關于情商和智商，父母了解多少

在過去，大多數的爸爸媽媽都認為，決定孩子成功的主要因素就是孩子的智力水平，換句話說，一個孩子的智商越高，那么他獲得成功的幾率也就越大。不過，近些年心理學家又提出了一個全新的理論，那就是情商的高低也對一個孩子能否成功有著十分重要的影響，而且它的作用超過了智商！那么，對于智商和情商，爸爸媽媽們又了解多少呢？

曾經有幾位科學家做了一個這樣的實驗：

他們在一所幼兒園里“隨機”選擇了一群孩子——無論這些孩子的智商水平如何，然后把他們帶進一個房間，在房間最顯眼的位置，為每一個孩子準備了一個蘋果。

科學家對每一個走進房間的孩子說：“只要你能夠堅持到老師叫你出來的時候，而沒有把那個蘋果吃掉，那么老師會給你一個獎勵，再給你一個蘋果，也就是說，你將得到兩個蘋果?？墒侨绻銢]有等到老師來就把蘋果吃掉了，那么只能得到那一個蘋果，明白了嗎？”

孩子們都點了點頭，快樂地走進了房間里。然而，最后的結果卻是：一部分自制力較差的孩子，由于經不住蘋果的誘惑，在沒有老師在場的情況下，就把蘋果吃掉了；而另一部分孩子自制力較強，他們一直想著科學家的“承諾”，只要能夠堅持下來，就能夠得到獎勵，再得到一個蘋果。于是，他們努力地控制著自己，盡量不被周圍孩子的行為所影響，就這樣，他們一直堅持到老師來的時候，并且得到了老師的獎勵，獲得了他們想要的兩個蘋果。

當然，科學家的實驗還沒有結束。接下來，科學家又將這群孩子分成兩組，即不能夠堅持下來只得到一個蘋果的孩子，和能夠堅持下來得到兩個蘋果的孩子。然后對他們進行了長期的跟蹤調查。

很多年過去了，實驗的結果讓人震驚！在人生的道路上，那些得到兩個蘋果的孩子比那些只得到一個蘋果的孩子更加成功！也就是說，那些缺乏自制力的孩子，無論智商如何，長大后都不太容易獲得成功；而那些自制力較強的孩子，在以后的人生道路上，更加容易成功！

通過這個實驗，科學家得出結論：一個人的成功，更多的是在于他的情商，而非智商！

那么，究竟什么是智商？什么是情商呢？

智商就是一個人的智力商數，是人們認識客觀事物并運用知識解決現實問題的能力。它主要包括以下幾個方面，即觀察力、記憶力、想象力、分析判斷能力、思維能力、應變能力等。如果一個孩子具有敏銳的觀察力、出色的記憶力、豐富的想象力、活躍的思維以及應變能力，那么就說明這孩子就具有較高的智商。

情商（EQ）又被稱為“情緒智力”，是心理學家針對“智商”提出的一種全新的概念。它是指一個人在情緒、意志、耐受挫折等方面體現出來的品質，是人類最重要的生存能力，對于一個人的事業成功與家庭幸福都起著至關重要的作用。

正如上面的實驗中，孩子的自制力是其情商的一部分，正是孩子自制力的強弱決定了他們將得到一個蘋果，或者兩個蘋果。由此可見，智商與情商是一個人獲得成功必不可少的兩個要素，而一個人情商比智商更重要。因為，智商可以決定你一時的選擇，可是最終的成功與幸福還是取決于情商的高低。

在我們的周圍，大多數的父母都一心想著如何開發孩子的智力，讓孩子的學習成績突飛猛進，可是往往忽視了孩子的情商教育。盡管有的孩子在父母的“調教”下，學習成績優異，有著讓人羨慕的才華，可是過低的情商卻成為成長道路上最大的阻礙！

陽陽就是這樣一個特別有才華的孩子，他的小腦袋里好像裝著一臺計算機似的，平時在數學課上，總能對老師提出的問題作出快速而準確的回答。

陽陽的爸爸媽媽因為有這樣一個兒子而感到特別自豪，逢人便夸：“我家小陽陽啊，智商特別高，簡直就像數學小天才一樣！”爸爸媽媽并沒有言過其實，陽陽的確在數理邏輯方面有著特別的優勢，還獲得過好幾次“數學競賽一等獎”呢！

只是，陽陽在為爸爸媽媽臉上增光的同時，也有一個讓爸爸媽媽頭疼的“小毛病”，就是脾氣特別暴躁。無論是在生活中，還是在學習中，只要陽陽一遇到什么困難，就會大發脾氣，不停地抱怨。爸爸媽媽也很疑惑，小小年紀的陽陽居然有如此大的“能量”，發起脾氣來簡直就像一顆小小的“原子彈”！

有一次，陽陽做家庭作業的時候被一道很難的數學題“卡”住了，他居然急得把自己新買的文具盒重重地摔到了地上。媽媽聞聲走進陽陽的房間，給他倒了一杯牛奶，讓他先休息一會兒再做。沒想到，陽陽把自己的壞情緒發泄到媽媽身上：“都怪你！都怪你！誰讓你在廚房里弄出那么大的聲響啊！你不知道我需要認真思考嗎？”面對陽陽無禮的咆哮，媽媽只能沉默不語。因為她很清楚，這時候和陽陽講道理是沒有任何作用的。

爸爸媽媽開始犯愁了，他們感到十分疑惑：為什么陽陽的智商很高，可是脾氣卻那么暴躁呢？而且爸爸媽媽還發現，小小年紀的陽陽居然會因為一道題不會做而急得整夜睡不著。

生活中，像陽陽這樣的孩子并不是少數，他們都擁有較高的智商，在學習方面表現得十分出色。不過，高智商的孩子通常容易被情緒和心態左右，也就是說，他們的情商通常較低。這已經是一種比較普遍的現象。我們常常可以聽到父母發出這樣的抱怨：“我們家孩子很聰明啊，就是脾氣不好，動不動就愛發脾氣，做事情很容易半途而廢，好像經不起一點兒挫折……”

哈佛大學教授、著名心理學家丹尼爾·戈爾曼曾經說過：“一個人的成功，有20%取決于智商，而剩下的80%都取決于情商。”如果一個孩子的學習成績由智商決定，那么他的綜合素質則是由情商決定的。父母只有重視孩子的情商培養，才能讓其在以后的成長道路上走得更加順暢！

既然情商對于孩子的成長如此重要，那么父母是否關注過孩子的情商狀況呢？想知道孩子的情商到底如何，父母就應該在日常生活中留意以下幾個問題：

1．孩子是不是經常發脾氣？

如果你的孩子從小養尊處優，不懂得如何尊重他人，平時總是任性、霸道、蠻不講理，動不動就愛發脾氣，那么父母就應該注意了，因為這些都是孩子情商較低的表現。

2．孩子能夠正確地認識自我嗎？

孩子能否正確地認識自我，對于孩子的行為有著十分重要的影響。情商低的孩子往往不能夠正確地認識自我，過于在乎他人對自己的評價，放大自己的缺點，無視自己的優點等。

3．孩子的社交能力如何？

孩子也和大人一樣，需要自己的社交圈子，這樣才不會感到孤獨。然而，有的孩子在學校里卻沒什么朋友，平時總是沉默寡言，不喜歡與人溝通交流。父母是否發現自己的孩子朋友很少？孩子越來越不喜歡說話了呢？

4．孩子的抗挫折能力強嗎？

有的父母總喜歡無條件地滿足孩子的任何需求，這樣做的后果只會讓孩子錯誤地認為，只要是自己想要得到的東西，都可以輕而易舉地得到。由于孩子很少體會到挫折的滋味，一旦在生活中遇到拒絕和挫折，他們就會驚慌失措，陷入焦慮不安的情緒中。孩子的抗挫折能力不強，也是情商較低的一種表現。

5．孩子是不是很自卑？

每個人都有一定的自卑心理，可是如果你的孩子過于自卑，那么就會影響到正常的學習和生活了。具有自卑心理的孩子通常不敢在課堂上回答老師的問題，很少參加學校組織的集體活動；當家里來客人的時候，總是喜歡躲在角落里不出來……你的孩子也有這些表現嗎？

假如你的孩子也出現了以上幾個方面的問題，那么就證明孩子的情商教育還有所不足，父母一定要及時行動起來，結合孩子出現的現況，有針對性地對孩子進行情商教育。父母應該明確地知道，孩子的情商水平才是決定孩子將來事業成功與家庭幸福的關鍵所在！

沒有好的家庭環境，哪來高情商的孩子

有人曾經說過，家庭就像一只溫馨的小船，孩子的成長離不開父母之船的遮風擋雨。孩子在成長過程中，對于自己的情緒以及環境的態度通常都是在家庭中形成的。因此，一個家庭的內部氛圍，以及父母的教養方式，都對孩子的情商發展起著十分重要的作用。如果父母想要培養高情商的孩子，那么首先就應該創造良好的家庭環境。

有這樣兩個孩子，他們的爸爸媽媽都是白領階層，文化水平相差無幾，而且兩個孩子幾乎是在同一時間出生的。他們又在同一個小區里居住，上同一所幼兒園，上同一所小學，后來中學也是一樣。然而，兩個孩子卻擁有不同的未來——其中一個孩子學習成績優異，考上了重點大學，在工作中也表現得很出色；而另一個孩子卻沒能考上大學，庸庸碌碌地過了幾十年，最終一事無成！

到底是什么原因讓兩個孩子擁有截然不同的未來呢？是由于遺傳因素嗎？他們的爸爸媽媽都是高學歷的人。是由于城鄉差別讓孩子在經驗獲得上受到不同的影響嗎？兩個孩子可是一直生活在同一個小區??！難道是接受教育的環境不同？要知道，兩個孩子從幼兒園到中學，所接受的教育也毫無差別。那么究竟是什么原因呢？其實是家庭環境影響的結果。因此，為了培養孩子的高情商，父母要創造良好的家庭教育環境。

瑞典教育家愛倫·凱曾經說過：“一個人的成長離不開家庭環境的影響，良好的家庭環境是孩子形成正確思想和優秀人格的基礎。”的確，家庭是孩子生活的第一環境，父母是孩子的第一任老師。如果在一個家庭中，父母自身就非常情緒化，高興的時候就對孩子百依百順、呵護備至，煩躁的時候就對孩子嚴加苛責、打罵教育，那么在這種家庭環境中成長起來的孩子，必然會情緒反常、叛逆孤僻，同時情商也相對較低；相反，如果在一個家庭中，父母都對生活充滿熱愛，情緒穩定，個性品質健康向上，教養方式正確得體，那么孩子必然會在這樣的家庭環境中養成良好的個性品質，同時情商也相對較高。

家庭環境對于孩子的情商發展究竟起著什么樣的作用呢？讓我們從下面這個事例中尋找答案：

小宇是一個特別聰明的孩子，不管學什么都很快，加上爸爸媽媽對他十分嚴格，因此他的學習成績一直名列前茅。

每次，小宇將滿分的試卷拿回家，爸爸媽媽都像迎接凱旋的“戰士”一樣，對小宇特別好，還給他買各種好吃的東西?？墒切∮畹目荚嚦煽円坏┑陀?0分，爸爸媽媽就會十分不高興，總是找出各種理由，對小宇非打即罵。小宇生活在這樣的家庭環境中，感到十分壓抑，他甚至覺得爸爸媽媽并不愛他，而只在乎他的學習成績。

有一次，小宇在家做作業，忽然被一道數學題難住了。他拿著作業本去問爸爸，沒想到爸爸非但沒有給他講解，還大聲呵斥道：“這么簡單的數學題都不會做，你上課‘開飛機’去了嗎？”從那以后，小宇從來沒有問過爸爸任何問題。還有一次，小宇的英語只考了87分，離爸爸媽媽定的“最低分數”還少了3分。當媽媽發現之后，居然把小宇的電腦砸了。幾天后，老師發現是閱卷出錯了，應該是97分才對。媽媽又“喜笑顏開”，夸小宇聰明，還說：“我就說嘛，我們家小宇怎么會考那么低的分數！”然后又給小宇買了一臺新的電腦……

小宇感覺自己快要被父母“逼”瘋了，越來越不想回家，因為一回到家里，他就得面對冷若寒冰的爸爸，以及喜怒無常的媽媽。

12歲的時候，小宇終于考上了市里的重點中學，也就是說，他終于可以離家去另外一個環境生活和學習了。爸爸媽媽也很高興，因為那所中學十分出名，教育設備和師資力量都是一流的。不過，令爸爸媽媽始料不及的是，一向很“聽話懂事”的小宇居然在新學校里學壞了，他逃學、打架、惹是生非，成績一落千丈。

和小宇接觸過的新老師、新同學都很疑惑，不知道是什么樣的家庭環境給小宇造成了這樣大的心理影響，使他的脾氣越來越壞，急躁、沖動、善變……

人們常說，父母是孩子的一面鏡子，家庭環境對于孩子往往會起到潛移默化的影響，很多時候，孩子之所以沒有父母想象中那樣的好脾氣，都是由于父母自身就沒有那樣好的脾氣。就像上面事例中的小宇一樣，他原來是一個聰明懂事的好孩子，可是由于家庭教育的不恰當，使他漸漸形成了沖動急躁的性格，并且開始逃學、打架、惹是生非……我們是不是可以認為，小宇的變化是由于家庭環境，甚至說是父母一手造成的呢？

父母千萬不要忽視孩子的學習能力，只要我們稍微留意一下，就會發現孩子是天生的學習者。他們能夠輕而易舉地學會父母教給他們的東西，還會有意無意地模仿父母的一舉一動，甚至會學習父母的情緒化表達。我們相信，每個情商較高的孩子背后，一定有一個溫馨和睦的家庭環境。這樣的家庭環境不是擁有多大的權勢、多么富有，而是一個溫暖的、很有愛的成長環境。孩子在這樣的家庭里，學會了父親的勇敢、堅強、擔當，學會了母親的溫和、細膩、善良……這樣的孩子長大后必然具有較高的情商，也會擁有更加廣闊的人生舞臺！

那么，父母應該如何加強自身的修養，為孩子建立一個充滿和諧、溫暖的家庭呢？

1．創造溫馨和睦的家庭氣氛

父母應該處理好家庭成員之間的關系，同時也要處理好與孩子的關系。父母應該相互尊重、理解，少一些爭吵和猜疑，同時應該愛護自己的孩子，對孩子不隨便呵斥、打罵，建立“民主”的家庭關系，以平等或者朋友的方式與孩子相處，少一些“專制”的做法。

2．形成健康文明的生活情趣

為了培養孩子的情商，父母還應該有意識地形成健康文明的生活情趣，引導孩子關心時事、熱愛科學，讓孩子享受音樂文藝的熏陶，注重體育活動以及語言文化的修養。對于孩子的不良習慣，父母應該以身作則，善于引導，提高孩子辨別是非的能力，讓孩子從小養成健康文明的生活情趣。

3．給孩子一片自己的小天地

在一個良好的家庭環境中，孩子應該擁有一片自己的小天地。這片小天地就是父母給孩子更多自由活動的時間和空間，給孩子表達自己內心感受的機會和環境。在這片小天地里，孩子可以根據自己的興趣選擇活動的內容，更加積極快樂地學習和生活。

總之，家庭環境對于孩子的情商發展起著十分重要的作用，父母只有加強自身的修養，為孩子創造一個溫馨和睦的家庭環境，才能培養孩子的高情商，使孩子更加健康快樂地成長。

父母要好好把握孩子情商培養的3個階段

如今，父母們越來越重視孩子的情商教育，國外一些小學還將“情商教育”列入了教學計劃當中，全面系統地培養孩子的情商。這些都說明，“情商”這個時髦的心理學名詞，越來越受到人們的關注和重視。在家庭教育中，父母應該努力培養孩子的情商，讓孩子學會控制自己的情緒，更加積極樂觀地面對生活，懂得愛自己，也懂得愛別人。不過，孩子的情商養成需要經歷一個特定的過程，父母需要做的，就是抓住孩子情商培養的3個階段。

一般說來，孩子情商培養的第一個階段是在3歲以前，孩子在這個年齡段的情感體驗會影響他一生的成長和發展。父母在孩子3歲以前進行正規系統的情商教育是十分必要的，這將奠定孩子人生成敗的基礎。

琪琪的爸爸媽媽都是性格開朗的人，平時總愛說說笑笑，人緣也很好?？墒晴麋鲄s沒有遺傳到爸爸媽媽的這種性格。她內向膽小，不怎么說話，也很難和其他的小朋友和睦共處。爸爸媽媽因為琪琪的這種性格而苦惱不已，有時候琪琪任性、發脾氣，惹得爸爸媽媽生氣了，爸爸媽媽就會說：“你怎么一點兒也不像我們啊！難道你是我們從大街上撿回來的嗎？”琪琪聽了哭鬧得更兇，簡直就像一只倔強的“小蠻牛”。

為了讓膽小內向、脾氣古怪的琪琪變得更聽話一些，爸爸媽媽帶著她去看了心理醫生。經過一番了解心理醫生才知道，由于琪琪的爸爸媽媽忙于工作，在琪琪還未滿1周歲的時候，就請了一位年輕的保姆來照顧琪琪。醫生猜測，可能就是在保姆照顧琪琪的這段時間里發生了什么事情，才使得琪琪有了現在這樣的性格，而要改變琪琪的這種性格，就要從保姆那里尋找原因。

琪琪的爸爸媽媽大費周章，終于找到了那位保姆，并且從保姆的口中了解到了事情的真相。原來，那時候年輕的保姆經常與男友在后院里約會，約會的時候就把琪琪一個人關進后院的雜物間里。可憐的琪琪雖然還未滿周歲，可是她已經能夠感受到周圍的環境所帶來的恐懼——雜物間里光線昏暗，時不時地還有蟑螂爬來爬去，這些不良的情緒感受都深深地印在琪琪幼小的心靈中，最終導致她形成了一種陰郁膽小、脾氣古怪的性格。

琪琪的故事給父母們敲響了“警鐘”，千萬不要以為年幼的孩子什么都不懂，從而忽視他們的情緒感受。父母應該明白，幼年時期是孩子性格形成的重要階段，這時候一些不良感受或者體驗，很可能會影響到他們一輩子的生活或事業。

孩子情商培養的第二個階段是在4～11歲，這也是孩子情感萌發和發展的關鍵時期。這一時期的孩子逐漸脫離了低齡兒童的喜怒哀樂，感情生活變得日益復雜。他們需要被尊重、理解，需要得到集體的接納，擺脫過失煩惱，克服膽怯、恐懼。這一時期，父母的關愛、尊重、體貼、鼓勵、啟發和信任等，都是孩子不可缺少的精神食糧。

婷婷的爸爸發現一個很“有趣”的現象，只要婷婷兩歲的小表弟來家里做客，5歲的婷婷就會變得很不聽話。她總是故意在大人面前發脾氣，甚至故意把杯子摔在地上。

爸爸感到很疑惑，平時像個“乖乖女”的婷婷，為什么會變得這樣蠻橫無理，難道她與小表弟之前有著什么“深仇大恨”嗎？記得有一次，爸爸將婷婷的小表弟抱在懷里，誰知道坐在一旁的婷婷突然“發火”，狠狠地給了小表弟一巴掌，還大哭道：“這是我的爸爸，你給我下來！”

爸爸被婷婷的巨大反應嚇了一跳，后來經過一番委婉的詢問才知道，婷婷之所以會對小表弟產生敵意，是由于自己心里有一種不安全的感覺。婷婷噘著小嘴告訴爸爸：“我看見爸爸抱起小表弟，心里就很生氣?！?

爸爸終于明白了，其實婷婷的敵意并不是針對小表弟，而是涉及自己的地位問題。平時，她是家里唯一的寶貝，而現在有人和她分享爸爸的愛了，所以才會出現這些“異常”的表現。

孩子情商培養的第三階段是在13歲左右，這一時期的孩子已經進入了快速發育的青春期，“獨立”是他們最關心的問題。隨著孩子生理及心理上的快速發育，他們會形成強烈的自我意識，總有一種“我長大了”的感覺。他們更渴望得到父母的尊重和理解，常常顯示出獨立、自強的性格。另外，處于青春期的孩子，時常會出現許多莫名的情愫，比如情感的萌動、性心理等。面對這一時期的孩子，父母應該學會去感染、陶冶、滋養孩子的情感世界，使他們的心靈得到凈化，幫助他們構建積極健康的情感理想。最重要的是給孩子充分的尊重與理解。

12歲的小林是一個比較懶散的小男孩，平時只要一走進他的房間，就仿佛走進了一個垃圾回收站一樣，各種東西總是弄得亂七八糟。

周末的一天早上，媽媽推開小林的房門，想要幫他打掃一下衛生。沒想到媽媽剛一走進去，小林就很不高興地朝媽媽揮了揮手，生氣地說：“媽媽，你進來做什么？快點兒出去，出去！”

“你自己看看，你的房間亂得就像一個垃圾回收站一樣！”媽媽不顧小林的抗議，自顧自地打掃起來。

“媽媽，你沒有看見我房門上寫著‘請勿打擾’嗎？”小林理直氣壯地說，“你怎么可以隨便進我的房間呢？就算要進來也應該先敲門?。　?

“那以后你自己打掃房間吧！”媽媽也有點兒生氣了，不知道兒子什么時候變得這么不講理。

“房間再臟再亂，那也是我自己的事情，用不著你管！”小林仍然是一副不耐煩的口氣。

“你這孩子，怎么越來越不聽話了？”

“媽媽，我現在是大人了，你應該尊重我才對啊！”

媽媽不想再和小林爭論，便從房間里退了出來。一看小林的房門上果然有一塊很醒目的“告示牌”，上面寫著“進門之前請先敲門”。媽媽心里想，這孩子真的是長大了。

總而言之，父母應該好好把握孩子情商培養的3個階段，針對孩子各個階段的變化采取不同的應對措施，這樣的情商教育能夠避免孩子少走彎路，為將來的成功奠定基礎。

培養孩子的情商，要先進入孩子的世界

每個孩子都擁有自己獨特的心理世界，他們渴望得到父母的尊重和理解，渴望父母能夠站在孩子的立場思考問題。然而，很多父母早已經習慣了站著說話，總是以居高臨下的姿態來關心孩子，甚至將自己的主觀愿望強加到孩子身上，一旦孩子的想法與自己發生沖突的時候，父母就會對孩子進行“強制”教育，迫使孩子按照自己的意愿行事。

在大多數父母眼中，孩子永遠是“不懂事的小屁孩”，于是高高在上地看待孩子、了解孩子，根本沒有真正地進入孩子的心靈世界，站在孩子的立場上考慮問題。父母的這種教育方式，往往會使孩子產生逆反心理，阻礙與孩子的正常溝通、交流，甚至會剝奪孩子的童心與童趣。這樣的教育方式又如何能夠有助于孩子的情商培養呢？

圣誕節的那天晚上，天空飄起了紛紛揚揚的雪花。一位年輕的媽媽帶著5歲的女兒去參加朋友的圣誕派對。

圣誕派對熱鬧極了，不僅有各種各樣的美食，還為每一個孩子準備了圣誕禮物。年輕的媽媽微笑著和朋友們打著招呼，不斷地拉著女兒去派對的各個地方玩兒。媽媽以為女兒會為此感到十分開心，可是女兒卻哭了起來。

剛開始的時候，媽媽還很有耐心地哄著，可是幾次之后，女兒直接哭鬧著坐到了地上，連小花鞋子都甩掉了。媽媽生氣地將女兒從地上拖起來，大聲訓斥道：“你太不聽話了！整個圣誕派對的氣氛都會被你搞砸的！”

訓斥之后，媽媽蹲下來給女兒穿鞋子，這時媽媽卻被自己眼前的景象驚呆了——媽媽看見的，不再是笑臉、鮮花和美食，而是晃動著的屁股和大腿。媽媽這才明白女兒哭鬧的原因，因為她蹲下來的高度正是女兒的身高。

孩子的世界與成人的世界擁有太多的不同，這中間不僅有著歲月的距離，還有認知和觀念的差異。就算是再小的孩子，也擁有一個屬于自己的世界，那里有成人無法了解的五彩繽紛，也有成人無法體會的快樂與悲傷。父母只有蹲下來，站在孩子的角度去看待世界，才能真正地聆聽到孩子內心的聲音。只有當父母進入孩子的世界，站在孩子的角度去思考問題的時候，才能獲得孩子的信任，拉近與孩子間的距離。

美國精神病學家威廉·哥德法勃就曾經說過：“教育孩子最重要的，是要把孩子當成與自己人格平等的人，給他們以無限的關愛?！弊鳛楹细竦母改?，只有跟上孩子的發展變化，了解孩子的心理特點，了解孩子的興趣愛好與性格變化，真正地進入孩子的世界，像對待自己的朋友那樣去關愛自己的孩子，才能讓孩子感受到平等與尊重，才能更好地培養孩子的情商。在這方面，小杰的爸爸就做得很出色。

這天，爸爸忽然接到學校老師打來的電話，說是7歲的兒子小杰和同學打架了，被“扣留”在學校里，老師讓家長去學校領人。

爸爸聽完后，氣得火冒三丈，心里盤算著這次一定要好好地教訓一下這個小調皮鬼。然而，在驅車去學校的途中，爸爸漸漸平靜了下來，他想：就算把小杰狠狠地揍一頓，就能夠起到良好的教育效果嗎？就能夠保證小杰以后都不再和別人打架嗎？如果沒真正地走進孩子的世界，無法和孩子好好溝通，那么無論如何也不能教育好孩子的。

有了這樣的想法，在學校里見到被“扣留”的小杰之后，爸爸并沒有對小杰發火，而是十分平靜地將小杰帶回了家。

回到家里，爸爸也沒有問小杰打架的事情，而是耐心地給小杰的傷口貼上創可貼，并且讓媽媽給小杰做了可口的飯菜。當小杰大口吃著香噴噴的飯菜時，爸爸才委婉地問起了小杰打架的事情，重點是告訴小杰，爸爸媽媽有多么地擔心他，多么地盼望他每天能夠早點回家，最后爸爸微笑著說：“爸爸媽媽都相信小杰不會無緣無故地打架的，但是爸爸媽媽希望這樣的情況不會再發生……”

聽到這里，小杰忽然哽咽起來，哭著撲進了爸爸的懷里，說自己錯了，以后再也不會讓爸爸媽媽擔心了。聽著小杰的承諾，爸爸媽媽會心地笑了。

在現實生活中，許多父母總喜歡用成年人的思維方式來看待孩子的行為，當孩子出現什么錯誤的時候，就對孩子進行指責和批評，這當然是不正確的教育方式。父母只有真正地進入孩子的世界，站在孩子的角度去了解他們、看待他們，才能與孩子心靈相通、情感交融，才能更好地培養孩子的情商。就像上面故事中小杰的爸爸那樣，理解并且尊重孩子的人格，放低自己的身段，才能讓孩子感受到與父母在地位上的平等，從而反省自己的不當行為。

那么，父母應該如何進入孩子的世界，如何以平等、尊重的態度與孩子進行溝通交流呢？下面是一些情商專家的建議，父母不妨參照一下試試。

1．不要用過激的語言

在與孩子溝通交流的時候，父母一定要注意自己的語言表達方式，千萬不要使用一些過激的語言，說出一些不該說的話。要知道，孩子天生具有很強的洞察力，父母語言上的任何變化都會在孩子心中激起波瀾。如果父母想要和孩子好好地溝通交流，那么最好能夠使用溫和平靜的語言。

2．與孩子說話不要太啰唆

有的父母總是費盡心思地培養孩子的情商，平時和孩子說話總是喜歡使用那些教條似的長篇大論，殊不知這樣的教育方式只會讓孩子覺得煩躁，根本聽不進去。對于說話太過啰唆的父母，孩子只有離得遠遠的，最好不要被父母“逮”住，否則肯定又是一次冗長乏味的“政治課”。孩子真正需要的，是平等公開、言簡意賅的對話。

3．語言一定要發自內心

只要我們走進那些溫馨和睦的家庭，就會發現家人之間的交談充滿了愛與親切感，每個人的態度都十分和藹。父母與孩子的溝通也應該如此，不論說什么、做什么，都應該發自內心。那些直來直去、不講究方式的做法，就算具有很好的用意，最后得到的效果卻往往相反。

4．尊重孩子的個人意見

當父母討論家庭事務時，不妨也讓孩子參與其中，無論最后是否會采納孩子的意見，都應該讓他感覺到自己在家庭中的重要性，讓他有一種被尊重的感覺。這樣，在孩子成長的過程中，他會慢慢學著尊重父母的想法，這對于培養孩子的情商具有很大的裨益。

做高情商的父母，培養高情商的孩子

樂樂今年5歲了，是一個乖巧懂事的好孩子。

這天，樂樂正坐在書桌前看漫畫書，忽然聽到陽臺上傳來媽媽的叫罵聲。樂樂走過去一看，原來是媽媽曬在陽臺上的床單被樓上的李阿姨澆花給弄濕了。媽媽正和李阿姨“隔空對罵”呢！樂樂看著媽媽生氣的樣子，心情十分復雜。

幾天以后，對門周叔叔家的小狗在樂樂家門口“方便”，樂樂看見后立刻破口大罵起來，不僅“出口成臟”，還非要周叔叔洗干凈不可。這讓周叔叔感到十分無奈，也讓樂樂的媽媽驚詫不已：小小年紀居然學會罵人了，這可怎么了得！可是轉念一想，幾天以前自己不也是這樣和樓上的李阿姨對罵的嗎？樂樂媽媽突然意識到，可能是自己的言行在無形中影響到了樂樂，所以乖巧懂事的樂樂才會這樣“蠻不講理”的。

人們常說，“父母是孩子最好的老師”，父母的一言一行、一舉一動，都猶如一本沒有文字的教科書，無不對孩子起著潛移默化的影響和作用。

由于孩子的認知能力十分有限，他們還不能很好地辨別是非對錯，這時候父母的好惡就成了孩子日常行為的“準則”。孩子會有意識地模仿父母的言行舉止，并且希望借此得到父母的歡心。正如哈佛大學心理學博士丹尼爾·戈爾曼所說的那樣：“家庭是孩子的第一所學校，也是對孩子進行情商教育的第一課堂，只有高情商的父母才可以培養出高情商的孩子?！?

的確，父母教會孩子說話、吃飯、走路、表達情感，是孩子的“第一任教師”，也是孩子模仿和崇拜的對象。如果父母的情商不高，不能夠以身作則，從情緒、情感、品德、性格、意志及人際交往等方面給孩子明確的指導和教育，不能夠為孩子營造一個溫馨和睦的家庭環境，必然會對孩子的情商發展帶來十分消極的影響。

小志的父母一直信奉“不打不成才”的教子“名言”，因此只要小志在生活或學習中出現一點兒小差錯，就會惹來媽媽的“口頭教育”，或者爸爸的“手頭教育”。小志每天都生活在驚恐之中，因為他要時刻注意自己的言行，生怕自己一不小心就招來父母的不滿。父母的教育方法果然取得了很好的成果，小志的學習成績一直很優秀，經常受到老師的夸獎，后來還考上了一所名牌大學，成為一名醫學博士。雖然小志在事業上順風順水，平步青云，可是他卻感覺不到生活的快樂和幸福。結婚以后，他的脾氣變得越來越古怪，還經常對自己的妻子施加暴力。每次動手之后，他都感到懊悔不已，其實他很愛自己的妻子，只是他無法控制自己的情緒，因為一些小事情就“火山爆發”了。

和小志住在同一個小區的鵬鵬卻有著不一樣的經歷。小時候，鵬鵬的學習成績很一般，高考的時候還落榜了。可是他的父母情商都很高，從來沒有責罵或者毆打過他，即使偶爾犯了一些小錯誤，父母也總是耐心地引導、理解他，給他無微不至的關懷和鼓勵。在良好教育環境中漸漸長大的鵬鵬，情商也比一般的孩子要高很多，他懂得調整自己的情緒，懂得樂觀地面對生活中的挫折，生活也很獨立。等到鵬鵬結婚以后，他還能夠妥善地處理好妻子與父母之間的“小矛盾”，讓一家人始終其樂融融地生活在陽光之中。

中國有一句諺語叫：“良言一句暖人心，惡語傷人六月寒?！比绻粋€孩子從小就在“打罵”的教育環境中成長，那么這個孩子往往情緒不穩定、自卑、懦弱，甚至對他人充滿了敵意，日后還有可能以同樣“打罵”的方式去傷害其他人。父母可能并沒有想過，自己隨口說出來的一句話，或者不經意的一個動作，都會讓孩子小小心靈掀起巨大的波瀾。相信每一位父母都是愛孩子的，只是教育的方式不同，產生的結果也千差萬別。父母想要培養高情商的孩子，首先要讓自己成為高情商的人，當孩子遇到問題的時候，要控制好自己的情緒，以積極樂觀的心態去幫助孩子解決現實的問題。

那么，怎樣讓自己成為高情商的父母呢？可以從以下幾個方面做起：

1．父母應該重視“榜樣的力量”

父母千萬不能忽視“榜樣的力量”，在家庭教育中要以身作則，為孩子樹立一個值得學習和尊敬的榜樣。父母在要求孩子不能撒謊的同時，自己也要“言而有信”。生活中總有一些父母，在孩子哭鬧的時候輕易地給出一些承諾，等孩子安靜下來之后又將自己的承諾拋到九霄云外，這樣父母漸漸地陷入了信任危機，孩子們會不自覺地想：爸爸媽媽都經常撒謊，為什么總是要求我做一個誠實守信的孩子呢？因此，只有父母以身作則，成為孩子學習的榜樣，才能培養出高情商的孩子。

2．父母也要控制好自己的情緒

我們都知道，快樂的情緒是可以相互傳染的，這充分說明了情緒的巨大“威力”。父母們常常覺得孩子的情緒讓人捉摸不定，可是卻忽略了自己對孩子情緒的影響。想要培養高情商的孩子，父母當然應該學會控制自己的不良情緒，平時不要因為一些小事而隨便動怒，更不能惡語相加或者大打出手。父母應該找到恰當的排解方法，讓孩子理解你的情緒現狀。如果父母情緒失控，向孩子發了脾氣或者動了手，一定要及時向孩子道歉，并且向孩子做出合理的解釋。此外，如果孩子表現出恐懼、抑郁、悲觀失望的情緒時，父母也不要坐視不管，而應該幫助孩子排解不良情緒的危害。

3．父母應該保持積極向上的樂觀心態

想讓孩子擁有積極樂觀的心態，父母首先要讓自己積極樂觀起來，平時要有豁達的心胸，待人接物的時候要保持誠信友愛的態度。即使生活中遭到一些困境，也不要輕言放棄，悲觀失望，而應該堅持不懈，努力戰勝一切坎坷崎嶇。父母用積極樂觀的心態在潛移默化中影響著孩子，這樣孩子才會具有活潑、大方、樂觀、堅忍不拔的性格特點。

4．和孩子一起加入到不同的人際交往圈子

如果家里有客人來訪，父母可以將客人介紹給孩子認識，讓孩子也參與到接待客人的活動中，盡顯“小主人”的風采。當父母去一些可以攜帶家屬的社交場合時也可以帶上孩子，讓孩子有機會接觸到各種各樣的人，這樣有利于孩子學習與人交往的本領。除此之外，父母不要經常窩在家里，平時可以多和孩子一起加入到不同的人際交往圈子；在乘車、購物、逛公園的時候，還可以鼓勵孩子去付費，讓孩子的社交能力得到充分發展。

5．做“有心”的父母，及時和孩子溝通交流

為了培養高情商的孩子，父母還應該在日常生活中時刻留意孩子的情緒變化，當發現孩子的情緒異常時，要及時和孩子進行溝通交流。如果孩子提出一些合理的要求，父母應該盡量給予滿足。如果孩子提出的要求在父母的能力范圍之外，父母可以明確地告訴孩子，哪些是自己能夠做到的，哪些是自己不能做到的，并且說明理由，引導孩子換位思考。

總之，孩子的情商發展與父母的教育方式有著密不可分的聯系。父母想要培養高情商的孩子，首先要讓自己成為高情商的人。

如何在孩子面前保持自己的權威性

生活中，我們常?？梢月牭礁改赴l出這樣的抱怨：“現在的孩子簡直太無法無天了，你說他一句，他非得頂撞你十句不可！”“可不是嘛！父母想要在孩子面前樹立自己的權威，簡直比什么都難！明明是孩子做得不對，你說了他，他還會搬出一大堆‘道理’出來，讓人無言以對……”

在家庭教育中，父母的權威往往起著無法估量的作用，它是父母對孩子進行情商教育的先決條件，也是孩子自覺遵守教育規則的基礎。假如父母毫無權威與信譽，將很難贏得孩子應有的尊敬、信任和服從，那么任何教育都無法正常實施，更談不上良好的教育效果了。

有的父母為了在孩子面前樹立權威，平時總喜歡板著一張臉，不茍言笑，說什么就是什么，不會給孩子留下一點兒“反駁”的機會。這些父母以為，只要在孩子面前樹立起自己的權威，孩子才會畏懼父母，才會對父母的話言聽計從。這樣的權威形象到底對孩子有沒有好處呢？父母的權威真的是這樣的嗎？讓我們來看看小哲的故事。

為了在小哲面前保持自己的權威性，小哲的爸爸一向對小哲十分嚴格，因為爸爸覺得，當爸爸的就是應該讓孩子感到畏懼，這樣孩子才會“言聽計從”。

小哲的確很畏懼爸爸，平時幾乎不主動和爸爸說話。爸爸問他什么，他就答什么；爸爸讓他做什么，他就做什么，從來不敢有半點的不順從。也許是由于爸爸的形象在小哲心目中太過權威了，平時他總想躲著爸爸，如果可以的話，他真想一輩子都不和爸爸打照面。

在爸爸的嚴厲管教下，小哲的學習成績一直名列前茅?？墒牵≌軈s在私底下對他的同學說：“其實，我一點兒也不喜歡學習，你們看我這么努力，只是為了過我爸爸那關而已?！?

“難道你是為你爸爸學習的嗎？”小哲的同學笑著問道。

小哲回答：“是啊，我就是為我爸爸學習的。你不知道，我爸爸平時有多么嚴厲，他從來沒有對我笑過，而只關心我的學習成績。有時候我都在懷疑，我到底是不是他親生的，為什么他一點兒也不愛我呢？”

天底下有哪個做父母的不愛自己的孩子呢？可是在上面的故事中，小哲爸爸樹立的“權威形象”卻給孩子造成了那樣的誤解。如果孩子覺得父母的權威是不愛自己的表現，那么他們還能一門心思地把全部精力放在學習上嗎？

在童話故事里，孩子喜歡和藹可親的外婆，厭惡兇狠可怕的大灰狼。同樣的道理，如果父母整天板著一張臉，不茍言笑，孩子就會與其疏遠；如果父母和藹可親，總以微笑面對孩子，那么孩子就會與父母保持親近。當然，父母要在孩子面前樹立權威應該講究方法，否則只會因為自己不恰當的“權威形象”而讓親子間的關系越來越疏遠。

為了在孩子面前正確地樹立自己的權威形象，父母不妨學習一下琳琳媽媽的做法：晚餐的時候，4歲的琳琳居然把一盤雞翅膀端到自己面前，并且理直氣壯地宣布：“這是我最喜歡吃的雞翅膀，你們誰也不許吃！”

媽媽一聽可火了，琳琳這么小就學會了自私自利，不懂得分享，長大了還了得？于是媽媽對琳琳進行了嚴厲的批評，琳琳不聽，媽媽就把她的飯碗拿走了。誰知道，琳琳居然和媽媽對著干，吃起盤子里的雞翅膀來，還沖媽媽大叫：“你這個壞媽媽！我不喜歡你了！”

在這樣的情況下，媽媽知道是時候保持自己的權威了。于是媽媽毫不留情地將琳琳“請”進了衛生間，讓她面壁思過，然后又讓爸爸在10分鐘之后進去做她的思想工作。媽媽扮演嚴厲的角色，而爸爸負責事后的安撫工作。

等事情過去之后，媽媽又為琳琳準備了許多好吃的飯菜，當然也包括琳琳最愛吃的雞翅膀。當琳琳的情緒平靜下來，媽媽又將她拉到了自己懷里，十分親切地對琳琳說：“媽媽很愛琳琳，只是剛才琳琳做的事情不對，所以媽媽才那樣嚴厲的。”琳琳點了點頭，知道自己不對，從那以后再沒有犯過類似的錯誤。

這樣，媽媽既保持了自己的權威，也沒有讓琳琳產生畏懼、抵抗的心理。而且媽媽漸漸發現，琳琳不但不會再獨自霸占著好吃的東西，有時候還會主動把她愛吃的東西留給家里的長輩呢！

父母的權威不是靠板著一張臉或者大聲訓斥孩子建立起來的，真正的權威是讓孩子心服口服，從內心深處尊重、聽從父母的意見。那么，在培養孩子情商的過程中，父母應該如何正確地樹立自己的權威形象呢？

1．批評孩子要用平和的語調

當孩子做錯事情的時候，父母最好不要火冒三丈，對孩子大發脾氣。因為事情已經那樣了，父母再怎么生氣也于事無補。還不如平心靜氣地指出孩子的錯誤，尋求解決的辦法。在這個過程中，父母的臉上應該盡量保持微笑，這便是給孩子改正錯誤最大的鼓勵。在孩子成長的過程中，犯錯誤是常有的事情，如果父母能夠用平和的語調指正孩子的錯誤，那么孩子就會更容易改正自己的錯誤，也更容易對父母產生敬畏的心理。

2．在孩子面前“不怒自威”

父母想要在孩子面前樹立自己的權威，就應該注意平時的言傳身教，多給孩子一些尊重和理解，即使責備孩子，態度也不要過于嚴肅，而應該擺眼前的事實，讓孩子明白自己錯在哪里，并且給孩子一些有意義的建議。這樣久而久之，就算父母什么也不說，什么也不做，孩子也能夠明白父母的用意，從而改正自己不恰當的行為。父母這樣的權威形象，并不是依賴言語或者行為的壓制，而是出于對孩子的尊重與理解。父母通過言傳身教的方式，在孩子內心樹立一個是非標準，這樣孩子就會自覺地反省自己的過錯。

3．用“愛”樹立權威

事實上，父母在孩子面前樹立自己權威形象的最好方法就是全心全意地愛孩子。這不僅是父母的天職所在，同時也能讓孩子理解父母對他們的愛，讓孩子看到父母的付出與辛苦，從而使孩子心懷感恩之情，明白父母所做的一切都是為了自己好。父母的權威與愛并不是相互矛盾的，相反它們之間有著緊密的聯系，也可以共同存在。正是由于父母愛自己的孩子，所以才會給孩子制訂種種規則，才會苦口婆心地教育孩子，讓孩子更加健康快樂地成長。

在培養孩子情商的過程中，父母有必要保持自己的權威。這是一種無形的、潛在的教育力量，它能夠指引孩子前進的方向，能夠使父母與孩子的關系更加穩固、和諧。