前言

2017年1月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》指出：傳承發展中華優秀傳統文化，就要大力弘揚講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想理念，大力弘揚自強不息、敬業樂群、扶危濟困、見義勇為、孝老愛親等中華傳統美德，大力弘揚有利于促進社會和諧、鼓勵人們向上向善的思想文化內容。

隨著我國經濟社會深刻變革，對外開放日益擴大，互聯網技術和新媒體快速發展，不同思想文化交流、交融、交鋒更加頻繁，深入挖掘中華優秀傳統文化價值內涵，進一步激發中華優秀傳統文化的生機與活力顯得尤為迫切。當前，在部分中學生中存在著傳統價值取向弱化，民族精神、傳統美德缺失的現象，如何幫助他們澄清頭腦中存在的文化、道德、價值的混亂，增強文化自信，形成正確的道德信念和法律意識，自覺踐行社會主義核心價值觀，我們開展的“核心價值觀視域下傳統文化與道德法治課程的融合研究”具有重要的現實意義。

《喚醒心靈——青春期不可缺少的好課》一書緊扣青少年青春期的心理、生理、思維、社會認知等特點，滲透中華優秀傳統文化教育，引導青少年自覺踐行社會主義核心價值觀。本書共包括4章：《第1章 叩開青春之門》主要針對進入青春期的懵懂少年內心的興奮與孤獨、甜蜜與騷動，幫助他們邁好青春第一步，正確認識自我、發展身心、珍愛生命、健全人格。《第2章 塑造青春之美》主要針對青春期這一青少年道德品質形成的黃金時期，重點培養積極的心理品質，如自信自愛、自立自強等；培養良好的道德觀念，如文明禮貌、誠信友善等。《第3章 堅定青春之路》主要針對當前社會的復雜環境，幫助學生遵守和履行道德準則及行為規范，樹立規則與法治意識，維護社會公平正義。《第4章 激揚青春之歌》主要針對部分青少年家庭、集體和社會的責任感缺失等問題，幫助學生了解國情和黨史，樹立家國情懷，有為實現中華民族偉大復興中國夢而不懈奮斗的信念和行動，逐步成長為有理想信念、敢于擔當的人。

本書堅持正確的思想導向和價值判斷，每課的活動主題、活動程序和活動內容貼近學生、貼近生活、貼近實際，鼓勵學生在實踐中積極進行探索和體驗，具有鮮明的時代特色和積極健康的價值導向，進而喚醒學生心靈，引領生命成長，為學生的終身發展奠基。

本書是山東省教育科學“十三五”規劃專項課題“核心價值觀視域下傳統文化與道德法治課程的融合研究”（BCH2017014）和青島市教育科學“十三五”規劃重點課題“基于學生核心素養的市域德育課程整合”（QJK135B019）的重要成果，凝聚著課題研究者的智慧和辛勤汗水。我們在編寫的過程中，得到了膠州市教育體育局、膠州市第七中學和膠州市魏振康名師工作室的大力支持，在此一并感謝！同時，我們更期待關注教育的同仁和熱心者的廣泛參與，共同塑造美好的明天。

作者

2018年10月