總結
這篇文章是總結，為此，我百度了一下，總結是什么意思。“總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料。同時總結是一個詞語，可做動詞，也可作名詞，另外也是一種應用文體。”
是的，是我想要的答案，對自己評價，教訓和認識，也是對人生，對您。
知道這篇文章終會提筆到來，這也意味著破繭成蝶，一種結束，一種傷感。
這本書剛開始的目的，是為了告訴您班級上的盲點和瑕疵，我想我已經做到了，但為了更深入，我寫入了我的故事，已經我對周遭事物的見聞，也想借此，了解班級，了解我。
很多次，其他同學找您詢問問題，不是我不找，而是習慣，這種習慣是從始至終，從無到有。
現在原來的國際部同學，也依然對您有刻板印象，覺得您還是一樣，即使有所改變，也不過強加因果。會認為對我們是一個臉色，對其他好學生也是一個臉色。殊不知，這是很正常的現象。如同人性一般，不能檢驗。有人說人性是骯臟的。你借此設置障礙，來檢驗還驗證我們心中所謂的真理，這不過是垂死掙扎，毫無意義。
人都一樣，都會要經歷相同路程，有人喜歡喝奶茶，有人喜歡旅游，有人想長大當科學家，大家都是一樣，并不是賦予一個職位，一個官職，就能改變本質。
也許這本書，從頭到尾都是喪的，感覺負能量極強，但您千萬不要多慮，這如人性一般，客觀反映。
有些人能與老師走的近，是雙方都彼此共濟，就好像，只要我考試成績能達到老師要求，我上課吃檳榔也就如提神一般理由有目的性。是這樣的，有些同學頑固，與老師爭斗，實則，是惡性循環，老師越來越不喜歡你，你也不喜歡老師，這不是共濟的原則。
有些人說班主任就應該舍身扎入班級生活，分擔他們痛苦，而這位同學并不知道老師也有自己的生活，他們也會被爸媽教訓，也會和同事朋友爭執。我們都是一樣的，這沒有什么不同。
有些人就是太過自私，強求把自己思想灌輸給別人，而這位同學并不知道他的東西其實是最爛的。
有些人就是太過自信，總覺得自己是個天才，笑話別人的笨辦法，而他不知道，這也是最管用的辦法。
冰凍三尺，非一日之寒。
三年，我成長了。我知道，這本書您可能看完就扔，就像我刪除微信好友一般，痛快。
但說歸說，這并不會的，我倒是希望，這一本書，能保留一輩子。
有人說，我是個干大事的，為什么？因為我沒有感情，朋友與我吵架笑笑就沒了，有人追我，把他拉黑就完了。他們總是這樣說。其實我是經歷許多七情六欲的折磨才弄得如此堅強。有人恩恩愛愛，我倒是覺得不務正業，有人說不談戀愛就是人生遺憾，我倒是覺得浪費感情，有人說花三年給老師寫書，這是多大笑柄，我倒是覺得文有所值。
說到底，有太多太多話，想寫在這里，類似于今天晚上吃的辣椒炒肉，不，不對，是魚，他由黃瓜，大蒜，生姜熬的湯，放一起煮好的，挺香。又像是，近期接到個work，能跟團隊一起出去演出。又或者是政治選擇題全對等等。
每一個人，每一個時期，都會有不同的表現。小時候，當我們用力吸奶，你會有氣無力，你會囫圇吞棗；上了小學，看到那看不懂的文章和雞兔同籠問題，你會說來就來，你會頭皮發麻；到了初中，摸了籃球，你會爭霸全場，你會被球砸飛，遇見喜歡的人，你會勇敢示愛，你會默默暗戀；到了考試，你會妙語連珠，你會一張白卷；你會廣交朋友，我會一文不值；你會扶搖直上，我會面面相覷；你會與老師交談，而我，孤花自賞。
每一個人都是如此，所以這樣，才有獨特性。好比如，有人把你存錢罐的硬幣兌成紙幣，有人覺得這是化繁為簡，有人又會認為是一種回憶。
所以，面臨最后的時間，總有人會說為什么沒能早點遇見你。其實，早些時間，我們早已有機會認識，只是我不想，所以你見不到我，現在我們認識了，也是快結束了，雖然短暫，但你能夠知道，這是我的反映。
每一個時期你碰到的事，人，都不是一樣，這可能在不同的人的眼里，他們聽到這類似的話，張口就來：“廢話”。而他們不知道的是，這樣的話語放在三年前，你不一定能說得出。
看到這里的讀者應該能品出我的思路。
人是成長的，如同社會發展，國家前進總趨勢一般，前進上升，又曲折的，所有人，所有事，他們如同水一般，上善若水。想變好，想改變，這就是人，沒有人會甘愿墮落，除非他一無所知；沒有人愿意付諸三年努力，到后來功歸一虧，除非他蠢到透頂；沒有人會愿意高中三年嘴上不帶微笑，整天抑郁，反思，嫉妒，辱罵，除非他，是我。
我可能不說話，就是內向，就是不聞不問，考差，活該！是的，我積累了許多老師對我的偏見，但唯一英語黃老師是對我疼愛。我其實是一個思想超前的人，是一個有集體榮譽感的人，是一個喜歡聊天的人。可是，您不知道，我藏起來了，像個小貓咪，躲在自己的角落。
總得來看這本書，有些篇章，是言語過激的，說實在，其實我已經刪減很多了，所以，如果還有看到，就是我沒刪干凈。又或者是表露自己的真實想法。
有人看了我的文字后，說：“喪的人，連文字也是一般”。
我倒是寫的時候覺得還好，可我一真正思考，滿滿的都是這些喪氣話語。其實我已經盡可能的去展現我好的一面了，這同樣也是遺憾吧，沒能讓老師能看到。
就想在此之前，我高二時候，是團委部長，有個我的部員，就在他的校服上，寫下了我的名字，其實說實在，當時我就已經知道她的小心思了。后來快期末，也是他們生地會考，她跟我說了這件事情，大致上就是表白吧，在我理解內下，應該的這個樣子。她說：“明年的現在是我的生日，你一定要記住，當然，你也可以送我生日禮物，不用太貴，我想，一個笛子就好了，到時候我把鏈接發給你吧。”
后來，他們中考的時候，沒有見到她的人，也沒有聯系，可能一方面是她不敢主動找我，也一方面，是我對她的要求。她也沒有收到笛子，我也沒有說出最后的話，就這樣，每一個人都抱著遺憾離開，也許這其中兩個人的遺憾不一樣，一大一小，但是要記住，有人痛快，也有人悲嘆。
這段時間，我一直在偽裝自己，把自己捯飭得是一個很冷漠的人，是的，他們都是這么說的，這意味著，我的效果達成了。
為了更好的總結，我問了班上大多數同學，而是都是你喜歡的同學也是喜歡你的同學，讓我們來聽聽他們到意見。
第一位同學的問答
Q
“請問你認為劉老師是一個什么樣的老師”
A
“我超喜歡她的，漂亮，身材好，而且很會穿衣服，而且很可愛”
Q
“你們是在什么時候認識的”
A
“我們在高一就認識了”
Q
“你與劉老師有什么事讓你印象深刻”
A
“有次在食堂，她請我們吃雞柳，她人真的好好啊”
第二位同學的問答
Q
“你在班上最喜歡哪個老師”
A
“英語老師吧，就是那個老爺爺，我覺得他人好，總是關照我，你看其他老師，就喜歡你藝術考的好的，成績好的，長得好的，討老師喜歡的，而我們這種什么都不是的只有黃老師喜歡，不過誒覺得這樣也好。”
Q
“你與黃老師哪件事印象最深刻”
A
“算早自習把，我在那里打瞌睡，他敲了我四五次，每一次都是很關愛的，沒有放棄差生的意思。”
Q
“若是畢業，你想送黃老師什么禮物”
A
“茶葉吧，他喜歡喝茶，我覺得簡單的東西最好了，送他賀卡的人肯定很多，我送茶，實用。”
第三位同學的問答
Q
“你覺得哪門最不好”
A
“數學吧，這個老師每次上課都不備課的，而且老師算錯，所以我的數學成績最差，而且她教的東西好復雜啊，有些完全沒必要這么算啊”
Q
“那你哪門最好？”
A
“政治吧，可能是政治劉老師是個好老師，我喜歡上她的課，而且我每次都好認真，筆記呀，錯題什么的，我都做得好認真”
第四位同學的問答
Q
“你覺得劉老師是一個怎么樣的人”
A
“我覺得她初出茅廬，很多事情并不老練經驗不足，很年輕，但是能夠看得出來她很有責任心。她是真的很用心，她又是交高三畢業班，而且又是藝術班，真的好累，最近她的黑眼圈是越來越重，眼袋也越來越大。說到底，他缺乏威嚴，我想以后肯定會更好的。”
Q
“你跟劉老師有什么事讓你印象深刻”
A
“上次坐電梯？我跟你說，那天我痛經，痛的站不起來了，劉老師從五樓出來說我是怎么上來的，哈哈哈笑死我了。”
“emmm，可能是上次談話吧，對，就站在窗臺那次，因為我那次最近學習狀態不好嘛，她找我談話，而且我先入為主，我問他：“你是不是教我們班很焦慮”，然后他，啊哈啊哈，你怎么看出來的，哈哈哈，她真的好可愛”
Q
“你覺得你的高中生活是怎么樣的”
A
“可以說很快吧，幾乎就是一眨眼就過去了，我還記得軍訓吧，那次有個女教官把我們留到十一點，然后現在就是再過五天就是高考了。真的太快了，但是高中生活有很多事情值得去回憶，就像是你初中吧，雖然一問你想不起，但是真的有很多很多那么一瞬間讓你無法忘懷，在你心中格外清晰。”
“其實我覺得我的高中生活，可能更多是成長，是看人看事，還是待人處事，我覺得我都成長了，讓我懂得更多。讓我知道要去珍惜眼前，不要去想太空太遠，我們要去把握當下，腳踏實地。噢對，還有學習不能求成，一著急，就很難上進，學習是一件循序漸進的事情。”
Q
“請問你對劉老師有無建議”
A
“一看就年輕，需要更多磨練，雖然他的態度和責任心在我這是能過關的，但是還是有很多進步空間。就像講課吧，有一次我記得好清楚，一個選擇題，她說：“這道題這個選項一看就不選呀，當然要排除了”，我真的可以記一輩子。他不像那些老練的教師，那么成熟。是的，她能更好。”
Q
“你如何看待老師偏愛成績優異的學生，而不管班上的差生”
A
“我覺得教學就是這樣啊，人生也是這個樣子，沒有這種絕對公平呀，老師的這種做法我也是理解的，你看，高三，考大學不都是自己的事情嗎，為什么還要老師去督促呢，是不是，沒有一個老師可以三年天天催你學習是吧，學習也是一件自己的事情，要對自己負責。既然差生得不到老師的關注，應該是自己努力去爭取，而不是選擇埋怨別人，若總是埋怨別人，我想這樣的差生以后肯定也是一個差生。”
Q
“你覺得你哪個科目最不好，為什么”
A
“我覺得我的英語成績不行，從高一高二覺得還好，畢竟那個時候就一直在吃老本，到了高三我就覺得有點吃力了，學習是一件不斷積累的事情，沒有人一天就能超越別人學習三年甚至十二年的成果的。”
Q
“你如何看待劉老師有很多事情不與我們說，這里的事指的不是放假，是班級融入”
A
“是的，我也這么覺得，我覺得她只是一個任課老師，并不是一個班主任，她上完課就走了，啥也不跟我們說，就感覺很陌生，你看，我都知道班主任的焦慮了，而不跟我們說，這咋可以呀，我希望她教下一屆的時候能與自己的班級更加融入。”
Q
“總得來說，你還有什么補充的”
A
“我覺得就是把握當下吧，與其擔心明天和將來，不如把握好現在，過好現在。”
第五位同學的問答
Q
“你覺得坐在教室后排是一種什么樣的感受”
A
“我覺得還好吧，坐后面挺好的，坐前面有壓力，感覺坐前面就是被動學習，相反，坐后面就是主動學習，對于我們這種本身不愛學習的人來說，很多科目知識不知道，不是一節課只能弄一門功課的人，要全方位的刷題，寫題，看知識點，所以后面挺好的，沒壓力，講話也很隨便，之前我都在班上嚼檳榔哈哈。但是唯一不好的是，老師不管你，你會有點孤獨，但是學習也是自己的事情，也隨便吧，反正這樣也很好。”
Q
“你當時為什么要選擇言語攻擊劉老師”
A
“其實當時我也沒有想很多，可能就是情緒一下子上來了吧，畢竟馬上就要高考了，想想都知道我們的壓力有多大了，而且就真的一件很小的事誒，為什么要這個樣子，這不是很麻煩嗎，真的是。”
Q
“你知道劉老師為你們操勞，而焦慮嗎”
A
“？什么？她焦慮，不會吧，我可不相信，我覺得她應該整天很開心才對呀，為什么會焦慮呢，而且又沒幫我們做什么，整天也不怎么管我們，哪知道她焦慮呀，就算她焦慮，也跟我沒關系，我才不想知道呢！”
Q
“你討厭還是喜歡這個班，為什么”
A
“說實話，我覺得挺好的，班上這么多漂亮的女生，多好，而且他們成績也很好，很值得我們去學習，就是要一個好環境，我們才能不斷成長，這不是嘛？”
Q
“你為什么會這么冷漠”
A
“冷漠？真的？可能是你們沒跟我玩在一起吧，我覺得我其實挺好的呀，我跟我朋友們都玩得挺開心的，哪冷漠了呀，是不是因為哪幾件小事情而覺得我是一個什么什么樣的人？不行啊，這可不行”
最后，用一首詩來結束這本書，謝謝。
紐約時間比加州時間早三個小時，New York is 3 hours ahead of California，
但加州時間并沒有變慢。but it does not make California slow。
有人22歲就畢業了，Someone graduated at the age of 22，
但等了五年才找到好的工作。but waited 5 years before securing a good job。
有人25歲就當上CEO，Someone became a CEO at 25，
卻在50歲去世，and died at 50，
也有人遲到50歲才當上CEO，While another became a CEO at 50，
然后活到90歲。and lived to 90 years。
有人依然單身，Someone is still single，
同時也有人已婚。while someone else got married。
奧巴馬55歲就退休，Obama retires at 55，
川普70歲才開始當總統，but Trump starts at 70，
世上每個人本來就有自己的發展時區。Absolutely everyone in this world works based on their Time Zone。
身邊有些人看似走在你前面，People around you might seem to go ahead of you，
也有人看似走在你后面，some might seem to be behind you，
但其實每個人在自己的時區有自己的步程。But everyone is running their own RACE in their own TIME。
不用嫉妒或嘲笑他們，Don’t envy them or mock them，
他們都在自己的時區里，你也是！They are in their TIME ZONE and you are in yours！
生命就是等待正確的行動時機，Life is about waiting for the right moment to act，
所以，放輕松！So， RELAX！
你沒有落后，You’re not LATE，
你沒有領先，You’re not EARLY，
在命運為你安排的屬于自己的時區里，一切都準時。You are very much ON TIME，and in your TIME ZONE Destiny set up for you。
全書完。