板寸男的人生就這么回歸了起點，再無任何親人的他，仿佛要被這個社會遺棄了。

他還有前路么？他找不到了。

但他依舊慣性似的每天上班下班。板寸軟了，花白了，徹底癱軟在腦殼上了。整個人看上去比之前更隨和了，當然也少了那一股精氣神，似乎永遠在沖鋒路上的精氣神。

人生是什么？該怎么活著？板寸男沒有答案，但他有發言權。

縱然他的孩子還活著，再過幾年也去了學院。

順利畢業，獲得C級別的身份。

然后工作，戀愛，結婚，組建家庭，縱然只是一個小家，但溫暖依舊會在每個家庭成員身上流轉。

在這冰霜似的社會人際關系中，在這只以數字衡量人生的社會中。板寸男的兒子也只會重復板寸男的人生。

可連這最后一絲卑微的希望也沒有了！

工作上再經受如此打擊，人生的意義更加寡淡……

如行尸走肉一般，板寸男似乎已經走到了人生的盡頭。

學院里的學員，一個個朝氣蓬勃。

突然失去了目標的章軒，開始將注意力全都集中在隊友的訓練上，成績提升最快的是道剃，雖然他是最懶散那一個！但無論是身體素質還是訓練成績，道剃都以天才的軌跡高速運行著。

北溪在經過章軒調教之后，也變得更加鋒利。不但，身姿更加迷人，軀體也更有力量了。

經過一段時間的集訓，霍楠雖然依舊很圓，但明顯感覺變得結實了，體重都漲了不少。雖然看起來依舊感覺有些虛胖，但能感覺的到，霍楠不止是結實了更瓷實了不少。

幾乎原地踏步的依舊是葉謙。

葉謙說自己體質特殊，所以提高不大，辜負了大家的心意。

小隊成員也只能一笑而過，勉勵其加油！

如今距離畢業考還有三個月，就算以后每個月都有這么大的提高，道剃北溪霍楠距離最低目標還會有一段差距。

看來只能依靠畢業考的成績拉高畢業成績了。

章軒如實將自己不太好的預測結果說了出來，但大家的反應很容易就接受了，似乎應該是這樣。

章軒是想著自己做好人，不是做暴君，這要是暴君的話還可以依靠鐵血手腕將隊員壓迫到極限，釋放他們各自的潛力。

但章軒是要做一個好人，不是做一個暴君，所以只能看隊員們各自都有什么需求，盡量滿足就是了。

不過，學院那么大，總有想在最后時刻奮起一搏的，說不定就能激發潛力，一舉將自己的成績提高，哪怕不需要畢業考的成績也可以順利畢業！

對！，就這么干，章軒是小隊長，但要做一個好人，就不應局限于只幫助自己的隊員，更要去幫助所有的學員，所有的隊長。

無論是風清居的背景還是普通的社會背景，章軒將一視同仁，盡自己所有的能力。

當然了，在章軒封裝的所有知識中，章軒掌握，其他隊長也都掌握了，比如對于鍛煉，對于提高成績！

但具體到個人的時候，書本上的知識，只是一種籠統的指導，對分類的指導。針對這種書本知識與實際個體的差異性需要，章軒組織了一個對鍛煉，訓練提高成績有所研究的小隊長組成了一個小隊，對所有有希望突破自身的學員進行指導。

聯誼會的狂歡之后，幾乎所有學員都有孤獨寂寞冷的感覺，這時候加大訓練強度，頓時讓很多學員充實了起來，一絲絲正常的人際間該有的聯系，正在這個學院慢慢的成型，慢慢的成長。

這在學院之前，以及現在其他所有的學院內，都不曾存在。

學員之間甚至有了一種追悔，若是剛進入這個學院就如現在一般奮進，就如現在一般相互坦誠的交流，那么，會是一種什么景象呢？

也許依舊有人躲在角落，但大多數人都會在陽光下揮灑自己的青春和真情。而不是像之前，每個人都將自己封裝在一個罐子中，拒絕所有的入侵，拒絕所有的交流。

一股暖色正在學院中慢慢彌漫。

這是好的開始，這是正常化的開始。

但這已經引起了試驗工廠的注意。沒人知道這意味著什么。

但原本白色的能量光球已經發生了變化。

這個變化是圍繞著章軒的。

代表章軒的光球一點變化都沒有，但在他周邊，已經出現了暖色調的光球，大部分是不同深度的橙色，只有偶爾幾個似乎在像紅色轉變。可以預見，隨著時間的推移，原本只有白色的光球，一定會變得五顏六色。

一周后，章軒所在學院的學員的光球顏色，都發生了變化。而這種色彩變化的趨勢竟然在向別的學院傳播。

齊耳女坐不住了，如果這是好事，她必須要向上級說清楚，為什么這是好事！如果這是壞事，那么她也必須要向上級說清楚，這為什么是壞事！

可她是兩眼一抹黑，啥都不清楚，啥都不知道。

這是試驗工廠建成以來從未出現過的事，沒有任何歷史經驗可以從記載中跳出來給她明示。

她慌了，但她絕對有自傲的資本，那就是，此刻，將身段放到最低去求板寸男。

板寸男笑了，可以啊，既然像板寸男這樣的人事要注定被淘汰的失敗的人的類型。那么總要借助這成功生存下去的人類基因，延續自己似乎已經殘缺的基因。

板寸男提出了意見。單身的齊耳女同意了。

這！是好事，板寸男鄭重的強調，所有被屏蔽的性格色彩已經突破了屏蔽，展現了出來。如果要繼續保持學院純白的色調，那么就必須研究更高級的屏蔽手段。

如果不做任何干預，那么性格色彩會完全綻放，并且帶動系統內所有的個體光球，做出性格選擇。

雖然性格色彩會隨著外部的條件變化，但終究在某一時刻只能有一種確切的表達色。

齊耳女沒聽懂，所以這個報告還是得板寸男寫。

板寸男幫人幫到底，答應會寫一封詳盡的報告。

但在學院內，章軒根本不可能知道學院的變化，但是明顯學院的學員的特點比之前更加鮮明了，而且很多學員努力了起來，不像之前那么無所事事，沒有任何值得為之振奮的念頭。

既然在訓練提高成績這方面已經有了起色，那么在專業知識成績上，以及相應的使用技巧上，也絕對有提高的空間。

章軒又找了所有小隊長，針對學院幾個主要科系，各自組成一個小組，選出組長。并且針對在實戰中的運用，總結實用技巧！

當然小隊長都了解的是書本知識。

所以，所有自以為實用技巧的技巧都必須經歷實踐檢驗。

檢驗方式就是，小隊對戰。

一共五十一個小隊，就以整個操場作為戰場，在模擬戰斗中，檢驗各種技巧。

到了此刻，冷卓終于知道自己和章軒的差異了。

不但是實力，還有對整個學院的想法和改造。

大金剛直接將學院交給了冷卓，這個同時擁有風清居和深厚社會背景的冷卓。

但冷卓讓冰冷的學員渡過了幾乎四年冰冷的學院歲月。

這一比較落差太大，多年后，同學院的學員是會想起冷卓，還是想起章軒？也會誰都不會記得，但絕大多數會因為章軒而想起冷卓。

那個浪費了三年半學院時光的家伙。