第二章　在專業(yè)平臺建設(shè)過程中推進辦學(xué)體制機制不斷改革創(chuàng)新

第一節(jié)　構(gòu)建“電梯行業(yè)人才培養(yǎng)政、校、企、行協(xié)作聯(lián)盟平臺”

通過與“兩府”——中山市政府和南區(qū)辦事處、“兩院”——中國建筑科學(xué)院機械化研究分院和中山北京理工大學(xué)研究院、“兩會”——中國電梯協(xié)會和中山市電梯行業(yè)協(xié)會、“兩企”——電梯生產(chǎn)制造和電梯安裝維保兩類企業(yè)的有效合作，建立了“電梯行業(yè)人才培養(yǎng)政、校、企、行協(xié)作聯(lián)盟平臺”（圖2-1），成為人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新的有力依托。

一、建立電梯學(xué)院與“兩府”——中山市政府及南區(qū)辦事處的合作機制

加強學(xué)校與中山市政府的合作，推動中山市政府出臺促進職業(yè)教育校企合作的相關(guān)政策，恰當(dāng)、有效介入高等職業(yè)教育活動；推動“中山市創(chuàng)業(yè)孵化基地服務(wù)中心”進一步扶持、幫助畢業(yè)生組建團隊到中心創(chuàng)業(yè)；加強與中山市教育局、科技局、社保局、質(zhì)檢局、生產(chǎn)力促進中心等政府部門的交流合作，獲得項目立項、社會服務(wù)、崗前培訓(xùn)、技術(shù)研發(fā)等方面的政策支持和條件優(yōu)惠。

加強學(xué)校與中山市南區(qū)辦事處的合作，使之成為電梯學(xué)院終身理事單位，主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任電梯學(xué)院理事會理事長職務(wù)；推動中山市南區(qū)辦事處出臺促進職業(yè)教育校企合作的相關(guān)政策，恰當(dāng)、有效介入高等職業(yè)教育活動，進一步改善設(shè)立于南區(qū)電梯產(chǎn)業(yè)科技園區(qū)的電梯專業(yè)實訓(xùn)基地相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施，建立“電梯教學(xué)與科研項目扶助資金”，促進學(xué)校與南區(qū)電梯產(chǎn)業(yè)科技園區(qū)電梯企業(yè)的有效合作。

通過與兩級地方政府的有效合作，促使其在“電梯行業(yè)人才培養(yǎng)政、行、校、企協(xié)作聯(lián)盟平臺”中充分扮演“紅娘”角色。

二、建立電梯學(xué)院與“兩院”——中國建筑科學(xué)院機械化研究分院、中山北京理工大學(xué)研究院的合作機制

加強學(xué)校與中國建筑科學(xué)院機械化研究分院合作，使之成為電梯學(xué)院終身理事單位，選舉有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任電梯學(xué)院理事會副理事長和電梯學(xué)院副院長。建立教學(xué)研討機制，定期邀請電梯專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會主任——中國建筑科學(xué)院機械化研究分院李守林院長和設(shè)立于我校的中山北京理工大學(xué)研究院副院長邵立偉到校主持、組織教學(xué)指導(dǎo)委員會會議，研討、解決專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制定、人才培養(yǎng)方案修訂、實訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊伍培養(yǎng)、課程資源開發(fā)等工作中遇到的相關(guān)問題。建立學(xué)術(shù)交流機制，定期邀請中國建筑科學(xué)院機械化研究分院和中山北京理工大學(xué)研究院的科技人員到校舉行相關(guān)學(xué)術(shù)交流、講座、指導(dǎo)等活動。建立科學(xué)研究合作機制，共享中國建筑科學(xué)院機械化研究分院和中山北京理工大學(xué)研究院的人力、技術(shù)、設(shè)備、實驗室等優(yōu)質(zhì)資源，圍繞電梯產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，立足電梯行業(yè)技術(shù)進步，面向電梯企業(yè)新產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)攻關(guān)，聯(lián)合開展科技計劃、自然科學(xué)基金等各級各類項目的申報、研究工作。

通過與“兩院”的有效合作，促進其更多技術(shù)成果及時轉(zhuǎn)化為電梯行業(yè)現(xiàn)實生產(chǎn)力，從而發(fā)揮“兩院”在“電梯行業(yè)人才培養(yǎng)政、行、校、企協(xié)作聯(lián)盟平臺”中的引領(lǐng)作用。

三、建立電梯學(xué)院與“兩會”——中國電梯協(xié)會、中山市電梯行業(yè)協(xié)會的合作機制

選舉中國電梯協(xié)會有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任電梯學(xué)院名譽院長；將中山市電梯行業(yè)協(xié)會秘書處設(shè)立于學(xué)院，與電梯維護與管理專業(yè)教研室合署辦公，專業(yè)主任肖偉平擔(dān)任秘書長職務(wù)，組織中山市南區(qū)電梯產(chǎn)業(yè)基地相關(guān)電梯企業(yè)員工開展技術(shù)比武、技能競賽等活動；增加中國電梯協(xié)會高級工程師趙光瀛、中山市電梯行業(yè)協(xié)會會長龍曉斌擔(dān)任本專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員；通過中山市電梯行業(yè)協(xié)會，加強與澳門電梯行業(yè)協(xié)會的交流與合作；借力兩個電梯協(xié)會平臺，推動學(xué)校與電梯企業(yè)的有效合作，定期舉行電梯專業(yè)人才培養(yǎng)論壇會及有關(guān)學(xué)術(shù)交流、講座等活動。

通過與“兩會”的有效合作，利用其在地方政府、電梯行業(yè)、電梯企業(yè)中的影響力，從而充分發(fā)揮“兩會”在“電梯行業(yè)人才培養(yǎng)政、行、校、企協(xié)作聯(lián)盟平臺”中的權(quán)威作用，促進電梯專業(yè)建設(shè)與發(fā)展。

四、建立電梯學(xué)院與“兩企”——電梯生產(chǎn)制造和電梯安裝維保兩類企業(yè)的合作機制

通過與“兩企”——電梯生產(chǎn)制造和電梯安裝維保兩類企業(yè)的合作機制，實現(xiàn)資源共享、專業(yè)共建、人才共育。

①建立人才培養(yǎng)方案共同制定機制：每年暑假或寒假定期召開教學(xué)指導(dǎo)委員會會議，研討、把握電梯產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)發(fā)展的新形勢、新變化對人才培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格的新要求，不斷完善人才培養(yǎng)方案。

②建立實習(xí)、實訓(xùn)基地共同建設(shè)機制：吸引主流電梯企業(yè)參與，明確雙方責(zé)、權(quán)、利，共同建設(shè)“校中廠”；完善“廠中校”管理機制，滿足工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革的需要。

③建立師資隊伍共同培養(yǎng)機制：每學(xué)期至少安排一名專任教師分別進入電梯生產(chǎn)制造、電梯安裝維保等不同類型的合作電梯企業(yè)，以真實員工的身份進行頂崗、頂職，加強專任教師師傅帶徒弟能力建設(shè)；每年暑假定期組織兼職教師參加《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》、高等職業(yè)教育規(guī)律等方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教學(xué)技能交流活動，不斷提高兼職教師教學(xué)水平和效果。

④建立課程資源共同開發(fā)機制：由電梯協(xié)會、電梯企業(yè)、電梯學(xué)院三方共同組成課程開發(fā)小組，打造優(yōu)質(zhì)核心課程，編寫特色教材，共建網(wǎng)絡(luò)共享課程，研發(fā)仿真教學(xué)平臺。

⑤建立技術(shù)服務(wù)共同參與機制：由校企合作專干、科技特派員、合作工程師與“兩院”科研力量、電梯企業(yè)技術(shù)人員共同組成科研小組，面向電梯行業(yè)、特種設(shè)備行業(yè)，大力開展技術(shù)研發(fā)與攻關(guān)。

⑥建立畢業(yè)生就業(yè)共同引導(dǎo)機制：定期邀請電梯協(xié)會專家進入學(xué)校，舉辦講座、論壇，介紹電梯產(chǎn)業(yè)、行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)制定個性化職業(yè)生涯規(guī)劃。適時邀請電梯企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)進入課堂，介紹電梯生產(chǎn)制造企業(yè)、電梯安裝維保企業(yè)對人才在知識、能力、素質(zhì)等方面的要求，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀。

⑦建立人才培養(yǎng)質(zhì)量共同評價機制：由電梯學(xué)院理事會牽頭，構(gòu)建由研究機構(gòu)（麥可思調(diào)查公司）、電梯行業(yè)協(xié)會、主流電梯企業(yè)、教育對象（學(xué)生及其家長）共同參與的“多元化”質(zhì)量評價體系，共同評價人才培養(yǎng)質(zhì)量。