燕華考上了重點高中，為益華做出了榜樣，益華是一中附屬初中二年級的學霸，對姐姐考上一中不以為然，表示明年他考時，分數一定超過姐姐。添雄對此很欣慰，這五年緊衣縮食的錢沒白花。

添喜的兒子錦麟8歲上學，讀到了小學四年級。添雄去學校進行丈量，上間操時一眼就看見了他，因為他個子比同齡同學都高。

當下了間操，添雄叫他時，他一見大爺就躲。他的班主任老師是燕華的老師，不知道錦麟和添雄的關系，因為錦麟姓陳。過來跟添雄說：“這個學生說不好普通話，所以見人就躲。”

當添雄告訴她，他是自己親侄子時，老師很詫異添雄便跟她說了倒插門的事。老師說：“怪不得我找他家長時，總是他媽來。這個孩子什么都好，愛勞動，跟同學從不爭吵，就是不愛說話，學習也不好。原來他心里有暗影啊，以后我會給他做心理輔導的。”

添雄把老師說的話告訴了添喜。添喜說：“我也說過讓他去縣城讀書，可是一說，他就說不念了。都怨98年那場大水，本應該讓他上學前班，我急懵了，給耽誤了。結果99年一上學，啥都不會，想留級一年，他不干，老師也不干，說再留一年就9歲了，同學笑話他，他會喪失自尊心的。結果就這樣，讀夾生了。”

錦麟這個孩子心事重，對自己不姓父親姓這事很在意。他不敢和同學交往，怕同學問起這件事。

在他的遺傳基因中，添喜的優點繼承的較多，不象添喜那么暴躁，脾氣很溫順。雖然學習不太優秀，但是干活是一看就會。

添雄認為，這孩子不是不聰明，是有心理障礙，是自己家庭和別人家庭不同，又明白了其中原因，心中壓抑造成的。對此，添雄很苦悶。

他一苦悶就去添培那里，添培說，這樣的事他們廠里也有一例，在沒發身份證之前，派出所可以根據孩子的意愿，選姓改戶口，他那個同事的孩馬就改回他的姓了。

添雄把這事告訴了添喜，添喜跟錦麟一說，錦麟看著他媽媽，卻不愿改名了。他說：“老師說了，名字就是一個符號，心里知道自已的祖先是誰就行。”從那以后，錦麟開朗多了，學習也有了很大進步。

放暑假了，添雄要在假期里把新學校建完，他帶著施工隊開工了。

寨背小學是解放后建的，在溪南去往墟的路北邊。原來這里是鄉公所，和陳家圍子東西相對，離厚洋橋1.5公里，距墟上1公里。

解放初，這里是曾是寨背鄉政府所在地，撤鄉后建了小學校。

它背溪而立，長80米，寬50米，中間是一個主席臺，兩排座北朝南的土瓦房和它一字排列，兩棟東西相對的木瓦亭子廂房相對豎立著。

主席臺是過去的衙門大堂，上邊的古式重檐和探出的飛檐已被損壞，只有臺階和廳堂尚在；

兩排土瓦房共8個教室，前4個年級各兩個班在里面上課，屋子原是糧倉和監獄，只有木條小窗，里面光線很暗，桌椅都是用磚支起木板子代替，橙子都是條凳。

東西亭子間各一個大教室，分別是五、六年級，因為學生到了五六年級輟學的，隨父母打工出走的就多了，所以到了這個階段，學生會減少一半。

8米見方的主席臺，后面有一個房子，過去是后堂，被柵成了一小一大兩個屋，小的是校長室，大的是學前班。學前班人多時，前臺也會裝一個班。

添雄就是從這個小學走出去的，對這里的一草一木都很熟悉。那時候娃娃多，都是半日制輪流上學的。

現在娃娃少了，一個班30多人，全校不足400名學生。老師們都在教室里辦公，開會得等學生放學后再開。

學校前面兩側有房子，形成了一個小場子，是一個會車場。學校后面距溪邊有50米，操場高出溪面2米多，從這到墟上是步步高，一公里的長度，升高了8米。

學校東西兩邊也是民居，和臨街的水泥路中間有一條青石小路，原來那里是街，現在街的背后出了路，臨路的人家便開了后門，變成了沿街人家了。

不是寨背的人口密度大，而是除了農田，能建民居的地塊太少了，至使現在還有40%的人住在坳里面。

添雄是遵從教育局的設計方案施工的，只建一棟長60米，寬8米的主體3層，中間4層的教學、實驗、辦公樓。

大樓中間開門，向前探出兩米雨搭，下面做主席臺，前面是200米圈的操場，東西兩邊是體育設施，操場中間是籃球場。

主樓是三面環廊型建筑結構，中間是主樓梯，兩邊是副樓梯。進入中間的廳，可以從三面上下樓，三面有走廊。

每層樓各有6個教室，東西各3個，余出的4個教室是電腦實操室、文藝排練室、美術教學室、英語語音室。

四樓是教師辦公室、校長室和教導處。樓外西側是廁所，東側是教師宿舍。

1680平方的建筑，要用100萬蓋下來，可謂緊之又緊。幸虧設計中沒要求有瓷磚、地磚和衛浴設施，資金才可釘可鉚的夠用。

料是教育局人員進的，添雄只包工，老支書坐陣，掌握著村里30萬元的支出。

在大拆除中，老支書讓添雄把有用的木料拆下后，調來了村民，每戶出一人，千人大會戰，只一天就把拆下的土方都挑進了山坳里。

建筑是框架式的，經過三年積攢，添雄的盒子板己經達到了10立方，腳手架也足夠建4層樓用的了。

10個人分5組，添雄和添娥在中路，真他8個人守4個角。老支書又用村義務工指標，分期分批調來力工助陣，工程進展得十分順利。

教育局派來的建校小組只負責進料，校長和老師們成了監工員，他（她）們的監工更為嚴格，就象給自已家造房子一樣。

15個校方監工，監督10個施工隊員，監督來監督去都成了施工員。只用了40天，工程竣工了，一幢寨背最高、最大、最漂亮的大樓矗立起來了，成了小溪兩岸的地標。

鄉親們趕墟時都要進新校園看看，臉上都露出了燦爛的笑容。

南方的暑假是50天，還有10天就開學了，老支書又召開村民代表會了，要集資給娃娃們買新桌椅，每戶集50元，多者不限，立功德坊。

教育局有教學設備專款，只給電腦和臺桌，英語語音桌及耳麥，音樂室風琴，美術室石膏像及畫板。

學生桌椅和辦公桌椅及教師宿舍的床和柜以及廚具，就得靠傳資去買了。不過，有5萬元足夠了。

開學典禮和新校園剪彩異常熱烈，一年級新生多出了兩個班，許多被帶出去的娃都回到爺爺奶奶跟前，享受這新校園的生活了。美術室和音樂室被串出來了。

教育局領導見此狀，又從鄉中心校調來了骨干教師，寨背在新世紀初踏上了教育強國的新征程。