07 孩子要先學素描打好基礎嗎？

許多家長都認為，學習素描是孩子接受美術教育的起點，其實不然。

當孩子開始畫兒童畫的時候，他就已經開始在學習了。他通過畫畫鍛煉了自己的觀察能力、感知能力和創造能力。孩子這個時期的繪畫能力發展，是極為重要和寶貴的，也是轉瞬即逝的。因為待到他們長大，就很難再用這種方式去畫畫了。

學習素描是當孩子理解能力、空間能力等發展到一定階段時學習的技法，并不是繪畫的全部。素描中的透視理論，是歐洲文藝復興時期興起的一種科學的觀察和繪畫方法，它流傳至今，常運用于寫實繪畫中。隨著繪畫歷史的推進，后來逐漸形成了多種不同的風格流派，比如印象派、表現主義、立體畫派等，并不以畫面的真實透視為追求。

家長有時會有一種“從眾”心理，由于擔心自己孩子落后，一看別人家的孩子開始學素描了，就也把自己的孩子早早地送去學習素描。畫畫與彈鋼琴不同，鋼琴對手指的反應速度、靈活性、柔韌度要求極高，是需要童子功的，畫畫并不見得。家長以為這樣有利于孩子繪畫技能的發展，殊不知卻耽誤了孩子想象力、創造力的發展。經常能看到，一些只有七八歲的孩子被送到了專業的美術培訓班去學習素描，這實際上違背了孩子生理及心理的發展規律。孩子學習素描，一般要到初中（12～13歲）以后，那時他們才有足夠的能力去掌握素描知識。素描教學不適合兒童，它對觀察力、理解力和分析能力都有較高的要求，需要眼、手、腦的良好配合。比如，其中的透視法則，就要求孩子對空間有較好的理解能力，一些明暗調子、體積感也需要孩子在掌握一些光學原理和幾何知識之后，才能很好地去理解。況且，與自由創作相比，重視科學分析的素描課程更為枯燥，對年幼孩子的心智也是種考驗。