千影也很想弄清楚哲學是干什么的，她仰著頭一臉期待，本以為是關于哲學家的學術視頻，沒想到講的是動物世界。

視頻上是生活在海灘邊的海鷗一家，小海鷗剛出生，毛發稀疏，雌鳥在窩里保護著它，不然它就會被狂風吹走。

另一邊，雄鳥飛到海面上捉魚，大海一望無際，浪潮翻涌，它好不容易捉了一條魚，誰知在返程中，不是遇到鸕鶿打劫，就是差點進了鯊魚的肚子，千辛萬苦銜了一條魚回家，不夠吃，又再次飛回海里捕魚。

這個視頻很短，不到三分鐘，看起來卻驚心動魄，同學們都默不作聲，認真地觀看，然而視頻結束后，它又自動重播了，千影又津津有味地看了一遍，這下更覺得鳥的命運悲慘了。

但是，視頻播完了，教授還不關掉，一直任由它自動循環播放，循環了五六遍，終于有人受不了了，小聲提醒教授，視頻看完了。

教授笑而不語，一直任由視頻重播。

再好看的視頻看多了也會膩，千影實在搞不清教授葫蘆里賣的什么藥，漸漸沒了興趣，于是問何不言：“教授想干什么？”

何不言若有所思地說：“你不覺得那只海鷗和我們很像嗎？”

千影一臉的莫名其妙，她看了看視頻中的海鷗，又看了看何不言，說：“嗯，也許只是和你像。”

何不言白了她一眼，不再說話，千影無趣，就拿起圓珠筆在課桌上涂鴉打發時間。

其他同學也和千影差不多，聊天的聊天，玩手機的玩手機，教室里嗡嗡的亂成了菜市場，錢教授也不管，就那么靜靜地看著。

終于，離下課只有五分鐘的時候，教授把視頻關掉了，“看了剛才的視頻，同學們有什么感想？”

“慘！”

“無聊。”

“那只鳥太可憐了。”

“看第一遍還不錯，看多了就沒意思了。”

“就是啊，本來覺得挺震撼的，看太多遍就麻木了。”

……

同學們七嘴八舌地說著，說完都齊刷刷地看著教授，想聽聽他的高見。

教授微微笑，“同學們是因為視頻重復播放太多遍覺得無聊，可如果這就是我們的一生呢？”

同學們面面相覷，不太明白。

“我們每天都要吃飯睡覺學習或工作，日復一日，年復一年，這不也相當于把一天循環播放了無數遍嗎？不管辛苦或安逸，循環無數遍，還有趣嗎？”

同學們呆呆地看著教授，一臉茫然。這個問題真是細思極恐，千影高中天天刷題刷到吐時，偶爾會想到這個問題，但一想到高考后就好了，也就有了盼頭。

但教授馬上又擊碎了她的希望。

“同學們覺得那只鳥覓食辛苦，可如果同學們畢業后發現，自己也要為了生存日日操勞，面臨的問題，再也不是一場考試就能解決的了，更重要的是，再也沒有畢業的那天，你會怎么辦？”

“再也沒有畢業的那天”，千影聽到這句話忍不住打了個寒顫，假如一輩子都活在高三那種狀態，而且還沒有畢業的那天，或者連高三都不如，那怎么辦？那還不如去死。

果然有人不忿了，站起來說道：“教授，照您這樣想，我們都別活了，活著太沒意思了，學哲學的都是瘋子！”

教授微微笑道：“同學們也不必悲觀，回到我們剛才那個問題，哲學是干什么的，相信同學們已經發現，哲學就是思考一切能思考的問題，這些問題或許是人們毫不在意的，比如世界最初是怎么來的，又或許是與每個人都息息相關的，比如人生的意義。”

“蘇格拉底有句名言：未經審視的人生不值得過。希望同學們在四年的學習中，學會思考，努力尋找真正的自己，發現所愛，堅持所愛，即使與哲學無關，那么哲學也實現了它的價值。”

下課鈴響了，教授等鈴聲響完，“好，這節課就到這里，下課。”

教授關掉 PPT，走了出去，然而同學們都沒動，這群學生集體陷入了沉思。

千影也呆了半天，人生的意義、真正的自己，這是什么問題？她從來沒想過，現在想想，只覺大腦一片空白，什么也想不出來。

她晃了晃腦袋，只覺得再想下去就像雙腳陷入了泥潭，越用力陷得越深。

可是，我為什么現在就要想這些問題，我才大一，我就不能先痛痛快快地玩一會兒嗎？

要是每節課都要思考這么沒用的問題，我真的要轉專業了！

千影煩躁起來，拿出手機打算跟室友吐槽下。

正巧這時，手機進來了一條短信，讓她不得不糾結起來。