但高考成績(jī)出來(lái)時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)，難度高的數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是有利的。畢竟很多人突然被迫跟我站在同一條起跑線上猜，而在猜答案方面我又非常的經(jīng)驗(yàn)老道且天賦異稟，這讓我最后數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)雖然和之前的模考沒(méi)有差別，卻取得了有史以來(lái)最好的數(shù)學(xué)名次，加上我的文科成績(jī)本來(lái)就還湊活，于是乎我的高考成績(jī)單顯得極其亮眼，為此我們班主任還特意送了我一個(gè)小獎(jiǎng)杯留作紀(jì)念，他說(shuō)我這次角逐成功讓她有種看殘奧長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員和健康人士混跑最后殘障人士黑馬奪冠的勵(lì)志感，非常適合拿來(lái)激勵(lì)那些在數(shù)學(xué)貧困線上掙扎的難民朋友們。

后來(lái)，我就考進(jìn)了長(zhǎng)寧大學(xué)——一所很有名的理工類學(xué)校——的歷史系。

因?yàn)殚L(zhǎng)寧大學(xué)曾是我爸未曾達(dá)成的夢(mèng)想，他在我選學(xué)校時(shí)拿著長(zhǎng)寧大學(xué)的介紹，一直暗示我這所學(xué)校在嘗試改革轉(zhuǎn)身，它現(xiàn)在的目標(biāo)是文理兩開花，所以去理工科大學(xué)讀文科，會(huì)降分處理，以后也會(huì)有政策傾斜。彼時(shí)的我還不知道長(zhǎng)寧大學(xué)作為理工學(xué)校，生怕文科生出去不會(huì)背拉格朗日中值定理丟她的臉，有所有系都得至少修上8個(gè)數(shù)學(xué)分的奇葩規(guī)定，便信了他的讒言，選了一個(gè)四平八穩(wěn)的歷史系，入了長(zhǎng)寧這個(gè)坑。

當(dāng)然我當(dāng)時(shí)也沒(méi)有體會(huì)到博大精深的語(yǔ)言文化。“嘗試”轉(zhuǎn)身可以嘗試失敗；“目標(biāo)”開花也可以沒(méi)開成。反正我在這個(gè)毫無(wú)存在感，規(guī)模迷你得隨便聚個(gè)餐就能全員出席的系里渾渾噩噩讀了三年書后，其中一位專業(yè)課老師主動(dòng)問(wèn)我要不要讀研讀博，這樣就可以留校任教，一起加入到“改革轉(zhuǎn)身，文理兩開花”的忽悠大軍，啊，不，教育大軍里禍害新人，啊不，扶持新人。

我交了保研表后沒(méi)多久，學(xué)校發(fā)來(lái)一封溫馨郵件，告訴我數(shù)學(xué)學(xué)分還少兩分，務(wù)必在這學(xué)年修習(xí)完畢。

這對(duì)我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直如晴天霹靂。我向來(lái)是先苦后甜的，大一大二就已經(jīng)報(bào)足了八個(gè)學(xué)分。就像西西弗斯——千辛萬(wàn)苦地把巨石滾到了山頂后石頭又滾落了下去，就像縛在高加索山脈的普羅米修斯——好不容易長(zhǎng)回肝臟，惡鷹又來(lái)啄食一樣，數(shù)學(xué)怎么會(huì)卷土重來(lái)折磨我呢？

我仔細(xì)查了學(xué)校的算法，才知道紕漏出在哪里。

太無(wú)恥了！我曾修過(guò)的《數(shù)學(xué)史》竟然歸在歷史的大項(xiàng)里！試問(wèn)這樣的課程名稱，不就是為了可憐那些對(duì)數(shù)學(xué)一竅不通又不得不在數(shù)學(xué)世界里混飯吃的文科生開設(shè)的充滿人文關(guān)懷的課程嗎？

為此我是懷著多么感恩的心態(tài)撫摸過(guò)書上祖沖之、張恒、劉徽一張張老臉，給授課老師擦了多少回桌子，倒了多少杯開水，以感謝他拯救我的人生呢！我記得最后一節(jié)課結(jié)束，老教授還顫巍巍地和我說(shuō)，打從他開這堂課以來(lái)，就沒(méi)見(jiàn)過(guò)像我這樣尊師重教的乖巧學(xué)生了。我也發(fā)自肺腑地說(shuō)打我上學(xué)以來(lái)，也沒(méi)見(jiàn)過(guò)像他這樣扶危濟(jì)困的高尚老師了。于是這堂課憑實(shí)力我拿了個(gè)90分。

到頭來(lái)，這是歷史課！我以為《數(shù)學(xué)史》是這所理工科學(xué)校賜給文科生的恩典，誰(shuí)想到這竟是賜給理工科學(xué)生的福音！