眼見事態即將失控，校長還嘗試做最后的努力。
他上前拉住了教導主任，說話的語氣好像自己不是校長，只是個小老師而已。
“老陳啊，和年輕人吵架，何必呢？”
教導主任惡狠狠說道：“不是吵架，是辯論！”
說著，將折扇插進腰帶中，健步帶風離開了教室。
教導主任要走，校長攔不住，只能眼睜睜看他離開。
等到老頑固離開了，校長指著小頑固罵道：“你呀！木秀于林風必摧之！”
“堆出于岸，流必湍之。道理我不是不明白。”莫知用指節敲打著白板，褪去嚴厲，臉上掛著淡笑：“看樣子我只能做一塊巉巖，讓想動手動腳的人多吃點苦頭了。”
“霸氣！”席三元站起來夸到：“莫知老仙，法力無邊。神通廣大，法架中原。”
校長嘆了口氣，無奈搖著頭離去。
出門的時候，李云依語氣不善的埋怨道：“校長，你要是有莫老師一半的霸氣，事情就不會發展到這個程度了。”
校長語氣頗為惱怒地說道：“要是我有他一半的霸氣，校長就不是我了嘛。教導主任能力比我優秀撒，為什么當不上校長你們不明白嗎？”
說著，他也轉身離去。
李云依又問莫知：“莫老師，你真的打算和陳主任辯論啊。是不是，太張揚了一點，你才剛入職……”
莫知一攤手：“這也沒辦法。”
說到底，是那位教導主任不放過莫知。又不是莫知不放過他。
為了讓自己的教育計劃能實施下去，莫知必須和他斗上一斗。讓他痛上一痛，要不然他就沒完沒了了。
馬溪老師端著保溫杯往辦公室走去，臉上一副云淡風輕的笑容：“年輕有闖勁是好事，是好事啊。我就不行了，平淡是福，平淡是福啊。”
幾位老師也離開了。
于是教室里，只剩下莫知和學生們。
韓熙早就拿出了攝像機，將剛才的爭論拍了下來。心道下一期視頻爆點絕對夠足，正十分開心。
其他學生看熱鬧不嫌事兒大，何況很多學生對莫知極有信心。因此他們也是一副開心的模樣。
莫知看著他們的笑臉，也把心中的憂愁拋掉。
拍打著桌面，他喊道：“別瞎笑了，有沒有什么計策？”
示范班的師生關系非常好，甚至有些學生和莫知之間的關系像是“損友”一般，因此見到莫知遇到困難。這些“損友”第一反應是落井下石。
韓熙說道：“老師，我們是裁判，要公平。”
陳不離也說：“這一次我可不會為了氣陳棟梁站你這邊。”
當然，也有學生真的替莫知出謀劃策。
比如席三元，她站起來提出意見：“老師，戳他的阿喀琉斯之踵。斥責他管不好女兒。”
莫知立刻作出評價：“下下策。”
他不僅懷疑——這家伙是怎么當上未來的世界首富？就靠因果律嗎？
“老師！”藍貓竟然也站起來了，認真說道：“我忽然想起來，我策劃的行為藝術《超度班主任》你沒有看到……”
“下次有機會再說吧。”
還沒開始辯論呢……
藍貓就已經準備好替自己做白事了。
莫知捂著心口，對學生們喊道：“你們哪，要有良心。”
班級再度哄笑起來，教室里充滿了快活的氣息。
大概三五分鐘后，學校廣播被打開，教導主任的聲音傳遍了全校。
“全校師生、教職人員請注意。今天上午九點整，教導主任陳棟梁和示范班班主任莫知將在操場講臺展開辯論。現邀請全校師生、教職人員來做裁判。有興趣且不耽誤工作學習的情況下，大家可以自由選擇參與、投票。”
這句話重復了三遍，在全校范圍內掀起了一股風暴。
正在教書的老師放下了書本，正在準備食材的廚師放下了鏟子。
教務人員們怔在原地，想明白后目瞪口呆。
學生們聽聞，歡喜雀躍，紛紛向老師申請去當裁判。并把這消息發在朋友圈、圍脖，讓它隨著電波飄向五湖四海。
全校范圍內，議論聲如同雨后春筍在全校范圍內肆意涌現——
“早聽說莫老師和教導主任互相看不順眼，現在居然正面對決？”
“這個莫老師，初生牛犢不怕虎！”
“也沒準人家是真的有實力呢？”
“教導主任，那可是連教育部都敢罵的猛人。”
“天雷撞上地火，這一次可精彩咯。”
吃夠了教導主任苦頭的學生教師們，此時也暗地里偷偷為莫知加油。
“莫老師，一定要辨倒大魔頭！”
“學校的光明就靠你了！”
但大多數學生老師，此時是抱著看熱鬧的心態，等著這場辯論的到來。
與此同時，在青川附高教代會辦公室。
這棟破舊的大樓里，錢桐銘正在招待一位重要來客。
那位客人是三十來歲的男性，戴著圓邊眼鏡，長相儒雅。氣度斐然，舉止隨和。
穿著一身休閑的衣物，側耳傾聽窗外的聲音。
聽完之后，他沉默了幾秒，隨后恍然大悟：“原來是這么一回事。難怪陳棟梁老師會打電話請我過來呢。”
錢桐銘愕然：“我還以為你是來找我的，原來只是順帶來找我。”
“這不是帶了手信嘛？是不是順帶又何妨呢。”儒雅男子掏出包裝精美的袋子，放在了老舊的木桌上：“這是從英國帶回來的紅茶。”
“我可喝不慣外國人的東西。”
雖然嘴上這么說著，老教師還是把紅茶收了起來。
外面的廣播重復了三遍，他聽完后問道：“那陳棟梁是找你來做裁判的？他怎么會找到你呢？”
儒雅男子沒有直接透露，而是神神秘秘、挑著撿著答道：“他可不是找我來做裁判的，是喊我來當證據的。”
“哦？”錢桐銘立刻被吊起了好奇心。
儒雅男子端起桌上的開水，輕輕嘗了一口，這開水里有一股淡淡的甜味。
他沒有繼續解釋，而是說：“您看下去就知道了，他這一次是打算對莫老師動真格的了。”
錢桐銘聽了這話，心里頭泛起了一絲對莫知的擔憂。
他看了一眼時間，已經是八點十幾分了。
儒雅男子的手機鈴聲響起，是教導主任打來了電話。他接過電話之后隨口應了幾聲。
掛斷電話后對錢桐銘說道：“陳棟梁老師喊我去操場呢。”
錢桐銘點點頭，用他穩到極致的手端起了水杯：“同去。”
儒雅男子拎著一個包裹好的長條形物體，兩人一同向著操場趕去。路上還遇到了教代會的委員們。
一行人趕到操場的時候，才八點半。操場上的觀眾席就已經坐了不少學生，還有三五成群的學生老師，正在不停地趕來。
青川附高的學生老師加起來有一千七百多人，三十多個班級中只有幾個班級被老師強行禁錮在教室里。也即是說，這一場辯論會，將會有上千名觀眾。
這是一場注定會被議論紛紛、傳揚千家的辯論。
而且這場辯論并不能簡單地因票數論輸贏，因為這不是一場辯論比賽。
如果想要真正獲得勝利，必須有一方以極大的優勢凌駕于另一方之上，才能讓所有人都心服口服的將他視為勝者。
九點還沒到，已經在一個月時間內多次摩擦起火的兩位老師站到了主席臺上。
看到他們的時候，觀眾席爆發出了熱烈的歡呼聲和掌聲。正在趕路而來的學生老師，也開始了疾行模式，生怕錯過了一點精彩內容。
校長一邊用手絹擦著汗，一邊走到了莫知和教導主任中間。
主席臺的麥克風已經準備完畢，他拿起麥克風說道：
“同學們，老師們。辯論即將開始……”