幫孩子打開“認(rèn)識自我”的情商之門

父母培養(yǎng)孩子情商的第一課，就是幫助孩子打開“認(rèn)識自我”的情商之門。認(rèn)識自我，就是孩子認(rèn)識自己的能力。一個人只有正確地認(rèn)識自己，才能更好地完善自己，提高自己，才能更好地把握自己的人生方向，在自己的學(xué)習(xí)、工作和生活中作出正確的決策。

“認(rèn)識自我”主要包括認(rèn)識自己的身體情況，比如自己的身高、體重等，同時還包括應(yīng)該認(rèn)識自己的心理狀態(tài)，認(rèn)識自己的優(yōu)點和缺點，認(rèn)識自己的特點等。對于孩子來說，認(rèn)識自我也需要一個緩慢的發(fā)展過程。當(dāng)孩子剛出生的時候，他們還不能夠區(qū)別自己與別人，自己與事情的關(guān)系；當(dāng)孩子長到1歲左右，他們開始學(xué)著用“我”來表達(dá)自己的意愿，這時的孩子已經(jīng)能夠簡單地區(qū)分“我”以及“我以外的事情”了；隨著孩子年齡的不斷增長，他們的自我意識也越來越強烈，直到某一天能夠正確地認(rèn)識自己，認(rèn)識這個世界……

麗麗今年才2歲半，屬于那種喜歡調(diào)皮搗蛋、好奇心特別重的孩子，家里的什么東西都想摸一摸，碰一碰。

最近幾天，爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)麗麗特別喜歡照鏡子，總是對著鏡子里的自己露出一副疑惑的表情，有時候還會問爸爸媽媽：“我長得像爸爸，還是像媽媽呢？”

爸爸媽媽總會被麗麗的話逗樂，爭著回答：“像我！像我！”

“為什么我長得不像我自己呢？”麗麗的小手指著鏡子里的自己，用十分稚嫩的聲音問爸爸媽媽，“我為什么長成這個樣子呢？我是誰呢？”

爸爸媽媽一時不知道怎么回答，就隨口說：“你就是麗麗啊！你是爸爸媽媽的寶貝女兒。”

“哦……”麗麗點了點頭，繼續(xù)觀察鏡子里的自己。她看看自己的頭發(fā)，看看自己的衣服，看看自己的小臉蛋，還是一臉疑惑的表情。

“我”究竟是誰呢？這可能是每一個孩子從出生后就一直在思考的問題，由于孩子最初很難確定自己究竟是誰，自己究竟扮演著怎樣的角色，因此他們在很長一段時間里都處于一種角色模糊的狀態(tài)。這時候，父母就應(yīng)該“挺身而出”，幫助孩子打開“認(rèn)識自我”的情商之門，讓孩子知道自己究竟是誰，究竟扮演著怎樣的角色。

“認(rèn)識自我”，也就是孩子對自己，以及對自己與周圍事物關(guān)系的認(rèn)識。簡單地說，就是孩子對自己的認(rèn)識和了解，對自己情緒的認(rèn)識與調(diào)節(jié)，自我評價和自我規(guī)劃，自我約束和自我反省等。“認(rèn)識自我”需要一個十分漫長的過程，人的一生都處在不斷的認(rèn)識過程中。孩子如何認(rèn)識自己，如何處理自己與周圍世界的關(guān)系，如何評價自己的能力，如何樹立自己的價值觀，都會影響到孩子將來是否能夠很好地適應(yīng)社會發(fā)展，是否能夠保持心理的健康，是否能夠在生活和學(xué)習(xí)中保持積極向上的態(tài)度等多個方面。那么，父母應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子正確地認(rèn)識自我，讓孩子建立起良好的自我意識呢？

1．引導(dǎo)孩子認(rèn)識現(xiàn)實中的“我”

父母可以通過一些比較，讓孩子對現(xiàn)實中的自己有一個準(zhǔn)確的認(rèn)識。比如父母可以用日記、攝影、錄像等方式記下孩子的成長過程，讓孩子與過去的“我”比較，從而認(rèn)識到“我”是否有所進(jìn)步；父母還可以讓孩子與同齡的小朋友比較，讓孩子正確認(rèn)識自己與其他小朋友的差別，正確認(rèn)識自己的長處和短處等。

2．引導(dǎo)孩子認(rèn)識他人心目中的“我”

孩子最初都是通過他人的評價來認(rèn)識自己的，因此他人的評價對于孩子來說，具有很強的暗示作用。父母可以把自己看到的、聽到的別人對自己孩子的評價和印象，在不傷害孩子自尊心的前提下，巧妙地告訴孩子，讓孩子知道他人對自己的看法。當(dāng)然，父母也可以發(fā)揮自己的權(quán)威，給予孩子正確而積極的評價，讓孩子正確地認(rèn)識自己。

3．有時候故意說錯一件事情

父母在和孩子聊天的時候，可以故意說錯一件大家都知道的事情，或者一個孩子知道的故事。比如，有一天特別晴朗，萬里無云，你卻故意說成“今天天氣真不好，看樣子快下雨了”，然后看看孩子的反應(yīng)如何，看看孩子能否發(fā)現(xiàn)父母的錯誤，這樣的練習(xí)能夠很好地提升孩子的自我意識以及邏輯智能。

4．鼓勵孩子正確表達(dá)自己的情緒

全家人聚在一起吃飯或者看電視的時候，父母可以鼓勵孩子觀察家庭成員的情緒變化，或者通過講故事的方法讓孩子練習(xí)表達(dá)喜、怒、哀、樂等情緒，從而幫助孩子正確地認(rèn)識自我。另外，父母還可以讓孩子觀察鏡子中的自己，看看自己的各種表情及情緒變化，或者運用繪畫的方式，讓孩子在本子上畫出不同的表情。

5．教孩子正確定位自己的優(yōu)點和缺點

每一個孩子都有自己的優(yōu)點和缺點，如果只看到自己的缺點，而看不到自己的優(yōu)點，就會讓孩子形成自卑、怯懦，缺乏自我的個性；如果孩子只看到的優(yōu)點，而看不到自己的不足，那么孩子就會變得自大、狂妄、目中無人。因此，父母有必要教孩子正確地定位自己的優(yōu)點和缺點，只有這樣，孩子才能客觀準(zhǔn)確地認(rèn)識自己，才能揚長避短，更好地發(fā)揮出自己的才能。

6．修正孩子對自己的負(fù)面評價

父母平時還可以多與孩子談?wù)勑模o孩子表達(dá)自己內(nèi)心的機會，鼓勵孩子多談一談自己的想法、感受和夢想。如果孩子對自己的評價過低，父母就應(yīng)該及時進(jìn)行引導(dǎo)，修正孩子對自己的負(fù)面評價。比如，孩子形容自己是一個動作慢吞吞的人，父母就可以引導(dǎo)孩子：你是一個做事情不急不躁的人，不過在時間緊急的時候，你也能夠加快自己的速度趕上去的。父母這樣評價孩子，不僅認(rèn)同了孩子的優(yōu)點，還對孩子提出了一些期望。

7．告訴孩子“山外有山，人外有人”

父母在培養(yǎng)孩子情商的過程，不僅要讓孩子認(rèn)識自我，還應(yīng)該讓孩子認(rèn)識他人，認(rèn)識集體和周圍的世界，要讓孩子學(xué)會在群體中活動，并且看到其他小朋友身上的優(yōu)點。父母應(yīng)該告訴孩子，這個世界除了“我”，還有其他人，正所謂“山外有山，人外有人”，讓孩子明白這個道理，跳出自我的局限，對于孩子日后進(jìn)入社會將起十分積極的作用。

在希臘圣城德爾斐神殿上銘刻著這樣一句著名的箴言：“認(rèn)識你自己！”中國也有一句古話叫：“知人者智，自知者明。”的確，一個能夠認(rèn)識自己的孩子，通常具有較高的情商，也只有這樣的孩子才能成為自己命運的主宰！

自尊感——孩子認(rèn)識自我的核心

父母想要培養(yǎng)一個高情商的孩子，那么就必須先讓孩子認(rèn)識自己、喜歡自己、尊重自己，要讓孩子覺得自己是值得大家喜歡和愛護(hù)的，這樣，孩子就會在內(nèi)心形成一種自我價值。

當(dāng)孩子有了自我價值，那么他們的生命之火將蓬勃燃燒，他們的精神力量也會因此閃耀光芒。可以毫不夸張地說，一個孩子之所以熱愛生活，有理想和奮斗目標(biāo)，都是孩子自我價值在起作用，這也是孩子獲得成功的前提。而孩子自我價值的核心就是自尊心！

自尊，是一個孩子對自我評價良好，并且接納自我的體現(xiàn)。自尊也是孩子不斷成長的內(nèi)在動力，它能夠激勵孩子積極向上，不斷地完善自我。作為父母，在培養(yǎng)孩子情商的過程中，就應(yīng)該時刻注重維護(hù)、培養(yǎng)孩子的自尊意識。那么，如何才能更好地保護(hù)孩子的自尊呢？這就需要我們成年人小心地呵護(hù)。

一位年輕的保姆來到城市里工作，她是一位單親媽媽，獨自扶養(yǎng)著4歲的兒子小濤。他們租住的宿舍離雇主家很近。

新年的前一天，雇主家要宴請許多尊貴的客人，他對年輕的保姆說：“今天您可以辛苦一些，比平常晚一些回家嗎？您知道，今天家里會來許多客人……”

“當(dāng)然可以啊！”年輕的保姆滿口答應(yīng)，忽然又面露難色，囁嚅著說，“不過，我很擔(dān)心兒子小濤見不到我，會很害怕的。”

“那您把小濤也帶過來吧！”雇主微笑著說，“只要他不是一個喜歡搗亂的小家伙就行。”

于是，年輕的保姆急匆匆地回到家里，拉著小濤的手就往雇主家里趕。在途中，她告訴小濤：“媽媽今天帶你去參加一個晚宴，你要保證聽媽媽的話，不可以隨便亂跑。”

小濤點了點頭，一臉的興奮。等他們到達(dá)雇主家時，媽媽把小濤關(guān)進(jìn)了洗手間里，并且蹲下來輕聲地對小濤說：“這是專門為你準(zhǔn)備的房間。”又指了指馬桶：“這是屬于你一個人的凳子。”再指了指洗漱臺：“這是你的桌子。”然后又從懷里掏出兩根香腸，放進(jìn)盤子里，說：“現(xiàn)在晚宴開始了，你可以一個人慢慢地享用，不過千萬不可以亂跑哦！”盤子是她從雇主家的廚房里拿來的，香腸是她之前在小超市買的——她已經(jīng)很久沒有買這么“奢侈”的東西了。

小濤從來沒有見過這么豪華的“房間”，他不認(rèn)識抽水的馬桶，也不認(rèn)識鋪著大理石的洗漱臺，聞著“房間”里偶爾傳來香皂和淋浴露的清香，感覺自己幸福極了。他沒有亂跑，而是坐在地板上，將盤子放在馬桶蓋上，然后盯著盤子里的香腸，開心地唱起歌來。

晚宴開始之前，雇主想起了保姆的兒子，就來到廚房問保姆：“怎么沒有看見你的兒子呢？”

保姆微笑著回答：“放心吧，他一定不會到處亂跑的。”

看著保姆游離的目光，雇人開始在房間里尋找，終于，他聽到了小濤的歌聲，并且在洗手間里找到了小濤。這時的小濤正把一根香腸放進(jìn)嘴里呢！雇主愣住了，遲疑了一下，問道：“小朋友，你怎么坐在這里呢？”

小濤露出幸福的笑容，小眼睛瞇成一條縫隙：“我是來這里參加晚宴的啊！我現(xiàn)在正在吃晚餐呢！”

雇主很好奇地問：“那你知道這是什么地方嗎？”

“知道啊！”小濤的眼睛里閃耀著光芒，“這是專門為我準(zhǔn)備的房間。”

“這是媽媽告訴你的吧？”

“是啊……其實不用媽媽告訴我，我也知道，晚宴的主人一定會為我準(zhǔn)備最好的房間。”小濤用手指了指盤子里的香腸說，“我希望能有人和我一起享用這些東西。因為老師說過，最好的東西都要與別人一起分享。”

“好呀，不如我們一起享用吧！”雇主微笑著對小濤說，“不過，你得等一會兒，好嗎？”小濤禮貌地點了點。只見雇主默默地回到豪華的客廳，對客人們說：“對不起，今天晚上我得陪一位特殊的客人，如果大家不介意的話，我可能不能陪大家共進(jìn)晚餐了。”說完又從餐桌上端了兩個盤子，來到洗手間的門口，很有禮貌地敲門，在得到小濤的允許后，再走了進(jìn)去，把兩個盤子放在馬桶蓋上，說：“這么好的房間，當(dāng)然不能讓你一個人獨享，我們一起共進(jìn)晚餐吧！”

那天晚上，雇主讓小濤堅信洗手間就是整棟房子最好的房間，他們一起在洗手間里吃東西、唱歌，不斷有客人來敲門，向雇主和小濤問好。他們遞給小濤美味的食物和飲料，故意露出十分羨慕的表情。后來，客人們都擠進(jìn)了小小的洗手間里，和小濤一起唱歌，一起歡笑。

所有人都小心翼翼地呵護(hù)一個4歲小男孩的自尊心，因為他們知道，這可能是這個孩子內(nèi)心最深處、最柔軟的部位。

有一位著名的情商專家曾經(jīng)說過：“孩子的自尊是人類心靈中最柔軟和敏感的角落，保護(hù)孩子的自尊心就是保護(hù)孩子潛在的力量。”的確，父母可以用千百種方法摧毀孩子的自尊心，可是想要樹立孩子的自尊心卻是一個緩慢而艱難的過程。那么在培養(yǎng)孩子情商的過程中，父母應(yīng)該如何維護(hù)孩子的自尊心，讓孩子形成健康適度的自尊意識呢？

1．尊重和信任孩子

每位父母都愛自己的孩子，可是并不是每位父母都能夠采取正確恰當(dāng)?shù)慕逃绞健Ｓ械母改笗驗楹⒆臃噶隋e誤而大聲呵斥、嚴(yán)厲批評、打罵孩子，久而久之，孩子的自尊心就會受到嚴(yán)重的摧殘。因此，父母應(yīng)該學(xué)會尊重與信任自己的孩子，要學(xué)會與孩子平等地交流，并且鼓勵孩子表達(dá)自己的想法。尊重孩子，能夠讓孩子體會到自己的獨立人格；信任孩子，能夠調(diào)動孩子做事的積極性，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

2．給孩子平等的發(fā)言權(quán)

為了維護(hù)孩子的自尊心，父母應(yīng)該給孩子平等的發(fā)言權(quán)，當(dāng)孩子說出自己的想法和觀點時，無論這個想法和觀點有多么不切實際，多么幼稚可笑，父母也應(yīng)該耐心認(rèn)真地聽完，而不是草率地對孩子的觀點進(jìn)行否定與批評。當(dāng)然，父母在聽完孩子的觀點之后，還應(yīng)該作出積極的反應(yīng)，比如，父母可以對孩子說“你的這個想法很不錯，如果能夠再改變一點兒，那么就更加完美了”，然后給出一些恰當(dāng)?shù)慕ㄗh。父母的這種積極反應(yīng)，能夠讓孩子體會到被尊重的感覺，從而充滿成就感。

3．尊重孩子的隱私

父母總是希望自己能夠控制孩子的一切，想要維護(hù)孩子的自尊心，那么就應(yīng)該尊重孩子的隱私，讓孩子擁有自己的空間和秘密。生活中總有一些父母喜歡在孩子面前顯示自己的權(quán)威，總喜歡侵犯孩子的隱私，并且把這種行為當(dāng)成理所當(dāng)然的事情。這樣做的后果只會讓孩子的自尊心受挫。因此，父母應(yīng)該從日常生活中的小事做起，充分尊重孩子的隱私，比如，在進(jìn)入孩子房間的時候，父母應(yīng)該先敲門，得到允許后再進(jìn)入；動用孩子的物品時，應(yīng)該先征求孩子的允許；不要隨意翻看孩子的日記和私人小物件；與孩子有關(guān)的事情，應(yīng)該和孩子商談，而不是父母自己做決定……

4．在他人面前維護(hù)孩子的尊嚴(yán)

有一對年輕的夫妻帶著6歲大的女兒去朋友家做客，小女孩在用餐時不小心打碎了一個杯子，夫妻倆正想責(zé)備自己的女兒時，主人卻故意將自己的杯子碰到了地上，并且微笑著說：“唉，我也是這么不小心，都幾十歲的人了還會打碎杯子，以后可得注意一些了！”小女孩原本很擔(dān)心，不過聽到主人的話就開心地笑了。而小女孩的爸爸媽媽也懂得了主人的用意，不再生女兒的氣。他們同樣微笑著幫女兒擦拭，并且告訴她：“以后要小心了，打碎杯子多可惜啊！”

很顯然，這位主人用自己的方式維護(hù)了小女孩的自尊心，又讓她接受了經(jīng)驗教訓(xùn)，同時也讓小女孩的爸爸媽媽意識到，在他人面前維護(hù)孩子的尊嚴(yán)是多么的重要。

總之，父母是孩子自尊心的守護(hù)者，只有當(dāng)孩子體會到父母的尊重時，他們才會在以后的生活中學(xué)會尊重他人，成為一個受歡迎的、高情商的孩子。

孩子，不要因為他人的否定而妄自菲薄

每個孩子都有自己的優(yōu)點和缺點，如果孩子不能正確地認(rèn)識自己，總是看到自己的不足與缺點，總是因為別人的否定而妄自菲薄，那么孩子的成長將成為一種負(fù)擔(dān)。只有讓孩子正確地認(rèn)識自己，客觀公正地評價自己，給自己樹立明確的目標(biāo)，才能讓孩子活得更輕松、更快樂。

在一個農(nóng)場里，農(nóng)場主養(yǎng)了三只白色的小羊和一只黑色的小羊。

三只白色的小羊因為有一身雪白的皮毛而感到十分驕傲，它們常常奚落黑色的小羊：“你看看自己的皮毛，怎么那么黑啊？看上去像一個黑色的糞球，臟死了！”

農(nóng)場主也不喜歡這只黑色的小羊，每次都把最差的草料給它吃，只要它不聽話，就會拿鞭子抽打它。小黑每天都過著寄人籬下的日子，它不明白，為什么別的小羊都有一身潔白的皮毛，而自己卻是黑色的。它為自己的“與眾不同”而感到自卑，每次從水坑里看到自己丑陋的樣子，就會流下傷心的眼淚。

初春的一天，農(nóng)場主把黑色的小羊和白色的小羊趕到很遠(yuǎn)的山坡上吃草，自己回去做其他的事情。小羊們啃食春天剛長出的小草，不知不覺走到了更遠(yuǎn)的地方。這時，天空突然飄起了鵝毛大雪，小羊們只能躲在低矮的灌木叢中相互取暖。不一會兒工夫，整個山坡就被潔白的大雪覆蓋了，小羊們只能等待農(nóng)場主的救援。

當(dāng)農(nóng)場主看到外面飄起了大雪，馬上到山坡上去尋找自己的小羊。可是，整個山坡都是白茫茫的一片，哪里還看得清楚小羊的蹤跡呢？忽然，農(nóng)場主看到對面山坡上有一個小黑點若隱若現(xiàn)，他急忙跑過去一看，果然是他的小羊們。由于氣度驟降，四只小羊都已經(jīng)奄奄一息了。

“幸好有這只小黑羊啊！”農(nóng)場主將黑色的小羊抱在懷里，十分感慨地說，“不然你們?nèi)紩粌鏊涝谘┑乩锪耍　?

“尺有所短，寸有所長。”每個孩子都有自己的優(yōu)點和長處，父母要做的就是讓孩子正確地認(rèn)識自己，讓孩子知道自己能做什么，適合做什么，讓孩子了解自己的優(yōu)點和長處，同時也明白自己的缺點與不足。

美國著名心理學(xué)家弗里德曼曾經(jīng)說過：“假如父母總是喜歡責(zé)備自己的孩子，那么他將失去所有的耐心；如果父母總是喜歡經(jīng)常夸獎自己的孩子，那么他將對未來充滿美好的向往，熱愛生活，熱愛這個世界。”的確，對于年幼的孩子來說，他們正處于成長階段，自我意識還沒有完全發(fā)展起來，對于自己也沒有一個明確的定位。他們對于自己的評價，多半來源于成人對他們的評價。尤其是那些還未出現(xiàn)“青春叛逆”的小孩子，他們對于父母還有強烈的依賴心理，因此會將父母的話奉為圭臬，無論父母對他們的評價是否客觀公正，他們都完全能夠認(rèn)同。

如果父母經(jīng)常給予孩子一些贊美和鼓勵的正面評價，甚至將孩子的缺點與不足轉(zhuǎn)化成一種目標(biāo)或者期望，不僅能夠增強孩子的自信心，還能夠激勵孩子向正面標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展。相反，如果父母總是給予孩子負(fù)面的評價，無論孩子做得好不好都一律否定，甚至給孩子貼上“笨蛋、廢物、蠢材”的標(biāo)簽，那么就會在不知不覺中扼殺孩子的上進(jìn)心，傷害孩子的自尊，讓孩子漸漸形成“破罐破摔”的心態(tài)。

為了讓孩子正確地評價自己，不因為他人的否定而妄自菲薄，父母應(yīng)該注意以下幾點：

1．當(dāng)別人否定你的孩子時，你要贊美你的孩子

每位父母都愛自己的孩子，都希望把自己的孩子教育成優(yōu)秀的人才。事實上，父母可以通過贊美讓自己的孩子變得更加優(yōu)秀。因為父母贊美和鼓勵可以使白癡變成天才，而父母的否定與批評可以讓天才變成白癡。如果父母聽到有人否定你的孩子，你是否還會給予孩子渴望的贊美呢？

這天，媽媽第一次去幼兒園參加家長會。她的心里有點忐忑，因為5歲的兒子平時在幼兒園的表現(xiàn)很不好，她經(jīng)常會接到老師打來的“投訴”電話。

在家長會上，老師果然點了兒子的名，會后還特意對媽媽說：“我建議你還是帶兒子去醫(yī)院檢查一下吧！小家伙太頑皮了，不管是上課還是下課時間，他的屁股總是不愿意待在板凳上，一刻不活動都不舒服。我們懷疑他是不是得了多動癥……”

從幼兒園里出來，兒子蹦蹦跳跳地來到媽媽面前，好奇地問：“老師都說了什么？有沒有夸獎我啊？”

媽媽的鼻子一酸，差一點兒就要掉眼淚了，可是她還是微笑著，蹲下身子對兒子說：“老師今天特別表揚你了，說你之前在板凳上坐不了一分鐘，而且現(xiàn)在能坐好久了。其他小朋友的爸爸媽媽都很羨慕我有一個聽話懂事的好孩子呢！因為全班只有我的兒子進(jìn)步了……”兒子聽完媽媽的話，高興得快飛起來了。

那天之后，媽媽意外地發(fā)現(xiàn)兒子真的變得聽話了，而且根據(jù)幼兒園老師的描述，兒子在幼兒園的表現(xiàn)也變好了，現(xiàn)在是全班學(xué)習(xí)的小榜樣。

美國著名心理學(xué)家威廉·詹姆斯曾經(jīng)說過：“人類本性中最深刻渴求的就是贊美。”如果父母希望自己的孩子變得更加優(yōu)秀，不妨學(xué)一學(xué)上面故事中的那位媽媽，她用一個善意的謊言為孩子打開了成才的宏偉藍(lán)圖，用贊美的言辭引領(lǐng)孩子走向繽紛絢爛的未來。

2．不要經(jīng)常責(zé)備、打罵孩子

為了讓孩子給予自己更加正面的評價，父母一定要時刻注意自己的言行，因為在孩子幼小的心靈中，父母就是公正與秩序的化身。如果父母不能控制自己的情緒，總是將煩惱發(fā)泄到孩子身上，或者當(dāng)著外人的面打罵、嘲笑自己的孩子，以惡劣的態(tài)度對待孩子，那么就會傷害孩子脆弱的心靈，使孩子產(chǎn)生逆反心理，甚至?xí)尯⒆討岩筛改甘欠裾娴膼鬯８改笐?yīng)該明白，粗魯?shù)拇蛄R根本無法起到教育孩子的目的，作為父母就應(yīng)該有耐心，當(dāng)孩子犯錯誤的時候，也要強壓心頭的怒火，用講道理的方法來感化和教育孩子，而不是經(jīng)常責(zé)備、打罵你的孩子。

3．選擇正確的贊美方式

父母在對孩子進(jìn)行贊美的時候，應(yīng)該選擇具體的、有針對性的、適度的贊美，尤其要符合孩子的個性。對于沉默寡言、性格內(nèi)向的孩子，父母應(yīng)該發(fā)掘他們身上的閃光點，多給予他們肯定和鼓勵，從而使他們對自己有一個公正的評價；相反，對于那些驕傲自大、虛榮心強的孩子，父母就應(yīng)該適度進(jìn)行贊美，否則只會讓孩子陷入自我的圈子，影響孩子的成長和進(jìn)步。總之，每個孩子都有自己的長處和優(yōu)點，父母應(yīng)該選擇怎樣的贊美方式，就需要父母用心去思考了。所有的孩子都會在父母正確的贊美聲中，更加自信、積極進(jìn)取，不再因為他人的否定而妄自菲薄。這也是高情商孩子必備的心理素質(zhì)！

引導(dǎo)孩子不自大，不要“翹尾巴”

小寒是一個特別聰明的孩子，尤其在音樂方面很有天賦，算是一個“音樂小天才”了。

為了培養(yǎng)小寒，媽媽還專門請來頂級的音樂老師來指導(dǎo)他，而他也沒有辜負(fù)媽媽的期望，學(xué)習(xí)很努力，不管是樂理，還是基礎(chǔ)訓(xùn)練，都學(xué)得很快。連音樂老師也覺得他是一個值得培養(yǎng)的好“苗子”。

小寒7歲的時候，在父母和老師的幫助下，舉辦了自己的第一場個人音樂會。當(dāng)時所有人都覺得小寒將來一定會成為一名出色的音樂家，都夸他是“音樂小天才”。當(dāng)然，小寒的父母也對此深信不疑，并且總是喜歡在人前人后處處炫耀自己兒子的“成就”。

小寒在人們的夸贊聲中越來越不能認(rèn)清自己，他慢慢覺得自己的才能無人能比，甚至連自己的啟蒙老師都不放在眼里了。當(dāng)老師耐心地指出他的不足之處時，他居然嘲笑老師“不懂音樂”。于是，音樂老師一氣之下離開了，臨走時只留下一句話：“如果你一直這樣狂妄自大，不能正確地認(rèn)清自己，就算是音樂天才也將一事無成的。”

老師的話并沒有說錯。后來小寒越來越目中無人，對于任何人的“指教”都充耳不聞。他還隨意地改動大師的著作，口出狂言，說大師的作品也不過如此。不過，后來小寒自己也沒有寫出任何有價值的作品，甚至連平庸的作品都沒有。于是，他開始整天抱怨，說自己懷才不遇，總是找不到“知音”。

生活的苦悶與靈感的枯竭讓小寒越來越墮落，最后他變成了一個酒鬼，整天都用酒精來麻痹自己。漸漸的，他的手指也變得僵硬，連最基礎(chǔ)的曲子都彈不了了。一個“音樂小天才”為何最后卻落得如此地步？答案就是他驕傲自大，固步自封。

在現(xiàn)代家庭教育中，有的父母看到自己的孩子在某一方面表現(xiàn)得比較突出，成績也十分優(yōu)秀，就會無節(jié)制地對孩子進(jìn)行表揚夸獎，以為自己的孩子情商高，將來必然成就大事業(yè)。可是，孩子在父母的這種表揚夸獎下，會變得越來越驕傲自大，常常不把別人放在眼里，錯誤地認(rèn)為自己就是最優(yōu)秀的。

孩子驕傲自大的原因有很多種，不過從家庭方面來說，主要有以下幾個方面：

1．父母對孩子的影響

有的父母由于自身條件較好，平時總是一副目中無人、唯我獨尊的姿態(tài)，時常表現(xiàn)出對他人的不屑，比如在背后議論某個同事鄰居的缺點，不如自己，等等。當(dāng)孩子聽到這些話時，也會有樣學(xué)樣，只看到自己的優(yōu)點和長處，而嘲笑別人的缺點和短處。

2．家庭生活條件優(yōu)越

如果孩子的家庭條件比較優(yōu)越，很容易使孩子形成虛榮自大的心理，若是父母沒有及時進(jìn)行正確引導(dǎo)，那么孩子就會漸漸養(yǎng)成喜歡炫耀自己、嘲笑別人的習(xí)慣，比如孩子經(jīng)常穿著價格不菲的名牌衣服，就會看不起那些穿舊衣服的小朋友。

3．父母過度的夸獎

父母如果過分地夸獎孩子，就會使孩子自視過高，對自己沒有一個正確客觀的認(rèn)識，從而變得驕傲自大、目空一切。

驕傲自大會導(dǎo)致孩子固步自封，喪失應(yīng)有的進(jìn)取心，增長孩子的虛榮心理。有的孩子由于驕傲自大，不能和周圍的小朋友和睦共處，常常覺得自己高高在上，而對他們不屑一顧；有的孩子對親戚、長輩傲慢無禮，不懂得尊重長輩，瞧不起成年人在某些方面的缺陷；有的孩子由于狂妄自大，不屑于與他人交流，不喜歡回答同學(xué)的提問，總是喜歡嘲笑挖苦別人；還有的孩子由于自大的心理，使得自己意志薄弱，經(jīng)不起一點兒打擊和挫折……總之，驕傲自大是一種不健康心理的表現(xiàn)。

那么，面對那些總喜歡“翹尾巴”的孩子，父母應(yīng)該如何進(jìn)行引導(dǎo)教育呢？

1．讓孩子正確評價自己

孩子出現(xiàn)驕傲自大的心理，通常是由于高估了自己，只看到自己的優(yōu)點與長處，對于自己的缺點與短處卻視而不見。因此，他們會錯誤認(rèn)為自己比誰都能干，做什么事情都以自我為中心，想做什么就做什么，從來不會考慮他人的感受。針對孩子的這種心理，父母應(yīng)該耐心地教導(dǎo)孩子，讓孩子學(xué)會正確客觀地認(rèn)識自己，既要看到自己的優(yōu)點與長處，也要看到自己的缺點與不足。同時，父母還應(yīng)該對孩子的行為進(jìn)行規(guī)范教育，引導(dǎo)孩子改正驕傲自大的心理，只有這樣才能提高孩子的情商，讓孩子成為一個受歡迎的人。

2．表揚時感情流露要“濃淡”適度

有的父母十分急切地培養(yǎng)孩子的情商，對于孩子一些微不足道的進(jìn)步也大加贊賞，長此以往，必然會助長孩子的驕傲自大心理。因此，父母在表揚孩子的時候，應(yīng)該盡量做到“濃淡”適度的表揚。有的時候，父母發(fā)自內(nèi)心的一個微笑，也能夠給予孩子無窮的力量。另外，父母還應(yīng)該注意，盡量不要在外人面前夸獎自己的孩子，由于孩子的自我評價能力還不完善，當(dāng)他們得到很多人的肯定時，就會產(chǎn)生錯誤的認(rèn)識，覺得自己真的有那么優(yōu)秀，從而產(chǎn)生驕傲自大的心理。

3．讓孩子多一些接觸社會的機會

父母想要幫助孩子改正驕傲自大的心理，應(yīng)該讓其多接觸社會，多見識一些“高人”。父母可以給孩子創(chuàng)造一些機會，讓孩子去接觸一些更優(yōu)秀的小朋友，開拓自己的眼界，讓孩子認(rèn)識到“山外有山，人外有人”。當(dāng)孩子看到外面世界的繁華多彩，接觸到更多比自己更優(yōu)秀的人，就不會為了自己微不足道的成績而驕傲自大了。

4．給孩子一點兒品嘗失敗的機會

適當(dāng)?shù)拇煺勰軌蜃尯⒆拥男睦砀訌姶螅恢劣谙萑腧湴恋男郎u中無法自拔。因此，父母可以給孩子一些品嘗失敗的機會，讓孩子體會到適當(dāng)?shù)拇煺鄹校@樣才能讓其意識到自己并不是最完美的，還有許多方面需要完善。當(dāng)然，在孩子感到沮喪甚至否定自我的時候，就應(yīng)該給他一些鼓勵和信心，否則又會陷入另一個極端了。這時候父母的規(guī)勸是最有效果的，一定要讓孩子明白：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

讓孩子知道，世界上沒有絕對完美的人

夢夢今年5歲了，無論在家里，還是在幼兒園，都十分乖巧懂事。這天晚上剛吃完晚餐，夢夢就摸摸自己的小肚子，站在鏡子面前照了照，然后就放聲大哭了起來。

爸爸媽媽聞聲趕緊過來瞧瞧，夢夢邊哭邊問爸爸媽媽：“我是不是又變胖了啊？”

“沒有啊，夢夢一點兒也不胖！”爸爸將夢夢抱了起來，問旁邊的媽媽：“是不是幼兒園的小朋友說夢夢胖啊？”

媽媽回答說：“我也不太清楚，不過這幾天夢夢總是問我她是不是胖了，還拉著我?guī)退Q體重呢！”

爸爸這才回憶起，昨天下午發(fā)生的一件事情。當(dāng)時爸爸去幼兒園接夢夢回家，在途中正好碰到了以前的一位鄰居。鄰居見到夢夢很高興地對她說：“夢夢長得真可愛啊！胖乎乎的小臉蛋，就像一個大蘋果。”

夢夢聽到鄰居這樣夸自己，不但沒有高興，反而噘起小嘴，眼神中滿是反感的情緒。爸爸好像看出了夢夢的心思，馬上給鄰居使了一個眼色，微笑著說：“我家夢夢是很可愛，可是一點兒也不胖啊，你看，多苗條呢！”

鄰居也“識趣”地改口夸夢夢：“是啊！夢夢一點兒也不胖，看這小腿小胳膊，都瘦成什么樣子啦！”

這時夢夢的臉上才露出一絲得意的表情。

后來，經(jīng)過爸爸媽媽的一番了解，才知道夢夢不喜歡別人說自己胖也是有原因的，她告訴爸爸媽媽：“幼兒園的小朋友都害怕自己變胖，因為變胖后別的小朋友就不和自己玩了，還會叫自己‘小胖子’。”正是因為這樣，夢夢才不能接受自己胖乎乎的樣子。

隨著孩子年齡的不斷增長，他們漸漸從“自我”的世界走向“他人”的世界，在這個過程中，孩子可能會出現(xiàn)“不接受自己”的情況。比如，有的孩子只喜歡聽別人的夸獎與贊美，而不接受批評與建議；有的孩子總是活在他人的評價里，對于自己產(chǎn)生過多的負(fù)面評價，不喜歡自己，有自卑感。作為父母，在培養(yǎng)孩子情商的過程中，應(yīng)該讓孩子明白，這個世界上沒有真正完美的人，只有接受自己的不完美，才能形成正確的價值觀和人生觀。

父母要引導(dǎo)孩子接受自己的一切，包括自己的外貌、性別、個性特點等。換句話說，無論是男孩還是女孩，無論長得漂亮還是不漂亮，高或者矮，胖或者瘦，眼睛是大是小，鼻子是高是矮，都應(yīng)該接受并且喜歡自己；無論自己的性格是開朗的還是憂郁的，喜歡運動還是喜歡藝術(shù)，反應(yīng)機靈還是反應(yīng)遲鈍，都應(yīng)該坦然地接受，并且喜歡自己。

如果一個孩子不能夠接受自己的不完美，那么他就容易出現(xiàn)自卑心理，就會不喜歡自己，甚至覺得自己一無是處。為此，父母有義務(wù)讓孩子明白，世界上有各種各樣的人，每個人都是獨一無二的，就像這個世界上沒有完全相同的兩片樹葉一樣。只有讓孩子快快樂樂地接受自己、欣賞自己，才能讓孩子生活的每一天都輕松愉悅，讓生命的每一刻都精彩無比。

當(dāng)然，在引導(dǎo)孩子接受自己的同時，也應(yīng)該讓孩子學(xué)會接受他人，無論這個人的長相是怎樣的，學(xué)習(xí)成績好不好，個性特點如何，都應(yīng)該尊重他，接受他。只有大家都相互尊重，才能讓每個人都活得有尊嚴(yán)。

索菲亞·羅蘭是意大利家喻戶曉的電影明星，可是她的成名之路卻并不平坦。

在羅蘭很小的時候，就一個夢想，希望自己長大后能夠成為一位出色的電影明星。那時候的羅蘭十分善于模仿，而且在表演上也顯露出過人的天賦。

15歲的時候，羅蘭只身來到羅馬闖蕩，她幻想著自己能夠從這里起步，從此涉足電影界。只是令羅蘭沒有想到的是，第一次得到試鏡的機會就遭受到嚴(yán)重的打擊。

所有的攝影師都說她的外形存在缺點，算不上真正的美人。負(fù)責(zé)試鏡的導(dǎo)演更是直言不諱地對她說：“我覺得你的鼻子和臀部不夠完美，如果你能夠把鼻子縮短一些，把臀部削減一些，我或許可以考慮一下你……”

一般情況下，那些懷揣著電影明星夢的人，肯定會對導(dǎo)演提出的整容要求言聽計從，可是羅蘭卻十分堅定地說：“我當(dāng)然知道，我的外形并不完美，和那些已經(jīng)成名的女演員相比，也有很多遜色地方。我不像她們那樣，擁有美麗的容貌。我也知道，我的臉有很多的毛病，可是這才是我與眾不同的地方啊！我相信，任何一個好演員都不僅僅依靠她的長相和容貌，而更多的是在于她的藝術(shù)表現(xiàn)力。我的臉部表情會因為我的不完美，而更有表現(xiàn)力的！”

羅蘭的這番話使導(dǎo)演感到震驚，她活靈活現(xiàn)的表現(xiàn)力似乎已經(jīng)說明了一切。看著目瞪口呆的導(dǎo)演，羅蘭繼續(xù)說道：“假如我的鼻子上有一個腫塊，我肯定會馬上把它切除，可是說我的鼻子太長了，那是毫無道理的。因為我喜歡我的鼻子和臉本來的樣子，就算它們并不完美，那也是上帝的杰作！我想我會好好利用上帝給我的資源，用自己的努力去證明我可以成為一名真正優(yōu)秀的好演員！”

正是由于羅蘭對自己的肯定，才使得導(dǎo)演對她有了全新的認(rèn)識。他知道這不是一個普通的小女孩，她是真正熱愛自己的追求，熱愛電影事業(yè)的。而且，羅蘭之后的表現(xiàn)也沒有辜負(fù)大家對她的期望，在表演的道路上，她越走越順利、越走越寬廣，終于成為世界影壇上的一顆璀璨明星！

阿納托爾·弗朗士曾經(jīng)說過：“我堅持我的不完美，它是我生命的真實本質(zhì)。”這是每一位父母應(yīng)該讓孩子明白的道理。然而在現(xiàn)實生活中，過于追求完美的孩子并不少見，他們比一般的孩子更容易受到負(fù)面情緒的影響。當(dāng)他們覺得自己做得很出色時，會自我感覺良好，可是一旦自己出現(xiàn)錯誤或者未取得自己想要的成功時，他們就難以接受，甚至自暴自棄。

我們知道，世界上沒有真正完美的人和事，也不是所有的付出都能夠得到相應(yīng)的回報。如果孩子對自己提出過高的要求，可是最后自己又無法達(dá)到這樣的標(biāo)準(zhǔn)，那么他們就容易產(chǎn)生一種自我否定的心理。尤其是一些平時表現(xiàn)優(yōu)異的孩子，在遇到這樣的情況時，往往會懷疑自己的能力，甚至在心里充滿了挫敗感，進(jìn)而產(chǎn)生自我懷疑、自我否定的情緒。如果父母想要培養(yǎng)一個高情商的孩子，那么就應(yīng)該讓孩子學(xué)會接受自己，悅納自己，正確看待自己的不完美，并且向完美的方向發(fā)展。

那么，父母應(yīng)該如何幫助孩子接受自己的不完美呢？

1．不要對孩子期望過高

很多時候，孩子不接受自己的不完美，是想達(dá)到父母心目中的期望。也就是說，父母對孩子期望過高，會讓孩子不接受自己的不完美。有的父母總是對孩子提出過高的期望，比如，考試的時候孩子拿了99分，父母也會板著臉問“那1分是怎么丟的”。如果父母總是如此嚴(yán)厲地對待孩子，那么就會讓孩子過于追求完美，而對于自己的小小瑕疵也無法接受。

2．理解并體諒孩子的過失

父母如何對待孩子的錯誤與過失，會直接關(guān)系到孩子接受自己的態(tài)度。在孩子成長的過程中，出現(xiàn)一些錯誤與過失是很正常的事情。當(dāng)孩子出現(xiàn)錯誤與過失的時候，他們渴望得到父母的理解與寬容，如果父母能夠心平氣和地和孩子講道理，分析孩子的過失，找出解決的辦法，那么孩子也會學(xué)會包容自己和他人。相反，如果父母一味地苛責(zé)孩子，那么孩子可能會更加自責(zé)，更加無法接受自己的錯誤與過失。

3．接受并尊重孩子的個性

世界上沒有相同的兩片樹葉，每個孩子都有他們各自不同的個性，父母不可能把每一個女孩兒都培養(yǎng)成淑女，也不可能把每一個男孩兒培養(yǎng)成英雄。由于每個孩子的個性特點都有著天壤之別，因此父母不能一味地要求孩子應(yīng)該怎樣，不應(yīng)該怎樣，而應(yīng)該尊重孩子的個性特點，因材施教。只有這樣，才能讓孩子從心底接受自己的個性，從而更加健康快樂地成長。

寶貝放對地方，劣勢也能變成優(yōu)勢

生活中，有的父母總是絞盡腦汁地培養(yǎng)孩子的情商，總是想方設(shè)法地想要改正孩子身上的所有缺點與不足。只是，父母試圖改變孩子的時候，有沒有想過一個問題，那就是父母自己對問題的認(rèn)識與理解是否正確？

其實，那些在父母看來是缺點與不足的東西，在一定條件下也可以轉(zhuǎn)化成優(yōu)點與長處。因此世界上所有事物都不能一概而論，再好的東西也有不足的一面，再壞的東西也有它的可取之處。在孩子的缺點里面，可能蘊含著許多可利用的優(yōu)點，即使是劣勢也可以轉(zhuǎn)化成優(yōu)勢。當(dāng)父母真正明白這個道理之后，在教育孩子的過程中再去引導(dǎo)孩子，這樣，孩子也懂得將自己的缺點轉(zhuǎn)化成優(yōu)點了。

7歲的妞妞長得比較胖，為了讓自己變得更“苗條”一些，她又是運動，又是節(jié)食，不過都沒有把自己的體重減下來。

以前妞妞總是大叫：“我為什么這么胖？我什么時候能夠把體重減下來？”自從參加了學(xué)校里的演講比賽，總是吵嚷著要減肥的妞妞居然再也不提減肥的事情了，這是怎么回事呢？

原來，妞妞那次參加的是學(xué)校舉行的“優(yōu)秀學(xué)生演講比賽”，有32人參賽。由于音響設(shè)備突發(fā)故障，一直到上午10點鐘才開始比賽。在抽簽決定出場順序的時候，妞妞默默祈禱不要讓自己抽到后面的，因為已經(jīng)快中午了，后面的演講再動聽也無法抵擋同學(xué)們肚子里發(fā)出的咕咕聲。

然而，妞妞的祈禱似乎沒有被上帝聽到，她居然抽到了32號——最后一個出場。妞妞感到失望極了，無論帶隊的老師怎么勸慰、開導(dǎo)她，也無濟(jì)于事。她的腦子里一片空白，連對手們的演講也聽不進(jìn)去。果然，過了中午12點，臺下的同學(xué)們開始騷動起來，還有一些同學(xué)吵著要去吃飯了。而這時，離妞妞出場還有差不多半個小時。就在這樣關(guān)鍵的時刻，妞妞的腦海中突然靈感爆發(fā)，當(dāng)主持人宣布“32號選手上場”時，妞妞一掃之前的擔(dān)心和沮喪，信心滿滿地走到演講臺中央。臺下的同學(xué)們漸漸平息下來，都將目光集中在妞妞身上。

這時，妞妞露出了一個俏皮的微笑，不慌不忙地說：“今天我是最后一位上場的選手，還好我的體重比較重，算一位‘重量級選手’，希望可以壓得住這臺戲！”

妞妞的話音剛落，臺下便哄笑起來，隨后響起雷鳴般的掌聲。同學(xué)們盡管都饑腸轆轆了，可還是耐心地聽完了妞妞的演講，并且不斷響起笑聲和掌聲。最后，評委團(tuán)主席評點賽事，說了一句這樣的話：“在今天的演講比賽中，32號選手的表現(xiàn)特別突出，她用自己的體重和實力壓住了這臺戲，的確是一位‘重量級’的選手！”臺下又響起同學(xué)們的笑聲和掌聲。

只要父母在生活中留心觀察就會發(fā)現(xiàn)，孩子身上的缺點往往不是表現(xiàn)在生理方面，而是性格和習(xí)慣上面的缺點，比如有的孩子膽小懦弱，有的孩子喜歡打架說謊，有的孩子理科很好，文科卻很差勁，屬于自己的劣勢范圍。一般情況下，處于優(yōu)勢的人比處于劣勢的人更容易獲得成功，也容易創(chuàng)造人生的輝煌業(yè)績。可是這并不說，處于劣勢的人就注定不會成功，關(guān)鍵還是要看處于劣勢的人是如何對待自己的“缺陷”的，因為優(yōu)勢與劣勢在一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的，正如一位哲學(xué)家所說：“寶貝放對了地方，劣勢也可以轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢！”

一場無情的車禍奪去小男孩兒的左臂，那時候他才10歲，正是生命中最美麗的年華。

命運的打擊讓小男孩兒沉溺在痛苦之中，可是他并沒有因此放棄自己的夢想，盡管爸爸媽媽都不支持他，可是他還是執(zhí)意要去學(xué)習(xí)柔道。當(dāng)周圍的人都投來疑惑的目光時，他卻很堅定地說：“出車禍前我就很喜歡柔道，并且希望能夠拿到奧運會的金牌。現(xiàn)在我失去了左臂，但是我還是希望能夠拿到殘奧會的金牌。”

小男孩拜了一位老教練為師，入門后的三個月里，他表現(xiàn)得機智聰慧，連老教練也夸他的悟性很高。不過，在這三個月里，老教練只教了小男孩一招，并且讓他每天堅持練習(xí)這一招。小男孩的心里很疑惑，可是仍然很認(rèn)真地反復(fù)練習(xí)那一個單一而枯燥的動作。

又過了幾個月，小男孩兒有機會第一次參加比賽。在比賽中，他每一場都表現(xiàn)很得出色，并且順利地進(jìn)入了總決賽。總決賽的對手是一個身強體壯、經(jīng)驗老到的柔道高手，他看見小男孩兒身材矮小，而且還失去了一只左臂，便完全放松了警惕。只是沒想到，小男孩兒用他唯一會的那一招，將對手重重地摔倒在地上，一舉贏得這次比賽的總冠軍。

在回家的路上，小男孩兒和老教練認(rèn)真地回顧每一場比賽的細(xì)節(jié)，小男孩兒終于按捺不住心中的疑問，問道：“師傅，我為什么能夠僅憑一招就打敗對手呢？”

師傅笑了笑，回答說：“孩子，你沒有因為自己的劣勢感到自卑，而是堅持努力地訓(xùn)練，于是我把自己畢生研究的一個絕招傳授給了你，這可是柔道中最難的一招，而且要對付這一招，唯一的辦法是對手抓住你的左臂。”

小男孩兒這才恍然大悟，原來只要能夠創(chuàng)造條件，善加利用，自己的劣勢也可以轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢的。

只要創(chuàng)造一定的條件，孩子的劣勢也可以轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢，只是有的父母還沒有真正認(rèn)識到這一點而已。就像上面故事中的那個小男孩兒一樣，雖然失去了自己的一只手臂，卻因此獲得了柔道冠軍。每一個孩子都有自己的優(yōu)勢與劣勢，對于自己的優(yōu)勢，孩子沒有必要驕傲自大；對于自己的劣勢，也沒有必要難過自卑。只要父母能夠為孩子創(chuàng)造一定的條件，那么孩子的劣勢完全可以轉(zhuǎn)化成優(yōu)勢。

如果父母能夠好好地引導(dǎo)教育孩子，那么孩子身上的劣勢與缺陷并不會成為前進(jìn)的絆腳石。對于父母而言，擺在眼前最重要的事情就是幫助孩子發(fā)揮自己的優(yōu)勢，避開自己的劣勢，或者幫助孩子把劣勢轉(zhuǎn)化成優(yōu)勢。

每個孩子都有一座潛能的寶庫

每個孩子都有一座潛能的寶庫，它就像蘊藏在人體內(nèi)的巨大火山一樣，擁有不可估量的價值與能量。我們知道，火山的爆發(fā)需要一定的條件，否則巖漿很難從地底噴發(fā)而出，形成壯觀奪目的景象。同樣的道理，孩子的潛能也不會自己無緣無故地爆發(fā)出來，它也需要外界的條件刺激，才能發(fā)揮原有的功能。

培養(yǎng)孩子情商最重要的一門功課，就是激發(fā)孩子的潛能。要知道，兒童時期是激發(fā)孩子潛能的關(guān)鍵時期，而父母在這一時期扮演著十分重要的角色。不過，在我們身邊，有很多父母都忽略了孩子的潛能激發(fā)，有的父母甚至沒有意識到它的存在。豆豆的爸爸就是這樣一位“粗心大意”的家長。

豆豆的爸爸非常喜歡種植花草，在他們家的陽臺上，種著各種各樣的花花草草。像高大的海芋、郁郁蔥蔥的富貴竹、清香的茉莉花等等。

每次，豆豆看著爸爸將這些植物搬進(jìn)搬出，又是松土，又是澆水，自己也很想親手試一試，有時還會趁爸爸不注意，偷偷摸摸地跟著擺弄呢！豆豆也常常給爸爸制造出很多小麻煩，讓爸爸哭也不是，笑也不是。記得有一次，爸爸走到陽臺上去欣賞開得正旺盛的杜鵑花，可是卻發(fā)現(xiàn)杜鵑花盆里冒著騰騰的熱氣。原來，是豆豆把自己喝的溫開水倒進(jìn)杜鵑花盆里了。那可是爸爸最喜歡的杜鵑花啊！

爸爸趕緊把豆豆“抓”來詢問，豆豆卻說：“媽媽說的，小朋友要喝開水，這樣才衛(wèi)生！我想杜鵑花也愛衛(wèi)生吧，所以就給它澆溫開水了……”爸爸早就發(fā)現(xiàn)，豆豆對于植物的生長特別好奇，小家伙還“大言不慚”地說自己長大要當(dāng)一名植物學(xué)家，就像達(dá)爾文那樣。不過，爸爸看到自己心愛的杜鵑花遭到豆豆的“蹂躪”，還是氣呼呼地給豆豆立了規(guī)則：“以后如果再靠近花草，看我不打爛你的小屁股！”

著名兒童心理學(xué)家皮亞杰曾說過：“如果孩子的潛能是一座巨大的寶庫，那么優(yōu)秀的父母就應(yīng)該成為出色的‘探礦人’，要善于觀察和發(fā)現(xiàn)孩子身上的潛能，并且?guī)椭⒆訉⑦@些潛能開發(fā)出來！”

盡管每個孩子所具有的天賦和特長不盡相同，可是后天的教育也十分的重要。作為父母，自然應(yīng)該及時發(fā)掘孩子潛在的能力，否則錯過了孩子潛能開發(fā)的最佳時期，只會讓孩子的潛能消失殆盡。父母整天花大把的時間抱怨“我家的孩子太普通了，根本沒有可開發(fā)的潛能”，還不如多花一些時間去觀察自己的孩子。只要父母能夠用心觀察，就會發(fā)現(xiàn)自己的孩子也擁有別人無法企及的一面。

在開發(fā)孩子潛能方面，欣欣的爸爸媽媽就做得十分成功。

欣欣今年才剛剛5歲，前段時間在全國詩歌朗誦比賽中獲得了二等獎，可把爸爸媽媽樂壞了。在幼兒園里，欣欣各方面都表現(xiàn)很出眾，像唱歌、跳舞、算數(shù)、認(rèn)字等，都是班里最棒的。最讓爸爸媽媽感到高興的是，欣欣有很好的自覺學(xué)習(xí)的意識，什么都愛學(xué)，什么都學(xué)得很快。

爸爸媽媽也很喜歡教欣欣背誦《唐詩三百首》，不過他們教得很有技巧，并不是讓欣欣機械地記憶一些干巴巴的文字，而是給欣欣說一個場景、一個畫面，或者利用聲像幫助欣欣記憶，這樣就能夠讓欣欣更好地理解唐詩的意境了。

記得在欣欣3歲的時候，爸爸媽媽帶著欣欣去旅游，面對著高高垂流的瀑布，欣欣居然張口就來了一句：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”惹得游客們紛紛大笑，都爭著要和“小詩人”合影呢！爸爸媽媽覺得，可能是他們在教欣欣背詩的時候，讓欣欣對瀑布有了初步的認(rèn)識吧，這樣當(dāng)她真正看到瀑布的時候，就情不自禁地背出了詩句。

欣欣的爸爸媽媽在談到自己開發(fā)孩子潛能的成功經(jīng)驗時說：“我們的工作也很忙，沒有太多的精力來培養(yǎng)欣欣，可是如果我們教會了孩子自主學(xué)習(xí)的能力，那么就會讓她終身受用的。”

想要成為一名合格的父母，除了給孩子創(chuàng)造優(yōu)越的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境外，還應(yīng)該關(guān)注孩子的潛能開發(fā)問題。其實，任何一個孩子都擁有可以開發(fā)的潛能寶庫，即使是臨床上的“弱智兒童”也是如此。因此作為父母，就應(yīng)該多觀察自己的孩子，努力發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，鼓勵孩子挖掘自己的潛能，有方向地培養(yǎng)孩子的情商，從而成就孩子一生的幸福。

那么，父母應(yīng)該如何開發(fā)孩子的潛能呢？以下幾個方面可供參考：

1．注意觀察孩子的言行

偉大的雕塑家羅丹曾經(jīng)說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”這句話同樣適用于家庭教育。很多父母抱怨自己的孩子沒有什么可開發(fā)的潛能，其實原因不在于孩子，而在于父母沒有留心觀察孩子的言行。只要你細(xì)心觀察孩子的舉止，就會發(fā)現(xiàn)孩子在哪些方面表現(xiàn)了很大的興趣，然后就可以進(jìn)行一些必要的引導(dǎo)。

2．為孩子創(chuàng)造一種良好的教育環(huán)境

魯迅先生說過：“讀書人家的孩子熟悉筆墨，木匠的孩子會玩斧鑿。兵家兒早識刀槍。”從這句話我們就可以體會到家庭環(huán)境對于孩子成長的重要性。因此，父母要努力為孩子創(chuàng)造一種良好的教育環(huán)境，在他們可以看得見的遠(yuǎn)處樹一面旗，在他們的心靈深處點亮一盞燈，鼓勵他們?nèi)プ非螅崿F(xiàn)，從而在充分了解孩子潛能的基礎(chǔ)上，充分地把這種潛能開發(fā)出來。

3．父母開發(fā)孩子潛能應(yīng)持之以恒

激發(fā)孩子潛能的過程離不開父母堅持不懈的努力，只有這樣，才能最大限度地挖掘孩子的潛能。同時，在孩子自己動手做、開口說的時候，父母應(yīng)該給他肯定的贊美和鼓勵的掌聲。因為，即使是個天才也需要有一個練習(xí)的機會來醞釀信心。