬個為什么。這樣的孩子非常善于思考，長大以后屬于思考型的人，邏輯思維能力很強，口才也不錯。認知型的孩子比較適合美式教育法，平常要以朋友的方式來對待。

與孩子溝通時一定要以理服人，這樣他們會比較容易接受，不要讓孩子感覺你在以大欺小，父母對孩子有某些想法或要求時，可以用征求的語氣說出來，比如“孩子，媽媽覺得這件事這樣做會好一點，你看是不是？”或者“媽媽覺得這件衣服比較適合你，你覺得怎么樣？”孩子會認為自己得到了尊重，會積極主動地動腦思考。

認知型的孩子大多內(nèi)省智能比較強，因此在他們犯錯誤的時候，可以先訴情，比如“你這樣做，媽媽很難過，很傷心。”之類的話。

看到父母不開心的樣子而且沒有責(zé)怪自己，孩子就會自我反省，犯錯后抗拒的心理情緒也會相應(yīng)下降。接下來的說理自然會比較順利，孩子一般不會再設(shè)法狡辯，有效避免了親子之間發(fā)生沖突。

要注意的是，父母一定不能說“你怎么這么笨，你怎么這么不聽話。”之類的話，常說一些“你這樣做，我會很傷心。”之類的話，孩子會比較容易接受。

孩子遇到挫折時，父母要給予鼓勵，而不是嘲諷，比如“你現(xiàn)在已經(jīng)做得很好了，爸爸像你這么大的時候還不如你呢！”千萬不能說“你怎么這么笨啊，這么點小事都做不好。”此類話語對孩子的心理打擊很大，容易造成膽小懦弱的性格。

2．模仿型的孩子

模仿型的孩子，模仿能力會很強，只要他感覺好玩或有興趣的事物，不論好壞一律都會學(xué)過來。因此，要慎重選擇孩子的玩伴，及早告訴孩子什么是正確的，是該學(xué)的；什么是不好的，是不該學(xué)的。

孩子與父母相處的時間最多，所以父母一定要以身作則，不要在孩子面前有不良表現(xiàn)，以免給孩子帶來負面影響。

平時要多鼓勵孩子，多夸獎孩子，令其對美好的事物加深印象，形成良好的習(xí)慣。另外，還要多給孩子讀一些偉人傳記、歷史典故以及寓言故事，樹立起好的榜樣，有意識地引導(dǎo)并規(guī)范行為。

3．逆思型的孩子

逆思型的孩子有一些行為與常人不同，卻擁有很強的創(chuàng)新能力，具有發(fā)明家的潛力。若能掌握孩子的特質(zhì)，并用適當(dāng)?shù)姆椒ㄈミM行溝通和引導(dǎo)，以往那些令父母頭痛、“愛找麻煩”的孩子也會很容易地糾正方向，走向正軌。

這種類型的孩子思維方式與常人不同，會從父母意想不到的角度去考慮問題，讓父母、老師覺得很好笑。其實，這只是因為孩子與大人看事物的角度不同，并不代表孩子的見解和行為有錯誤。作為父母，此時一定不要立即斥責(zé)孩子，而是應(yīng)該站在孩子的角度去理解和引導(dǎo)。

切忌不尊重孩子的意見，強迫孩子順從大人的意思……建議可用激將法讓孩子向相反方向前往。比如，你不做這件事，不是因為你不想做，而是因為你根本做不到；或者可以用積分的方式給予獎勵，達成了給予獎勵或禮物，反之給予處罰，因為孩子都喜歡競爭與挑戰(zhàn)；還可以與孩子協(xié)商制定合理的管理獎勵辦法，借以激發(fā)孩子的動力。

4．開放型的孩子

開放型的孩子，擁有開放思考以及大量吸收的能力，就像海綿吸水一般，可以大量吸收各類知識。不要怕孩子吸收不了，也不要怕孩子太小，會感覺累，正常情況下，他們都會輕松地吸收并消化。

很多這種類型的孩子可以同時上好幾個課外班，而且學(xué)得不錯，也沒有感到吃力，因為他們從小對各類事物的接受能力就很強。要知道，0-10歲是孩子最關(guān)鍵的基礎(chǔ)期，對孩子的培養(yǎng)意義特別重大。

這類孩子的缺點是學(xué)習(xí)的主動性不夠，屬于被動學(xué)習(xí)型。如有父母陪同學(xué)習(xí)或是一對一輔導(dǎo)，效果會明顯提高。如果培養(yǎng)的力度和廣度不夠，孩子的潛力會被浪費，反之，孩子的智能和技能都會得到很大的提升。

了解孩子的幾種途徑

其實，與孩子溝通交流的方式有很多種，父母可以根據(jù)孩子的實際情況挑選最適合的方式。只要父母開動腦筋想一下，改變一下交流的方式，問題也許就能迎刃而解。

1．書面交流：與孩子進行心靈對話

相對于面對面的口頭交流，書面交流方式具有獨特的優(yōu)勢。于父母，可以盡量斟酌語句，努力讓自己的表達達到“動之以情，曉之以理”的效果；于孩子，可以在嗅著溫馨墨香、感受來自父母親筆關(guān)愛的同時，和父母進行心靈的對話。而且，書面交流還有利于反復(fù)閱讀，仔細揣摩。

家庭可以設(shè)一本談心本。在學(xué)校里，有經(jīng)驗的班主任常用這種方式和孩子談心。在家庭教育中，這種方式簡單易行，只要準(zhǔn)備一本本子，隨時和孩子寫寫自己心里的感受就可以了。如果條件允許，父母還可以和孩子用它一起寫日記。

父母平時可以給孩子留言或?qū)懶拧Ｓ行┛陬^不好表達的東西，可以通過寫留言或書信的方式和孩子溝通。也可以準(zhǔn)備一塊白板，隨時把自己想說的話寫在上面，孩子亦能通過它來向父母傳遞信息。

父母可以寫一張紙條直接給孩子，或者將寫好的紙條放在孩子的書包里，夾在他的書里等等。寫給孩子的書信通常有兩種方式，一是直接給，二是通過郵局寄出，這兩種方式的效果是不同的。

2．網(wǎng)絡(luò)交流：“以子之矛，攻子之盾”

和傳統(tǒng)的書面交流方式相比，網(wǎng)絡(luò)交流具有以下幾個方面的優(yōu)勢。

（1）多媒化：可以使用文字表達，也可以用音樂、圖片、動畫等各種方式與父母交流。

（2）虛擬化：這是該方式最大的優(yōu)點。在虛擬網(wǎng)絡(luò)中，父母可以以孩子同齡人的身份去和孩子溝通，也可以以長輩的身份對孩子進行教導(dǎo)。由于距離關(guān)系，孩子更容易聽取“第三者”的話語，讓交流變得更順暢。

（3）多角色：在虛擬網(wǎng)絡(luò)中，你可以不斷變換角色，不斷變換年齡、性別或身份等等。

運用網(wǎng)絡(luò)交流的方式去了解孩子，具體途徑如下：

（1）社交軟件交流。如果孩子有玩社交軟件的習(xí)慣，父母可以到他常去的社交網(wǎng)站注冊一個用戶名，然后和他溝通。每天用一個虛擬用戶名和孩子交流看法，幾個月后即可證實，這是一種非常有效的交流方式。

（2）發(fā)送電子郵件。和寫信相比，電子郵件具有更豐富、更生動的表現(xiàn)形式，文字、聲音、圖片、動畫等等都可以幫助父母和孩子進行交流溝通，可以以真實的身份出現(xiàn)，也可以以虛擬的身份出現(xiàn)。

（3）微信交流。如果孩子習(xí)慣和朋友以微信發(fā)送信息，建議用這種聊天軟件的方式和孩子進行溝通。喜歡用聊天軟件的孩子往往和別人直接交流的能力較弱，甚至不愿意和人直接交流。在這種情況下，微信交流方式是最佳選擇，“以子之矛，攻子之盾”，采用孩子喜歡的方式，溝通起來會更容易，效果也會更好。

（4）電話交流。電話交流有面對面交流的優(yōu)點，同時也可以避免一些面對面的尷尬。短信是一種很好的交流方式，在孩子遇到挫折的時候，發(fā)過去一條溫情的短信，他的內(nèi)心就會灑滿陽光。和孩子交談遇挫的時候，一條短信也可能會打破言語的堅冰。

（5）委托他人：借助第三方力量

當(dāng)父母在和孩子交談無效的情況下，可以邀請別人（比如親戚、老師、同學(xué)等）和孩子交談，間接地表達自己的觀點，這樣做有時候會比父母直接說更有效果。