就在代注恒不想繼續干了，想要離開由王敏霞給他介紹的一所叫做“前程”的培訓學校有償輔導工作的時候，培訓學校的“校長”高鎮奇卻專門給代注恒介紹了一個家長，想讓他接一單一對一點對點的高三政治輔導工作。

家長叫做鄧運候，很有氣派，非富即貴。代注恒不買高級服飾，但學經濟的不會完全不知道高級服飾的品牌的市場價值。

鄧運候的西裝肯定是數千元甚至萬元級的，皮鞋、皮帶、眼鏡等都是高檔貨，這些說明他絕對不會是個普通家長，從高鎮奇的口誤中聽到了兩個字“鄧局”，代注恒心中有數，這個中年男人肯定是金竹市某局的局長級別的領導干部。

對方似乎需要代注恒用一個月時間來證明自己有能力幫助他女兒提供政治成績。

“一個月時間說長不長，說短也不短，按照這里的一般安排，一對一的輔導每周是2至4次，那一個月下來少則八九次，多則十七八次，每次兩小時，鄧哥覺得這個時間對解決你女兒五年多的問題足夠嗎？”

“鄧哥的意思是小鄧每周要來3次。”高鎮奇插話進來。

培訓學校的補課表是因人而異的，不同的學生需要不同的補課方式，小班就四五人，中班十來人，大班甚至可以到二十人。當然，效果最好，收費最高的是點對點一個老師給一個學生輔導這種形式。

每周的輔導課程安排既要考慮到學生的要求，也要考慮到老師能夠來，就是要兼顧學生和老師的時間來進行安排。

“最少三次，如果效果好，還可以多來一兩次。如果她能夠在政治上增加20分，我有把握一定能夠考上，嗯。”鄧運候的一股官場霸氣不自覺的漏了出來，不過也考慮到不適合說出來的話，及時打住了。

“嗯，鄧哥你放心，代老師經驗豐富，難得的是他的教學方法尤其對興趣培養有很好的成效，不同于其他那些年紀大的老學究。他的教學——”

“我覺得代老師不錯，有種特別的氣質，是那種不怕困難敢于迎接挑戰的男人。”

“哪里哪里，我盡力而為。”代注恒被高校長戴上高帽子還可以理解，那就像推銷商品的賣家一定會“王婆賣瓜，自賣自夸”，沒想到鄧運候居然也能說出這種話來，一時他還真有點受寵若驚。

“我的目標有三個，一是增加10分，二是增加20分，三是增加25分以上。”鄧運候給代注恒遞了一支煙。

“嗯，我不敢打包票，凡事的結果都要由很多條件來支撐，一旦萬事俱備，良好的結果就能出現。”

“你要什么條件？”

“現在還不好說。讓你女兒來聽一堂課再說。”

“我喜歡你這種風格，簡單明了，不費事。就這么說，時間你和高校長約定，我女兒也會把可以來的時間安排給高校長，由高校長安排。就這樣吧，我還有事要辦，有什么可以通過高校長和我聯系。”鄧運候看了看手表后站起身來。

站在一起再次握手，代注恒才發現這個鄧運候身高起碼超過了一米八五，是個真正標準的高個子帥哥。代注恒感覺到鄧運候擁有一只干凈干燥粗壯有力的手，代注恒的手比較秀氣，被鄧運候的大手握著很有些不自在。

代注恒的手比較纖細，曾經被大學寢室里的一位室友波仔戲謔為女人的手，其實，他一直向往擁有一雙粗大健壯的男子漢之手，像蕭峰和浪翻云那種大俠的大手，可以給女人給朋友安全感，只可惜，他無論如何鍛煉，也找不到能夠把手掌練大的手段。

在代注恒心目中，他希望自己是一個高大強壯充滿頂天立地大俠氣概的男人，只可惜先天沒有這樣的條件。也可能正是如此，他只能更加努力的去塑造自己內在的知識涵養和精神氣質，希望能夠在內心中形成一個頂天立地的大俠。

高校長的助理尤老師，是個才從師范大學畢業一年的大學生，沒有去參加市里的教師招考，直接來到了高校長的培訓學校，一方面也輔導補習他自己的專業學科歷史，另一方面還要幫助高校長進行招生宣傳和管理日常業務。

尤剛是個個子高高，長相有點明星臉的瘦子，他對代注恒相當尊敬，也許因為所學習的專業歷史與代注恒的政治有很多共通之處的原因。所謂“政史不分家”，在00年代的時候，很多師范大學的院系專業設置中還大量存在著政經系、政法系、政史系、政史學院、政法學院的名稱。

由于高鎮奇本身是數學專業出身，所以從未進入全日制學校上過班上過課的尤剛希望從代注恒這里學到很多實踐的東西。當然，這個時代的培訓學校很多專職教師，絕大部分都是從其他學校請來的在崗教師，說起來并不合法，但當時這種情況也還沒有10年代后檢查的那么嚴格。到了10年代中后期，基本上培訓學校培訓機構就不能再去請在校教師來授課，否則一旦查實，這些教師會被取消公職。

在工資水平并不高，全國教師平均工資和全國勞工平均工資比只有1.8比1的那個時代，大量的在校教師基本上都很難僅靠工資改善生活，追求幸福，只能適當的去培訓學校補課掙錢來追趕社會發展的步伐。

代注恒接受這種現實，可對一些教師上課不負責，補課才認真的態度極度鄙視。那些個“教育商人”已經不是真正的人民教師，他們毫無職業道德和操守，上課拿國家工資，隨便混過去，重要知識重要內容都不講不練，尤其是通過考試專考自己補課內容補課重點的方式來逼迫學生補課，對這種行為，代注恒深惡痛絕。

也許是因為政治學科沒有英語和數學等其他學科的市場價值大，吃不到葡萄才說葡萄酸，也許是真正出于自己對人民教師和人民教育的價值觀，也許是自己學生時代遇到過這種“教育商人”的傷人行為，總之，代注恒覺得這些個教師失去了自己的底線，不配被稱為教師。

尤剛在代注恒出門下樓的時候跟著代注恒走出了培訓學校的大門，代注恒知道他一定要有話要說，就稍稍走的慢些。

果然，尤剛說：“本來，高校長讓那個金竹一中的馬老師來給這個女生輔導的，因為馬老師有相當豐富的經驗，又是市里最大牌的政治教師之一，屬于金竹市政治學科理事會的成員，全國優秀教師。”

“你說的是馬平川馬老師？”

“就是他。代老師可能聽過他的課吧，教研會上他可能也有發言啊上示范課的。”

“嗯，馬老師知識淵博，看得書多，做的試卷多，恐怕算得上全市前兩號。他帶的班也一直都是全市班級平均分的前三名。很厲害的漲分教師啊。”

“就是。可是這個女生才聽了一堂課就說這個老師的水平不高，說是還沒有她班上的政治老師的水平高。”

“這么說，這個女生很挑剔啊，她本班的政治老師是哪個？她是金竹五中的學生吧。金竹五中政治學科第一人好像是郝、郝老師。”

“她本身的老師不是郝國慶老師。她的老師好像是個比較年輕的老師，叫做什么權優平。”

代注恒認識郝國慶，屬于金竹市最好的五位政治教師之一。也是每年教高三，參加高三研討會的主要成員，是連市教科所的政治教研員顧明華都尊重的金竹政治學科三老之一。

“權優平？”代注恒突然頭腦中就出現了一個精明干練的年輕女教師的形象。“我知道，是個女的，很年輕很漂亮。”

“好像是，不過鄧嬌影說她的要求太嚴格了，而且毫無生趣，看起來很時髦很開明，就是做班主任卻一點都不開明。還偷偷看他們學生的信件，說什么要時刻掌握學生的心態變化。甚至還在教室外偷偷的看中午教室里自習的學生有沒有談戀愛或者看小說玩手機游戲機的。”

“這樣啊。”因為姓氏比較不容易見到，算代注恒一生第一次見到“權”姓的人，所以就是聽過一次這個女教師的公開課，他就把這個女教師給記住了。

“這個權老師還真是權力欲望很強悍啊，她好像是北方師大的，算金竹教育系統中難得的來自全國最頂級師大的人才啊。”

“這個我不是太清楚。”

“嗯。后來為什么高校長要選我呢？”

“是我推薦了你，高校長擔心你的經驗不足，只有一次高考經驗，這第二次還沒考。我就說，這女生班上的那個政治教師權優平老師本身已經是市里數一數二的政治教師，加上前面我們安排的馬平川老師，這都已經是全市最好的政治教師，她都不滿意，肯定不是專業水平和教學經驗的問題，只可能是性格和風格的問題。如果換其他中老年教師，很可能女生也不滿意，要是她被其他培訓學校挖了過去，就是損失了。”

“就算換年輕教師，你們也有不少有聯系的政治教師啊。二中、十中的老師也很不錯的。”

尤剛給代注恒發了一支煙，并且幫忙點上。

“我感覺這個女生需要那種幽默風趣，自由度高的教學風格。”

“哦？你認為我適合。”

“我感覺她應該會喜歡你這種風格。要求不會太死太嚴格，以興趣學習至上。”

“嗯，謝謝你，試下吧。”