推薦序

美育對于兒童早期的健康成長具有特別重要的意義。從發生學的角度看，兒童與藝術最近，每個孩子天生都有創造藝術形象和符號的能力，他們就是天生的藝術家。孩子作為創造者，投身于圖畫創作和藝術表達，并慢慢成長。

孩子在兒童畫中視覺形象的表現，向我們展示出他們的內心世界以及他們對現實世界的關注。繪畫是心靈的創造性活動，對于畫家如此，對于兒童也是如此。繪畫也是兒童認知發展道路上的必要階梯。繪畫不僅能夠幫助兒童發展創造力和想象力，促進他們發展出自己的審美觀點，還有助于他們思維的形成和發展，提升他們運用多視角進行思考的能力。這些能力能夠對跨學科的學習產生重要的影響，這已成為不爭的事實。藝術教育打通了學科間的壁壘，融匯了各自的精神要旨，從而真正促進了孩子的全面發展。

家是人生的起點，也是美育的搖籃。家庭與學校、社會共同組成了孩子的美育環境。家，應成為兒童美育啟蒙中必不可少的場所。當孩子們用清澈而童真的眼睛去發現美，用手中的畫筆去描繪美，便開啟了一段美的旅程。

作者在《美育，從培養孩子畫畫開始》這本書中分享的家庭美育實踐方法，為那些希望培養出“愛美懂美”孩子的家長們指出了一條切實可行的道路。這本書一方面將兒童繪畫發展階段的專業理論闡述得通俗、易懂，有助于家長從科學的視角重新認識孩子的繪畫，從而能夠在實際的親子互動中理解孩子的作品，保護孩子的繪畫熱情，鼓勵孩子進行創作；另一方面，本書從家庭美育的具體實踐出發，解決了美育在家庭實際操作中的技術問題，讓家長有章可循：從如何與孩子一起欣賞大師的藝術、如何進行家庭創意美術課堂、如何進行博物館美育，到如何打造美育共讀時光……一幅幅家庭美育的實景，在我們眼前不斷浮現。

美的教育，從培養孩子畫畫開始。希望更多的父母從這本書中有所收獲，讓美育真正地走入每一個家庭，滋養每一個孩子，讓每一個孩子都能擁有一個充滿自由、愛與美的人生。

鄭勤硯

中央美術學院教授、美術教育學博士

中央美術學院少兒美術教育研究中心主任

中國美術家協會少兒藝術委員會副主任兼秘書長