1.2 研究意義

1.2.1 理論意義

跨學科研究，運用傳播學、教育學和社會學理論來對新生代農民工融入城市文化的進程進行研究，有可能豐富和發展現有的農民工融入教育理念。通過對互聯網這個影響因素的研究，豐富了社會融入理論研究的視角；在農民工融合項目中，特別強調文化融入，使分層次融入的理論體系更為完備。通過數字化實踐，以案例實證來嘗試通過社交應用實現對新生代農民工的接觸和傳播，借此檢驗互聯網在提升文化融入效果方面的可能性。實驗本身也許不具備充分的代表性，但有助于此領域研究的進一步發展。

1.2.2 實踐意義

中國的工業化進程是世界工業化進程的一部分，由此引發的農民進入城市務工的問題也不是中國特有的。通過比較和借鑒發達國家對外來工人融入城市問題的解決策略，能夠有助于推進我國新工人融入城市文化進程的順利進行。通過提升工人的人力資本水平，保護其應有的權益，實現新工人生活水平的提高，幫助消除城鄉隔閡，預防犯罪；在經濟轉型和產業升級的過程中助推國家平穩渡過發展轉型期，即3000美元的不穩定階段。

本書的研究可能借助互聯網實現文化融入，提升新生代農民工的整體素養，在少走彎路的情況下，為其順利融入城市社會打下基礎。通過對這個群體的系統關注和融入引導來帶動現有農民工群體的整體優化及和諧社會的建設。本書也能為政府部門在互聯網環境下提高現有農民工培訓項目效率，引導現有培訓資金流向提供政策參考，為農民工獲取更多的文化資源并得到切實的幫助尋找可能的途徑。