“當(dāng)年詩(shī)人還是學(xué)生的時(shí)候，和同學(xué)們來(lái)到橘子洲頭，看到鷹擊長(zhǎng)空，看到魚(yú)翔淺底，看到萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由，于是發(fā)問(wèn)天下誰(shuí)主沉浮。”杜老頭說(shuō)著，用灼灼的目光看底下的同學(xué)們，道：“老杜頭我啊，教了三十多年書(shū)了，來(lái)來(lái)回回也迎來(lái)送走了十多批學(xué)生，每一批我都要和他們說(shuō)這番話(huà)。”

“學(xué)生，士子在中國(guó)的歷史上產(chǎn)生著至關(guān)重要的作用。無(wú)論是古代還是近代，無(wú)論是繁榮還是貧苦，無(wú)論是和平還是戰(zhàn)亂，你們這個(gè)階級(jí)，承載著的是未來(lái)和希望。”

“你們的高中生活才剛剛開(kāi)始，正是要書(shū)生意氣，揮斥方遒的階段，老杜頭還是要希望你們能好好學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的科學(xué)文化以及為人處世方法。”

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人吶。”

這要是擱上一屆，杜姜華說(shuō)完這句話(huà)就該吸一口煙，然后長(zhǎng)長(zhǎng)的吐一口煙圈，在煙霧繚繞中結(jié)束自己的發(fā)言。

但今年就格外尷尬，他干巴巴的雞湯雖然聽(tīng)上去讓他自己都熱血沸騰，但講臺(tái)下這些學(xué)生還是有些無(wú)動(dòng)于衷。

搖搖頭，嘆了口氣，杜姜華只能心中道：沒(méi)事，將來(lái)他們就明白了。

話(huà)雖如此。

杜姜華頭十多年在津門(mén)教學(xué)，那時(shí)候的學(xué)生都有自己的目標(biāo)和方向。

知道未來(lái)該干什么，知道自己現(xiàn)在學(xué)習(xí)是為了什么。

可能是因?yàn)闀r(shí)代變化，可能是因?yàn)轶w制形式，可能是因?yàn)樯鐣?huì)大環(huán)境，現(xiàn)在的學(xué)生大部分都渾渾噩噩。

老杜頭能想過(guò)問(wèn)題出在哪，但他只能盡自己最大所能來(lái)試圖改變自己教的學(xué)生，其他的，他也鞭長(zhǎng)莫及。

不過(guò)，人要抱有希望，相信未來(lái)會(huì)越來(lái)越好。

杜姜華想到這，又嘿嘿一笑，換了個(gè)話(huà)題。

“和你們說(shuō)下語(yǔ)文的學(xué)習(xí)啊。”杜姜華敲敲黑板，在他劃得那條線上寫(xiě)了兩個(gè)詞，分別是實(shí)踐和歷史。

“語(yǔ)文，什么叫語(yǔ)文？字面理解起來(lái)，就是語(yǔ)言和文字，按照這個(gè)道理，那島國(guó)有語(yǔ)文嗎？鎂國(guó)有語(yǔ)文嗎？嚶國(guó)有語(yǔ)文嗎？顯然是有的。”

杜姜華眉飛色舞，“所以我們就必須明白，語(yǔ)文指的其實(shí)就是文明，指的是你這個(gè)國(guó)家民族的文化。”

“我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，說(shuō)得高大上一點(diǎn)，其實(shí)就是在進(jìn)行民族的傳承，因此我們不能不了解歷史。當(dāng)然，你們的歷史老師也是一名資深教師，他在這方面也有自己的理解，我就不越俎代庖，多加贅述了。”杜姜華嘿嘿笑了兩聲。

沈唐聽(tīng)得激動(dòng)萬(wàn)分。

他覺(jué)得自己怕不是碰上了傳說(shuō)級(jí)別的老師了。

這位老師的見(jiàn)解和他父親的有異曲同工之妙。

而且一看就是老當(dāng)益壯，熱心教學(xué)的負(fù)責(zé)任教師。

“至于實(shí)踐，那就更簡(jiǎn)單了。”杜姜華端起水杯潤(rùn)了潤(rùn)嗓子，繼續(xù)道：“我們不能把語(yǔ)文就這樣束之高閣，只當(dāng)做象牙塔里的珍寶。事實(shí)上，你的為人處世，談話(huà)表達(dá)，思想方式，一言一行，都是語(yǔ)文在實(shí)踐中的效果。”

說(shuō)到這，杜姜華拿抹布擦掉了自己在黑板上的筆跡，背對(duì)著三班同學(xué)道:“今后我的語(yǔ)文課你們要做好準(zhǔn)備，包括可能讓你有感情朗讀課文，或者讓你到臺(tái)前給班里同學(xué)講個(gè)故事，或者表演劇本……等等等等。”

“啊——？”

班里同學(xué)反應(yīng)不一，幾家歡喜幾家愁。

杜姜華轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，露出奸笑道：“好了，這節(jié)課就到這里，今天的作業(yè)就是理解這篇課文的意思并背誦，明天上課抽背。”

“抽背”兩字剛說(shuō)完，下課鈴就響了起來(lái)。

不愧是老教師，對(duì)時(shí)間的卡點(diǎn)異常精準(zhǔn)。

然而班里同學(xué)卻被最后這句話(huà)驚住了。

該說(shuō)不愧是高中么，正式上課第一天，就要求背誦和抽背。

這以后的日子還長(zhǎng)得很，咋過(guò)啊。

苦瓜臉。

老杜頭嘿嘿笑得更開(kāi)心了，他悠哉悠哉的把課本夾在胳膊下，另一只手端起水杯，嘴里哼著八扇屏貫口就往外面走。

“你是：似人非人，似鬼非鬼，似禽非禽，似獸非獸，冬天不冷，夏天不熱，寒暑不侵，節(jié)前扔帳，杖打八十，實(shí)在可惡……”

沈唐急了。

剛才那四十五分鐘別看這位杜老師沒(méi)講課文，卻讓他感覺(jué)受益匪淺。

九年義務(wù)教育學(xué)下來(lái)，他還對(duì)語(yǔ)文停留在考試基本靠蒙，高分基本靠悟的混混沌沌朦朦朧朧狀態(tài)。

結(jié)果這杜老師兩三句話(huà)就給他捋清楚了。

這叫嘛？這叫嘛？

這就是世外高人掃地僧啊。

沈唐趕緊抓起桌洞內(nèi)七天前的高考卷子，飛也似的跑出教室追杜姜華。

杜老頭年齡不小，腳步卻飛快，兩只小腳哐啷哐啷已經(jīng)走到了辦公室內(nèi)。

沈唐就一路飛奔跟到了辦公室。

杜姜華剛剛坐下，一臉愕然的看著這位追來(lái)的同學(xué)。

他指了指沈唐手里的卷子，擰開(kāi)水杯的蓋兒，問(wèn)道：“同學(xué)兒這是問(wèn)題？”

“嗯嗯。”沈唐點(diǎn)頭。

“高考卷子，你們老師讓你們做的？”杜姜華繼續(xù)問(wèn)道。

“對(duì)的，杜老師，我有很多不明白的地方，你看……”沈唐迫不及待就想把題目指給老師看，他還記得馬梅梅說(shuō)得最好提前幾分鐘回到教室，因?yàn)榭赡芟鹿?jié)課的老師提前到來(lái)。

杜姜華擺擺手，從桌子抽屜里拿出兩片藥來(lái)，就著水仰脖送了下去。

按照他的經(jīng)驗(yàn)，碰到這種第一天就能追到辦公室來(lái)問(wèn)題的學(xué)生，一會(huì)可能會(huì)吵起來(lái)。

保險(xiǎn)起見(jiàn)，先吃?xún)深w藥緩一緩。

吃完了藥，他才示意沈唐繼續(xù)說(shuō)下去。

“哦，老師。”沈唐把試卷攤開(kāi)，上面有他用藍(lán)筆做的不理解的地方和用紅筆標(biāo)注的答案提示。

“老師，你看這題為什么啊？答案說(shuō)選D，可是B哪錯(cuò)了啊，你看這一句，還有文中這一段，很明顯也沒(méi)什么問(wèn)題啊！憑什么啊選D？”沈唐很激動(dòng)。

杜姜華嘆了口氣，道：“別急別急兒，咱先看看嘛。”

“這題兒啊，B一看就錯(cuò)了啊，來(lái)，你看這里，這句話(huà)是不是有問(wèn)題。”

“沒(méi)啊，沒(méi)問(wèn)題啊。”

“你讀一遍，想一想，這個(gè)意思是想說(shuō)什么？”