隨著我國醫療衛生體制改革和醫學教育改革的深入推進，我國高等學歷繼續教育迎來了前所未有的發展和機遇。為了全面貫徹黨的十九大報告中提到的“健康中國戰略”“人才強國戰略”和中共中央、國務院發布的《“健康中國2030”規劃綱要》，深入實施《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》《中共中央國務院關于深化醫藥衛生體制改革的意見》，貫徹教育部等六部門聯合印發《關于醫教協同深化臨床醫學人才培養改革的意見》等相關文件精神，推進高等學歷繼續教育的專業課程體系及教材體系的改革和創新，探索醫藥學高等學歷繼續教育教材建設新模式，經全國高等學歷繼續教育規劃教材評審委員會、人民衛生出版社共同決定，于2017年3月正式啟動本套教材護理學專業（專科）第四輪修訂工作，確定修訂原則和要求。

為了深入解讀《國家教育事業發展“十三五”規劃》中“大力發展繼續教育”的精神，創新教學課程、教材編寫方法，并貫徹教育部印發《高等學歷繼續教育專業設置管理辦法》文件，經評審委員會討論決定，將“成人學歷教育”的名稱更替為“高等學歷繼續教育”，并且就相關聯盟的更新和定位、多渠道教學模式、融合教材的具體制作和實施等重要問題進行了探討并達成共識。

本次修訂和編寫的特點如下：

1.堅持國家級規劃教材頂層設計、全程規劃、全程質控和“三基、五性、三特定”的編寫原則。

2.教材體現了高等學歷繼續教育的專業培養目標和專業特點。堅持了醫藥學高等學歷繼續教育的非零起點性、學歷需求性、職業需求性、模式多樣性的特點，教材的編寫貼近了高等學歷繼續教育的教學實際，適應了高等學歷繼續教育的社會需要，滿足了高等學歷繼續教育的崗位勝任力需求，達到了教師好教、學生好學、實踐好用的“三好”教材目標。

3.本輪教材從內容和形式上進行了創新。內容上增加案例及解析，突出臨床思維及技能的培養。形式上采用紙數一體的融合編寫模式，在傳統紙質版教材的基礎上配數字化內容，以一書一碼的形式展現，包括PPT、同步練習、圖片等。

4.整體優化。不僅優化教材品種，還注意不同教材內容的聯系與銜接，避免遺漏、矛盾和不必要的重復。

本次修訂全國高等學歷繼續教育“十三五”規劃教材護理學專業專科教材10種，將于2018年出版。