青春期親子課程

一、課程簡介

這一節課的目的是鼓勵孩子和家人談談關于青春期的疑惑，也促使家人主動和孩子談談青春期的話題。

二、教學時間

120分鐘

三、教學材料

1．“青春期親子課程邀請函樣本”（見“教學參考資料”，在《青春期親子課程》開始前一星期寄給家長）

2．“你有多了解你的孩子？”任務單，父母每人一份（見“教學參考資料”，按到場父母的人數復印足夠份數）

3．“你有多了解你的家長？”任務單，學生每人一份（見“練習冊”）

4．“生理知識詞匯游戲”表格復印件若干份，即每個家庭一份（見“教學參考資料”）

5．發給“生理知識詞匯游戲”中獲得第一、第二、第三和第四名的家庭的獎品（必須便宜、有趣）

6．“家長向孩子提問的問題”任務單，父母每人一份（見“教學參考資料”，按到場父母的人數復印足夠份數）

7．“孩子向家長提問的問題”任務單，學生每人一份（見“練習冊”）

四、教學活動

（一）引入

1．請學生介紹自己的父母，也請家長介紹自己的孩子。

2．問問學生他／她會怎樣向沒上過這套課程的外校學生介紹這套課程？

3．營造父母與孩子溝通的氛圍。

同學們，我想請你們把父母看成青春期的專家。記住，他們曾經歷過青春期，他們很樂意回答你們關于青春期的問題。在你們經歷青春期所有變化的時候，他們想幫助你們。對嗎，各位家長？

今天，在這里孩子們將跟自己的父母聊聊，父母也將與自己的孩子聊聊青春期的那些事兒。我知道談論青春期是一件讓人不好意思的事情。但是相信我，你們會過得很開心。

（二）你了解多少？

1．將“你有多了解你的孩子？”任務單發給在座的每一位父母，同時讓學生翻開練習冊，完成“你有多了解你的家長？”任務單。提醒他們，每個人須獨自填寫任務單。如果父母雙方都在場，父母雙方都須各自填寫任務單，孩子也須針對父母雙方填寫兩份任務單。

2．填完表后，以家庭為單位，各自核對答案。

3．在所有家庭核對完答案后，向他們提出以下問題：

有讓人吃驚的答案嗎？

有沒有什么事情是你們答對的呢？每一件事情都答對了嗎？

如果時間允許，說說具體的問題。最好從最后兩個問題說起，因為這兩題最容易答錯。

（三）生理知識詞匯游戲

1．給每個家庭分發一份“生理知識詞匯游戲”表格，要求在10分鐘內完成。

2．完成任務單后，讓各個家庭將答案念出來，由老師最終評分。如果需要的話，老師可以解釋一下某些詞語的含義。

3．最后，請每個家庭對自己任務單的總分進行統計，得分最高的前四名家庭將獲得獎品。

4．請每個家庭討論以下幾個問題：

什么變化只發生在女孩身上？

什么變化只發生在男孩身上？

什么變化在男孩和女孩身上都會發生？

（四）訪談

1．將“家長向孩子提問的問題”任務單發給在座的每一位父母，同時讓學生翻開練習冊，完成“孩子向家長提問的問題”任務單。提醒每個家庭要獨立完成，請父母和孩子輪流提問。如果父母雙方都在場，學生們要對父母雙方輪流提問。無須按表格順序提問。

2．當課程最后只剩10分鐘時，結束訪談并回到全班討論。提出以下問題：

你學到什么了嗎？

這節課有什么事情使你驚訝嗎？

（五）總結

1．讓各位家長說出他們最欣賞自己孩子的一點，讓各位孩子說出自己最欣賞家長的一點。

2．發出倡導：

感謝大家今天的到來。記住，我們的青春期教育剛剛開始而不是結束。同學們，如果將來你們對自己的身體變化有任何問題，可以問問家長。家長們，如果您的孩子沒有提問，請您主動發起談話。