2.1.3　多空間功能組織設(shè)計

在現(xiàn)實生活中，大部分建筑是由不同功能的單一空間組合而成的。因此，多個空間的功能關(guān)系及其組織結(jié)構(gòu)比單一空間的功能問題更為重要。只有按照一定的原則建立合理的秩序和結(jié)構(gòu)層次，方能使建筑充分發(fā)揮其使用效果，形成良好的運行機(jī)制。

2.1.3.1　功能組織的要素

在建筑設(shè)計中，盡管不同建筑的使用性質(zhì)、組成類型和功能構(gòu)成多種多樣，各不相同，但其構(gòu)成要素仍有共同的特點。按照不同空間與建筑使用目標(biāo)的關(guān)系，各類建筑的功能組織可以概括為三大部分，即主要使用部分、次要使用部分（或稱輔助使用部分）及交通聯(lián)系部分，這是一個共性、普遍的規(guī)律，見表2.4。在設(shè)計方案時，應(yīng)首先抓住這三部分的關(guān)系，其他矛盾會隨著方案的深入逐步解決。

（1）主要使用部分　建筑物往往有很多不同用途，因此有各種類型的房間。主要使用部分是指在建筑中處于主導(dǎo)地位，直接體現(xiàn)建筑功能要求的生產(chǎn)、生活和工作用房，是與建筑使用目標(biāo)直接對應(yīng)的部分，對主要使用人群的工作及生活起到支撐作用的空間。主要空間是決定建筑功能性質(zhì)的重要部分，設(shè)計時要考慮其大小、比例、凈高、朝向、通風(fēng)、景觀、交通等問題。

概括起來主要使用部分包括生活用的房間（如客房、臥室及宿舍等）、一般的工作學(xué)習(xí)房間（如醫(yī)院的病房、診室，學(xué)校的教室、實驗室、行政辦公室，文化中心的小型活動室、圖書室、閱覽室、報告廳等）及公共活動用的多功能廳和各種文娛活動室（如商業(yè)建筑的營業(yè)廳，劇院的舞臺、觀眾廳及休息廳等）。前兩者要求安靜，有較好的朝向、少干擾等環(huán)境要求；后者人流集中、進(jìn)出頻繁、疏散問題突出。

（2）輔助使用部分　輔助使用部分（也稱為次要使用部分）是指處于次要地位，為保證建筑基本使用目的而設(shè)置的輔助房間及設(shè)備用房，是間接為人服務(wù)的空間。其內(nèi)容包括：

其一，一般建筑物都要配置的公共服務(wù)房間，如衛(wèi)生間、盥洗室、管理間、儲藏室等。

其二，直接為主要使用部分的配套內(nèi)容，如劇院中的售票室、放映室、化妝室，體育類建筑中運動員的服務(wù)房間（更衣室、淋浴室、按摩室等）。

其三，內(nèi)部工作人員使用的房間，如辦公室、庫房、工作人員廁所等。

其四，保證建筑按照一定標(biāo)準(zhǔn)正常運轉(zhuǎn)而配置的設(shè)備用房，如鍋爐房、通風(fēng)機(jī)房及冷氣間等。

（3）交通聯(lián)系部分　交通聯(lián)系部分是指為聯(lián)系上述兩部分及供人、貨來往的部分，包括門廳、走道、樓梯、中庭、過廳等。交通聯(lián)系部分一般可以劃分為水平交通聯(lián)系空間、垂直交通聯(lián)系空間、樞紐交通聯(lián)系空間等。

上述三大部分是按它們的功用而劃分的，但有時也不是絕對的，常常彼此寓于其中。如門診的走道，一般除作為交通外，常兼候診區(qū)；劇院的門廳也用于休息；廚房有時可算為主要使用部分，有時也作為輔助使用部分；國外一些新學(xué)校將走道設(shè)計較寬，兼起交往大廳的用途。

2.1.3.2　功能組織的目的和步驟

無論是城市規(guī)劃、室外環(huán)境設(shè)計、建筑單體設(shè)計都要進(jìn)行功能分區(qū)，且要遵循功能分區(qū)的原則及方法。功能組織設(shè)計的首要原則是滿足合理的使用程序要求。

（1）功能關(guān)系圖

①功能關(guān)系圖的定義。在設(shè)計前期，深入了解設(shè)計對象的使用程序，是設(shè)計的必要前提。為清晰表示建筑內(nèi)部的使用關(guān)系，常用功能關(guān)系圖來表示（圖2.21、圖2.22）。

功能關(guān)系圖是建筑師在建筑設(shè)計過程中進(jìn)行功能分析的有效手段，它表述了建筑中功能單元之間的流程關(guān)系和分區(qū)關(guān)系。不等同于平面圖，它表述或暗示了各功能單元之間合理的空間位序，據(jù)此可以引導(dǎo)出合理的平面布局和空間組織結(jié)構(gòu)。

②功能關(guān)系圖的繪制方法。功能關(guān)系圖的作用一方面是可以進(jìn)行全面、系統(tǒng)、周密、深入的并聯(lián)式思考；另一方面是由于其信息量大，可以把想到的問題全部羅列出來。其繪制方法首先是確定主要功能核心及彼此之間的關(guān)系，主要分為密切和一般的關(guān)系、單鏈和多鏈的聯(lián)系；其次應(yīng)有一個主流通軸的概念，表示清楚哪進(jìn)哪出以及功能大小的比例關(guān)系。

建筑內(nèi)部序列不僅影響平面布局方式，也影響著空間的安排及出入口設(shè)置等。如影劇院一般觀眾看戲或看電影經(jīng)歷著從“售票—檢票—等候—進(jìn)場就座—觀看—退場”的活動程序。售票廳、門廳、觀眾廳、舞臺及樓梯等布局就要按照這一序列來安排，一般采用“門廳—觀眾廳—舞臺”的三進(jìn)式布置，且把進(jìn)場和退場分開。各類建筑在使用中都有自己的使用流程，這里不再一一贅述，設(shè)計者只要深入地調(diào)查研究是完全可以了解的（圖2.23）。

（2）功能分區(qū)的目的和步驟　功能分區(qū)是指在設(shè)計各類公共建筑時，在功能關(guān)系與房間的組成比較復(fù)雜的條件下，在研究了使用程序和功能關(guān)系后，根據(jù)各部分不同的功能要求、各部分聯(lián)系的密切程度及相互影響，把它們分成若干相對獨立的區(qū)或組，進(jìn)行合理的設(shè)計組合，以解決平面布局中大的功能關(guān)系問題，使建筑布局分區(qū)明確，使用方便、合理，保證必要的聯(lián)系和分隔。

①功能分區(qū)的目的。建立空間的秩序和線索，使不同功能空間得到合理安排，獲得合理的空間布局。聯(lián)系密切的部分須靠近布置，達(dá)到使用方便；對有干擾的部分應(yīng)適當(dāng)分隔，區(qū)分不同性質(zhì)的空間，保證衛(wèi)生隔離或安全條件，創(chuàng)造安靜、舒適的建筑環(huán)境。

②功能分區(qū)的方式。

a.分散分區(qū)。分散分區(qū)是指將功能要求不同的各部分用房，分別布置在幾個不同的單幢建筑物中。其優(yōu)點是達(dá)到完全分區(qū)的目的，缺點是導(dǎo)致聯(lián)系的不便。因此，在這種情況下，要很好地解決相互聯(lián)系的問題，常用連廊相連接。

b.集中分區(qū)。集中分區(qū)可以分為水平分區(qū)和垂直分區(qū)兩種。

水平分區(qū)，即將功能要求不同的各部分用房集中布置在同一幢建筑的不同區(qū)域，各組取水平方向的聯(lián)系或分隔，但要聯(lián)系方便，平面外形不要太復(fù)雜，保證必要的分隔，避免相互影響。主要方法有：一是將主要的、對外性強(qiáng)的、使用頻繁或人流量較大的用房布置在前部，靠近入口的中心地帶；二是將輔助的、對內(nèi)性強(qiáng)的、人流量少或要求安靜的用房布置在后部或一側(cè)，離入口遠(yuǎn)一點；也可以利用內(nèi)院，設(shè)置中間帶等方式作為分隔手段。

垂直分區(qū)，即將功能要求不同的各部分用房集中布置于同一幢建筑的不同層上，以垂直方向進(jìn)行聯(lián)系或分隔，但要注意分層布置的合理性，注意各層房間的數(shù)量、面積大小的均衡及結(jié)構(gòu)的合理性，并使垂直交通與水平交通組織得緊湊一些。分層布置的原則一般是根據(jù)使用活動的要求、不同使用對象的特點及空間大小等因素來綜合考慮。

例如，中小學(xué)教學(xué)樓的設(shè)計，可以按照不同年級來分層，高年級教室布置在上層，低年級教室則應(yīng)布置在底層。多層百貨商店的設(shè)計，應(yīng)將銷售量大的日用百貨及大件笨重的商品如自行車、縫紉機(jī)、電器等置于底層，其他如紡織品、文化用品、服裝等則可置于上面各層。

上述方法還應(yīng)按建筑規(guī)模、用地大小、地形及規(guī)劃要求等外界因素來決定。在實際工作中，往往是相互結(jié)合運用的，既有水平分區(qū)，也有垂直分區(qū)。

③功能分區(qū)的步驟。

a.分類。將空間按照不同的功能要求、空間特點與性質(zhì)進(jìn)行分類。

b.分區(qū)。分析彼此之間的密切程度，然后加以劃分、排列、布置。

c.表達(dá)。繪制建筑功能組織關(guān)系——“泡泡圖”。

例如，一般工礦企業(yè)的食堂是由種種不同用途的房間組合起來的，有供職工用餐的餐廳，主、副食蒸煮加工的廚房、備餐間、儲存室，主、副食用的倉庫及其他輔助房間。這些房間雖有不同用途，但在使用中總是按一定流程聯(lián)系起來的。用餐者用餐的程序一般是“取碗筷—買飯菜（備餐處）—就餐（桌位）—洗滌—存放餐具”。廚房內(nèi)的操作也有其流程，并且主食和副食是互不相擾而分開進(jìn)行的，以副食而言，就有“儲存（庫房）—粗加工—細(xì)加工—洗滌—烹調(diào)—配餐”的程序。這些都是在設(shè)計食堂時必須考慮并應(yīng)予以滿足的使用程序，餐廳和廚房、備餐的布局就要按照這些程序來安排（圖2.24）。