好勝之心，人皆有之，就像愛美之心一樣。

張小楊參加集訓，經(jīng)常會跟家里聯(lián)系。一個孩子再怎么叛逆，心里總是有一處柔軟。離家千里，這處柔軟就經(jīng)常是家。

有道是，在家千般好，出門事事難。遠離家鄉(xiāng)的孩子，夢里經(jīng)常出現(xiàn)的就是千般好萬般好的家。父慈母愛，或者是父親的暴躁不講理、母親的蠻橫不溫柔，都是好的。

狗不嫌家貧，或是距離產(chǎn)生美。

交流的內(nèi)容也多起來，班級人數(shù)不斷增多，各地考生不斷往省城涌來。雖然最終統(tǒng)籌是省級層面招生，但各地對藝考生專業(yè)的培訓各有各的方式、節(jié)奏，約定俗成，非一定之規(guī)，條條大路通藝考，結(jié)果好就好。

身邊同學越多，越能沖淡對家的思念，同時他也有種想法，似乎自己當初選擇這處學校是對的，老師推薦這里是對自己負責，老師好心眼兒，把好東西推薦給自己，你看，有那么多同道中人。

同學們天南海北，張小楊對外界的了解打開了一扇扇窗口。他對每一個同學都抱著審視的心理，與自己加以對照，自然有攀比的成分，看到了別人的長處，就等于看到了自己的短處。三人行，必有我?guī)熝伞＿@句話就是這么來的。孔圣人說的話是大道理，更接地氣。

攀比之后，或是知恥后勇，或是沾沾自喜，這些情緒對成長好處多多。

張小楊與家里聊天的言語自然起來，不復當初頂牛的姿態(tài)，這時候，爹是爹，娘是娘，父子母子關(guān)系有那么一點正常的味道了。

“最近剛來了個師姐，班級模考成績第一，人家去年參加藝考都拿到了不少合格證，不過最后沒考上自己心儀的目標學校，直接復課今年再考。”

“瞧人家，多勵志。”老張附和。

“鐘頤最近換導師了，本來唱美聲的，唱著唱著改民族了，唱美聲時老師說他找不準發(fā)聲位置，氣息把控不好，發(fā)揮不穩(wěn)定，跟老師掰了，現(xiàn)在還沒找準自己的風格，唱著民族不小心又回到美聲了。”

“這可不好，應(yīng)該專習一項，一招鮮吃遍天，三心二意容易迷失方向。”老張不失時機闡述觀點。

“這兩天嗓子不好，氣管也發(fā)炎，晚上低燒了，去藥店拿的藥。”

“上火了吧，別著急，吃點中藥，嗓子悠著點用，默默學，嗓子好了再放開聲音唱。”老張寬慰。

“教二胡的老師是省劇團的，水平很高，還很年輕，我覺得進步有點慢，看著老師一點也不著急，說差不多夠用就行，又不是主項。”

“抽空多跟老師請教，你虛心請教，老師有存在感，他會耐心告訴你哪有問題，老師都希望自己的弟子出息，這錯不了。老話說，師傅領(lǐng)進門修行在個人，老師水平高你得學到老師的本事，進寶山?jīng)]有空手回的道理。”老張在鼓勵。

“老師說過些日子有到山城的演出。”

“告訴老師，我請他吃飯，就怕人家有的是人請，咱平民百姓請不來。”老張跟孩子打哈哈。

“跟我一塊來的同學小趙晚上出去上網(wǎng)吧，一個通宵沒回來。你可別告訴他爸，他爸知道了他就肯定是我告的密。”

“不會的，你抽空勸勸他，關(guān)鍵時候別玩物喪志，忘了自己是干什么來的。”教育別人就是教育自己，老張的教育學心理學都學得不差。

“班上來了一個女同學，濱州的，跟我挺好，我們還出去看電影了。”老張一陣頭大，嗡嗡的，果然是好色之徒，這就露原形了，隨誰啊？

“劉校長說，覺得功課哪里不足，找自己的老師看看，提提意見，需要補課自己找老師上小課，一節(jié)課100元，有其他關(guān)系的，想找學院教授指導的自己也可以聯(lián)系，學校也可代為聯(lián)系，不同學校不同教授一節(jié)課的價格不等，大體1000到2000，跟家長商量下。”

“好，到關(guān)鍵時候了，你咋想的，自己安排就行。”這時候花錢，老張不含糊。

“我想找我自己的老師多上幾節(jié)小課，一對一單獨輔導，效果肯定能好，現(xiàn)在我跟幾位老師磨合的不錯，他們了解我，知道哪里需要改進，我現(xiàn)在綜合考評在班級里排名頭十名差不多能站住，不需要大補，再說找外面教授太貴了，不必要。跟老師學，老師還多點收入。”

還是學校教導有方，知道心疼錢了，知道體貼老師了，有出息，是親兒子沒錯。

“你有數(shù)就行，需要多少錢告訴我，我給你打過去。”

“校長說要訂制演出服，學校統(tǒng)一組織，來學校量尺寸，自愿訂制，1000元一套，也可以自己解決，到網(wǎng)上買或是出去買都行。”

“你報名訂一套，私人訂制比外面買有檔次，聽學校統(tǒng)一安排，省時省力省心。”老張不是操心的人，也不愿因為買服裝分散孩子精力。

“要報校考志愿了，跟考費4000元，老師幫助報志愿，校考時負責跟考，幫助訂房間、打印準考證啥的。”

“交，畢竟老師有經(jīng)驗，在這上面不能有絲毫馬虎。”老張沒經(jīng)歷過藝考，心里沒底，聽著學校的安排，他們掙了錢，就得服好務(wù)，能幫上一點也值，關(guān)鍵是別因為這點錢，老些事自己還蒙在鼓里。我對學校大方，學校自然對孩子大方不是。

……

通過對話，老張能咂么出很多信息。其實聽聽他說話的語氣就知道了，張小楊心機不多，老張有數(shù)，知子莫如父不是。

老張也知道，自己對張小楊說的話，對張小楊將來處理各種事務(wù)都是有影響的，孩子身上會有父母的影子，這影響是潛移默化的，再小再小的細節(jié)都是教育，只是家長在對孩子施加影響的時候，不要太用力，輕柔再輕柔一些，這些溫情脈脈的對話，經(jīng)過孩子自我消化反芻之后，就是他們成長最厚重的營養(yǎng)。

是啊，棍棒底下出孝子是一種方式，狼爸虎媽不少，也簡單有效；春風化雨又何嘗不是一種，在孩子內(nèi)心不抵觸的時候，悄悄種下一粒粒種子，種子萌芽的力量，會不屈不撓，良好的教育種子成長起來，會掀翻土坷垃、能掀翻磚頭塊，甚至從石頭縫里堅強地探出頭來，這是多大的力量啊！

在省城集訓的日子，張小楊像是一瞬間長大了。張小楊未嘗不是在努力證明，在外面，我不會比別人差，我也會過的很好，不必父母操太多心。

少年當遠行。這不是隨口說說，孩子大了，不能老護在羽翼之下，他將來遲早要自己覓食，自己經(jīng)歷風雨，早點讓他們適應(yīng)自然，成長性好。

這與攀比有關(guān)系嗎，有啊，處處都是攀比，攀比不是褒義詞，但也不純是貶義詞。

跟天斗跟地斗跟人斗，其樂無窮。我們沒有偉人的氣魄，不也是在與他人的攀比中成長起來的嗎？別人看我們也是處處比較，像你買菜挑蘿卜土豆一般無二。

優(yōu)勝劣汰，自然法則，社會亦然。

給孩子面對世界的機會，給孩子自處的機會，給孩子表現(xiàn)自己的機會，耐心點，再耐心點，再多給一點點信任與寬容。

默默耕耘，靜待花開。