大海和李秀秀之間，因為一次教歌，李秀秀竟把本來安排讓大海，為村劇團幾位跳舞的女演員，教一首我們是延河畔的好兒女，沒有想到，半路上殺出個程咬金，而蘇團長竟意外發現了，村劇團識譜能力強的人中，不只是大海一個人，李秀秀也算一個，以后，團里有歌曲教唱的任務，也交給了李秀秀。

大海這一段時間，覺得他具有當一名小學音樂老師的水平，就是讓他當上初中音樂老師，他也能教得了，他總在尋找機會，實現他這種，當一回音樂老師的夢想。

這個故事先從哪里開始呢？

大海的家，在村北公路下邊，大海的爺爺奶的家，在村以南，離大海家稍有一段路。

大海很多時候，去睡在他的爺奶，晚上睡覺的一個土炕上，吸引大海的，能聽到奶奶給他，講楊家將的故事。

大海到他的爺奶這一段路上，經過生產隊長李怪叔家門前，門上安有一個小喇叭，常常播有紅燈記、或智取威虎山或沙家浜的京劇唱腔，聽到后，就給迷住了，靜靜地站在那里聽，聽完了，當一位甜甜的女主持人說：“今天文藝節目就播到這里，”才留戀不舍地，向到他的爺爺奶奶屋子走去。

有一年夏天的一天下午，大海到村西街一個新華書店，走進去，看都有些什么書。最想看到的書，或是什么好看的小說，或是什么音樂之類的書。

在一個書柜前站住了，整天要找的紅燈記、智取威虎山、沙家浜的京劇唱腔全有，而且封面也是紅紅的，像是春天里，百花園里的花兒，都開了的那種紅得醉人之感。

貪婪地把好三本京劇唱腔，拿在手中，舍不得放下，想歸他自己所有，卻口袋里拿不出一元錢，三本書的價錢，每一本一元錢，三本合計起來，三元錢。

這三本現代京劇唱腔，正是他自己想得到的三本書。

一位女工作人員，臉色白皙，一雙長長的大辮子，搭在后肩膀上，模樣兒俏麗，雙眼清沏，如湖水般一樣有精神閃爍之感。她的頭向大海看書的柜前，目視了一會兒，心想：在農村，還有對書這樣愛慕傾心的人？并且是音樂方面的書，這類書，很少有人碰它，但這個農村娃，怎么這樣喜愛它呢？那音樂書里，藏著一個什么美的精靈？吸引著這位農村娃的心呢？

大海對那女工作人員求著說：“這三本書給我留著，不要賣給別人。”

那女工作人員卻說：“這個我留不住的，如果有人要買，難道說，我不賣給人家嗎？”

“你幫我看一會兒，我現在回去拿錢去。”

“你快點來！”

大海堅定地回答：“我就來！”

大海從街上這個小新華書店出來，腳步走得慢慢了，不是閃電般般向他家里跑去，給他的父母親一說，他的父母親就把錢給他了，就是有錢，只是安排家里過日子花錢用錢，那里會想到讓一個小娃，去買他自己愛的書呢？

大海自己這一階段，雖說是一位農村青年了，如果天天上工，一天還掙不到十分工，最多七分工，七分工是多少錢呢？十分工三毛錢，也就是兩毛一分，一定要把太陽，從東邊山上接出來，送到從西山，完全落下去。

村中一般的農民家里，沒有什么錢，也有幾家，女婿當汽車司機，家里會有零花錢的，只能在這樣的家里打注意，想辦法，看人家能不能借給他三元錢？

大海首先想到了一位同族的張爺家，張爺的老婆，叫菊英，大海叫她菊英婆。因她的女婿曹娃，在外面開車，一定會給她外母娘零花錢的。

大海先想到自己的家里花錢情況。

大海的父親，為了讓家里有零花錢用，養了一頭母豬，為的是母豬下豬娃，一窩下八個，或十個，大約三個月主能下一窩。每下一窩豬娃時，大海的母親，給精心喂養，長到了不到十斤重，就由大海的母親，裝在兩個籠子里，然后由大海的父親，挑到街上買，正好就在，自己家的門口買一樣。

大海的父親，把豬娃在街上逢集，賣了之后，拿著錢回到了家里，大海的母親臉上，兩頰露出的笑容，一下子多了起來。

大海的父母親之間，還要爭論，養豬娃掙到了錢，誰的功勞大?爭論的最后結果，總是大海的母親取勝。

大海的母親總是笑著說：“娃他大，你提出了養母豬這個點子好，可是下了豬娃，是誰管得好呢？我給煮豬食，細細心心地喂，不是我喂得好，你能賣到錢嗎？

一窩豬娃，下十個，當時最多能賣上一百多元錢，已經是很了不起的一筆收入了。這錢，都是大海的母親給管著，一般情況下，是舍不得花一元錢的，除過人情行門戶之外，不花不行的時候，才花賣豬娃的錢。

大海先想求他的母親，能不能給他三元錢，支持他買到那三本現代京劇唱腔。

大海走進了小院子內，走到院子中間，有一棵杏樹，杏子已經熟過后，家里和到院子來的人，都吃守這樹上的否，都說好吃，甜。

大海凝望了一眼那棵杏樹，樹身高高的，粗粗的，樹身像是在太陽光返照之后，變成了一種紅亮亮之感。

那一段粗樹身子之上，像一把撐開的大傘，在天空向上，伸開了一大片，如在空中架起了一座小山。杏樹上的枝條，長長的，千條萬條，相互聯系得親親密密。

杏子熟了的時候，大海的母親，從上屋內，拿一條長竹桿，筆直起身子，站在樹下，對著杏樹上黃透了的杏子枝子，敲打了幾下，樹下邊，落上了厚厚的一層，黃亮亮的杏子。

樹下撿杏子的人，一個是大海，一個是李婆。李婆提了一個小竹籠子，撿了一籠子。這是李婆到大海家來，和大海的母親要碗酸菜，這位李婆，并且是大海母親的知心朋友，李婆要回家，大海的母親就親自用竹桿打杏子，讓李婆提回她家去了。

這一棵杏樹，讓大海熟知了，多少村中人和他們家里的親情關系，同時，這一棵杏樹，也和大人之間有了一定的感情。大海多少回，每從村子里回家，就是經過這棵杏樹，走回到北面正屋子的。

這一棵杏樹上結的杏子，也讓大海吃過滿足過，并讓大海，還送村中那幾位玩音樂的人，來到了小院子杏樹下，摘的吃過。所以大海對這一棵杏樹，是建立了一定的感情的，這一棵杏樹，也能理解，大海心中想的是什么，它想得到什么。

大海從西街的那個新華書店回來，走到了小院子杏樹前，大海一看見杏樹時，突然聽見杏樹，忽然對大海說話了：“大海，你想得到什么？”

“我想得到三本書？”

“什么名字的三本書？”

“紅燈記、智取威虎山、沙家浜的京劇唱腔，音樂類的三本書。我們西街的新華書店就有，只要付上三元錢就行了，我想求我的母親，給我三元錢，我的母親不知能不能給我？”

杏樹的整個樹枝，輕輕地搖了搖，像是對大海搖頭一樣，然后輕輕地說：“你這會兒求你的母親，沒有用的，你的母親雖然有一些錢，但她舍不得讓你買書用的，你還是求村中有錢的人家，先借上三元錢，到后來，這還是你的母親給人家還。”

大海又凝視院中這一棵杏樹時，想聽到他再次為大海說的話，卻沒有有聽到。

大海暫且下定決心，打算到家里后，求他的母親，看能不能給上他三元錢？就會把他買書難的事情，給解決了。

慢慢地跨進門內，母親正在屋內，做家務活，正在為大海做一條粗布褲子，父親沒有在家，上山給隊里干活去了。

大海對他的母親說：“媽，我到新華書書店，看到了音樂方面的書，有三小本，需要三元錢，就能買到。”

大海的母親一聽，早知是怎么一回事情了。

大海的母親勸到：“大家，咱們家里那有什么錢？你也是知道的，你和你大，在山上挖約，曬干后，挖一天能掙幾元錢？你一開口，就要三元錢，家里現在也沒有這三元錢。”

大海又求他的母親說：“媽，你給我三元錢，把書買到后，我掙錢，上山挖藥給你還。”

大海的母親卻說：“娃，你這是干正經事嗎？買那樣的書，能當飯吃嗎？你一天就是打些虛注意，你看以后，你這日子如何過？”

大海的母親說大海，一天學習音樂，比如說唱歌，練習吹笛子，拉二胡等，這些看來，都與那個真正過日子，不是一回事。過日子，家里養的母豬，沒有豬草了，就去上山給打一籠子草，提回來，倒在豬圈里，那母豬吃了，吃的時候，還發出一種吃草時，嚼的那種清響的聲音。家時做飯沒有水了。大海挑著兩空桶，到丹江河北岸那個清泉水池前，挑回來兩桶水，倒進水甕里，嘩嘩地一個顫響。過年了，全家人，每一個人碗里，端的是白米做的米飯，而且還做了幾樣好吃的菜。每頓，大海的母親給家里做飯時，鍋灶里，有燒的柴，拉著風箱，呼呼地響。這樣的生活細節不是虛，而且是實實在在的，那就是真實存在。

大海學習音樂，真是就沒有用處嗎？大海從自己的生活中體會出，人雖需要物質的一切，但人是高級的動物，同樣需要精神層面的東西，需要文學，需要音樂，需要所有精神層面的東西。

為什么當我們每一個人要常常去想，一件開心的事呢？想到花兒開的時候，那為什么心就開始欣喜起來？這種存在還是虛存在，但在感覺方面卻是真的。

為什么想一件不開心的事情，還沒有真正見到一類物，就會有不開心的感覺呢？

大海的母親聽到了大海，要她給家里三元錢，想到：這大海，要我給他拿三元錢，想得這么簡單，買那書，有啥子用？這娃怎么一天不謀正事，怎么盡想些與過日子無關的事，買那書，能當飯吃嗎？按說家里，也有幾元錢，就在樓上那個紅箱子里，一個小鐵盒里放著，我和他大，掙幾元錢，也確實不是那么容易的。

大海聽到了他母親的表態，心想：看來，我想從我母親那里要到錢，這還真是不行的，那怎么辦呢？誰能借給我錢呢？大海還是首先想到了張婆，也還是一個家族的，好張口一些。

大海從屋子門出去了，也沒有經他的母親，做什么事去，他每一次從屋門出的時候，他的母親都會為他不放心，他做他貪玩的事情，晚上出去，找村中玩音樂的人一起玩音樂，她的母親總會說：“不要在外面玩的時間太久了，讓大人為你操心”云云。

大海從屋門向外走后，她的母親又想到：大海問我要三元錢買錢，我沒有給他，他一定會向，村中去借，借下了錢，人家給我說了，還不是大人給人家還嗎。

我總不明白，大海這娃，為了買書，這么用心啊！

大海從他家樓門出去后，向南不遠，就能很快到菊英婆家里。

大海想到：這菊英婆，會借給我錢嗎？我為什么想到，向菊英婆借錢呢？只因張爺是我同姓中，一個大家族的，五代人以前，還是一家人。更重要的張婆在村中，比村中別的人家，都要強很多，家里零用錢，會有的，聽村中人常說：數一下吧，從東街到西街，那家人的經濟狀況，是怎么一回事，我都有一個譜。先說張家大院子吧，菊英家里，那家人，有女婿給寄錢，拿上幾百元錢，能拿得出來的，別的人家里，能看得出來的。大海假如，他這樣想的時候，對他買書的事情，就會更堅信他的想法，不會錯的，就打算向菊英婆借錢買書。

菊英婆不借給她怎么辦？他說什么話。會讓菊英婆信服他？大海也許會說：我上北山挖藥買，買下了錢，給你還。

大海慢慢地走著，就走到了張婆家的樓門外，樓門一面紅土墻，土墻上面，還有一個小洞，放有一個泥雕像，塑的是土地爺，面前放在一香爐，并且插有紅香。紅香是點著的，散發出裊裊的香煙，在土地爺泥的身子上面浸透著，還向外邊跑了出來，那香味不知跑到什么地方去了？

大海從張婆家的樓門進去，一個四方小院，正北三間土瓦房，在太陽光照耀下面，一道高高的紅土墻上面，似乎變得更紅艷了。

小院子內，有張婆家養的一群小雞。一群小雞前面，引著它們在小院子吃食的，是那只大母雞，它那雞冠一個半月的圓形，參差的紅艷。大母雞，讓人看了，它是精神斗數，昂揚著頭，要盡最大的責任心，管好它的每一個兒女們。

大海到了正屋門前，門開著。

大海向里喊了一聲：“婆。”

開門人正是菊英婆，臉白白凈凈，后勃子上面，搭著一雙長辮子，一雙大眼睛，還處在清沏時候。

張婆一見大海心想：這大海到我家來做什么？他一定有什么事兒？或借什么東西，只要我有，就會借給他的，一家子人，還有說不借的理。

大海為了借錢買書，只好張口了。

他這時候，有如同紅樓夢里那位，劉姥姥引著外孫子小板兒，經過周瑞家的幫助，已到了賈蓮的住處，見到了王熙鳳。王熙鳳手上拿著一個小銅大柱兒，撥手爐內的灰，劉姥姥姥和外孫板兒，還有周瑞家的都站在近前，王熙鳳，也不接茶，也不抬頭，非常會拿勁兒。

那劉姥姥本不想說什么，為了想得到熙鳳，給她的銀子，說明什么原因，今帶著你侄兒，只因他老子娘在家里，連吃的都沒有，沒有一點辦法，只好帶著你侄兒來。

日本作家村上春樹，在他的小說說過一句話，文明需要表達，好比肚子餓了，張口向人要食物，才會達到作用。不表達，肚子需要的食物是得不到的。

大海為了向張婆借錢的事情，他此時就站在張婆的近前，一進她家屋內中間一處地方。

大海也是不得不說了，不說，張婆根本不知道，他這會兒，到這里做啥子來了，只好求道：“張婆，你借給我三元錢，我想買三本音樂書，我上山挖約，掙下了錢，很快還你。”

張婆一下子聽明白了，這娃是向我借錢，我說了，他到了我這里來，要不，他能到我這里來嗎。整天碰著他，他也沒有想到，到我們家里來過一回。這下可好了，為了買他所喜愛的書，才到我家來了。

實際上，我的柜子里也放有幾元錢，這件事，我不能太輕心了，還應和我外頭人回來后，商量一下，看他是個啥態度？他說敢借就借，他若說不借，那就不借算了。

張婆對大海懷疑地目光，看了一眼，猶如心中被什么觸動之后，對大海說：“大海，你拿什么還我呢？你現在還不會掙錢，沒有掙錢的能力。”

大海為了讓張婆相信他，他說：“你沒有看見過，村中的小娃們，背上背籠，上村北山，扛著镢頭挖藥買嗎，也能掙上十元八元的。”

張婆聽了一笑說：“我把這你們這一伙們，怎么掙錢的事情，都給忘記了。說實話吧，我這會兒家里也沒有錢，明日我女婿來我家，我看來了后，能不能給我幾元錢，給了后，我再給你，你也不要還了。”

大海見一時恐怕，還借不到錢，就問張婆說：“我什么時候來家，你就能借給我三元錢？”

張婆想了想說：“你后天下午，也是這個時候，我會在家的。”

大海聽了張婆說的話，他信了張婆的話，只好先回家去了。

時間一轉眼就是第三天來到了。

話說大海回家后，張爺回到家里，張婆對張爺說：“我給你說過事，你聽見了沒有？”

“聽見了。”

“大海到了咱家一回，要向我借錢，我說家里沒有錢，你說能不能借給他三元錢？”

張爺聽了后，先說：“那狗日的，以往護他家里大人，恨過我，幫助他家里人，打過我，你沒有忘記那天晚上吧，我和他爺爺，因一件小事吵架，我動了手，他的爺爺動了手，大海也動了手，他向我的頭上狠按下去，我當時跌倒地上，那頭的痛感現在還有。”

張婆也氣著說：“大海從他爺家里出來的時候，那是一個下午，我一看見他，不是也幫助你，想打那狗日的。他跑得很快，跑掉了。如今事情過去好久了，大海只不過是小娃，他不懂大人之間的矛盾，小娃不應參與的”。

人總是往好的方在轉變的，想咱們也做過對不起大海爺爺的事情，現在，大人之間早平和了，認為從前的一切都是誤會，都是沒有必要的，人和人應相互給些幫助，不要太計較一些小事，放大它，求團結向上，這也可能更好一些。”

張爺也應和著說：“很多大人與大人間的事情都過去了，不能讓下輩人再受到影響。你也看到了，這么多年以來，我們家和大海的爺爺家，都變得平和地多了。

我這么說，我的意思，大海向我們借三元錢，借給他吧，這娃我知道的，他以后，一定會做一個有出息的人，把這個娃支持一下吧。”

大海向張婆提說借錢的事情，張婆和張爺這么商量了以后，就達成了一個統一的意見。

第三日一早晨，大海背上背籠去北山，給他的爺爺養的那歪頭黃母牛割草。

下午，大海覺得他給爺爺養的牛，割的草有吃的，就沒有上山給牛割草去了。

那個下午，大海想的對于他來說，要緊的事情，就是能從張婆那里借到三元錢，把那三本音樂書買到手，對于他來說，就是做了一件大事情了。

那天下午，大海在他家的小院子，見太陽開始向西偏西一些了，但是滿院子的太陽光依舊豐滿，大海又到了張婆家里，站在屋中間，離她家鍋灶了最近的一處。

張婆見大海來了，笑著對大海說：“大海，你等等，婆給我娃拿錢去。”

說著，張婆向里間走去，過了一會兒后，張婆又到了屋中間，笑著對大海說：“大海，我女婿昨天回來，到我家，給我了三十元錢，我給我娃三元錢，我娃去買書吧。”

說著，把三元錢，放在大海的手中，大海接過三元錢，還和張婆說：“張婆，我很快就上山，挖藥掙錢，掙下了三元錢后，就還給婆。”

張婆笑著說：“不要緊的，我娃買書是正經事，就不用還了。”

大海搖頭說：“這錢，我一定會還的。”

大海拿著從張婆家里，借到的這三元錢，向西街那個新華書店跑去。

從新華書店一個大木門進去后，向里，一個柜臺，站在柜臺里的，還是上次那個女工作人員，依舊青春，依舊笑語盈盈，親切地接待每一位來這里看書，或買書的，不論大人，還是中小學生及村中的小娃們。

那女工作人員，一看見大海，就知道這正是前天，想買那三本現代京劇腔書的娃。

女工作人員笑語盈盈地問大海：“你要什么書？”

“我要那三本現代京劇唱腔。”

女工作人員，轉過身子，向書店里面一個柜子前走去，從收柜子里取出子那三本書，拿到柜臺前，大海三元錢。遞給了女工作人員手中，接過后，把錢放到一個木桌子抽屜里。

女工作人員把三本書給了大海手中，大海拿上后，向村東家時走去。

張大海有了這三本現代京劇唱腔，讓大海以這這三本現代京劇唱腔的書，作為一種中介，竟是一串故事，一個真實的人。

這像是一個夢境，大海把它記在這里，向說明蒼天給了，他走出一段歲月之后，他的生命之色，又在悄悄地改變著。

夢中，像是一天清晨，大海到了他三叔教書的高中，有人真的介紹他，到鄉下的學校，當小學老師，不是正式的，是臨時的，是吃生產隊糧的那種老師。

大海這時候，總以為他所學的一點音樂知識，有了用武之地。

大海帶了三本現代京劇唱腔，還有一根笛子，到了校后邊，北面的一條小河前。

挨著小河以北的，是通向藍天的高山，高山近處平地上，有一棵特別大的核桃樹。核桃已經打過，滿樹只剩上桿枝，又在等待，萌生新葉，結出核桃。

大海坐在小河一處，有一塊四方的藍石頭上邊，他的心，一定被這小河流水的孱孱聲響所觸動，被這面前的巍峨山峰所震撼。

他此時是一種什么心境呢？

用一首唐詩來達他此時心境是這樣的，真有白日依山盡，黃河入海流，這一條小河流水，不也是向大河去匯聚嗎。欲窮千里目，更上一層樓。想要看到千里之外的風光，那就要再登上更高的一層樓。

大海這時候，想的是想把音樂學好，還要再好好地練習下去才好。

大海拿起笛子，又練習吹了一首笛子獨奏曲，草原人民熱愛***。曲調是草原風格的歌曲，出現的6音為主，一下子把人能帶到，風吹草低見牛羊的那種意境中去了。

吹了一首笛子曲后，大海坐下來，拿了紅燈記的現代京劇唱腔那一本，最愛唱的是李鐵梅唱的，那些現代京劇唱腔，其實，這些現代京劇唱腔，音符密集，也是不容易唱的，差不多，都是大海從廣播里聽來的，只是有這么一本，正規出版的現代京劇唱腔，拿在手上看時，更有一個依據。

大海正在哼唱李鐵梅唱的一段：聽罷奶奶說紅燈，言語不多道理深。

正唱著，來了一位老師，那老師姓牛，戴著一副近視眼鏡，整個臉上容顏總是喜悅之色，他是教高中的一位化學老師，是老大學生。世事洞明皆學問，大約他是這一種人，都不去計較什么，也早不和人論高低，因為工作方面的事情，一定要想辦法把年輕人壓住。這老師總是對天下的任何事情，總是哈哈大笑。

這牛老師，清晨出來，到這里小河流水邊散步，走到這里來，遇到了大海，見大海手中拿著，一本現代京劇紅爛燈記的唱腔，感到好奇。

牛老師雖然不是一位音樂愛好者，他也能看來，一位愛好音樂的人，整日里是在務音樂，愛練習某一樣樂器，或拿上歌譜唱某一首歌曲。那一時刻，別的任何事情，都離他宛若隔開了，他在他創造的音樂世界里，像變成了一只大鷹，在天空上展翅飛舞。

牛老師對大海說：“你看的什么？”

大海笑著說：“是這本現代京劇唱腔。”

牛老師，把大海在村子里街道新華書店，買的三本現代京劇唱腔，都拿在手上翻的看了一遍。

三本現代京劇唱腔，封面設計的都是紅色，上面有現代京劇紅燈記唱腔，這樣一個書名。

那封面是整個都是大紅之色，不要輕輕地以為把這個紅色的封面給忘記了，那是一種生命的存在，是一種創造的激情。

這讓大海記得，一位三叔中學的女老師，她的臉盤就是紅云一般的，有人說是紅蘋果色。她是一位教高中的數學老師，卻愛唱現代京劇唱腔，她經常桌前，放著收音機，收音機播革命現代京劇，唱任何一部京劇，她都跟上去摸仿唱。

大海每聽到那位高中數學女老師唱京劇，每從她的窗子下邊，過去時，聽到了女老師學唱京劇，大海真想走進女老師的房子，能和她一塊學唱京劇。

牛老師站在小河流水邊上，站在大海近前，和大海說學習音樂方面的故事。

牛老師笑著說：“我侄兒愛拉秦腔板胡，天天都在練習著。不同的音樂門類之間，是不是相通？他還會拉京劇唱腔，村子有愛唱京劇的人，人家要唱京劇時，他還給人家伴奏。

牛老師，一位教高中化學的老師，在這一瞬間里，竟和大海一起談起音樂方面的事情。

談了幾句之后，沿小河流水的以南的沙灘邊上，緩緩地向東走去。

大海還坐在小河流水前那塊小方石頭上面，繼續唱現代京劇唱腔。

大海三叔的高中學校，有一位教高中語文的程老師，她不知從什么地方得知，大海會唱秦腔，會唱好多段子現代京劇唱腔。

有一天下午正上程老師班上正有老師給上第一節課，程老師到大海的三叔房子，對他的三叔說：“老張，我讓大海到我們班教一節音樂課？”

大海的三叔淡淡地一笑，說：“大海是個什么文化程度，他只上過初中，怎么能到高中的教室，給高中生教音樂課？”

那程老師說：“老張，你這看法很片面，不能用上學的多少來，評判一個人的文化程度就不高，主要看一個人愿意學習不學習，愿意學習的人，處處留心皆學問，他什么學習不到。就像大海，在音樂方面的學習，他已進步很大啊，我覺我也是一位愛好音樂的人，都不如他。他現在是學會了識簡譜，會唱秦腔，并且還會學會了唱京劇，這實在是不容易的。我們班的同學，一些同學學習方面，注意力不好，我想讓大海給我們班教唱一段秦腔，體會一下秦腔音樂的美麗，也主要是通過上音樂課，來培養同學的專注力。”

大海的三叔聽程老師這樣一說，又淺笑著說：“程老師，你看大海個子，和你班上同學的個子還要矮些，如果你要真讓他給上課時，那你就要給你們班同學壓一下陣，我怕他管不好學生。”

程老師覺得，大海的三叔，還是支持同意讓大海給好的班同學上一節音樂課，笑著說：“給我們班上音樂課，我一定會去的，并且給全班同學介紹一下，大海是如何自學音樂的？讓我們班上同學還要向他學習，他是如何心懷著人生夢想，永不動搖，堅持到底，才讓他在學習音樂方面進步起來的。冰凍三尺，非一日之功。“

大海的三叔還笑著說：“你把大海夸上了天，實際上，大海自己認為，他在音樂方面，或是文化課方面的學習上，還差得很。程老師，你想讓大海給你們班上音樂課，你只要覺得大海能上得了，就叫上吧，這對大海可能有一定的鍛煉作用。”

大海三叔的屋內，向南的墻中間，有一大大四方的木窗子，木窗子外面，挨著的就是這所中學的一個長長的大操場，還有操場南邊不遠，有一水渠從教室以北的門前流過，給這所高中增加了水的流動之美，也滋潤了全校師生的心靈。

大海的三叔窗子下邊，放著一張長紅色的辦公桌，大海在村子西街買的那三本現代京劇唱腔曲譜就放在桌子上，那程老師一眼就看到了。

程老師笑呵呵地問大海：“桌的放的那三本現代京劇是誰的？”

大海回道：“是我的。”

“能讓我看看嗎？”

“能。”

大海轉身把三本現代京劇唱腔給了程老師的手上，大海一個預感，原來這位程老師，也是一位愛好唱現代京劇的唱腔的人。

程老師又和大海交流起，現代京劇唱腔為內容的話。

程老師笑著著說：“你三本現代京劇唱腔，我也常跟上手音機學，也學會了一些段子。大海，你都會唱那些段子？”

大海自信地說：“我是每一段，我拿在手上，都唱能下來的。”

“你給我唱上一段？”

“唱那一段”

“那一段都行。”

“好吧。我給你唱一段我們是工農子弟兵。”

大海這時候，給程老師的他的三叔唱智取威虎山現代京劇唱腔的時候，無法用語言表達出那種美感，猶如故鄉村中，丹江河北岸前那個清泉水，從心靈中流過，有一種如吃了一種蜂蜜的甜滋味。這對于大海來說是要緊的事情，像是他能用音樂，讓他的生命放出奇光異彩，他的人生之路，能讓音樂的光輝照亮。

程老師又問大海：“智取威虎山，那段小常寶唱的作年前，你會不會用秦腔唱出來？”

大海肯定地說：“會的，我給村里一位樂隊隊員軍治學會的。”

大海正好也帶的有這一段秦腔樂譜的唱段。

大海給程老師，把這份八年前的秦腔唱譜，從他三叔的桌子上幾本書中，拿了出來，給了程老師看。

那程老師看后，對大海說：“你把這個，給我試唱一遍，我看好聽不好聽，好聽了，班上同學一定會唱，不好聽了，班上同學就不愛唱。”

大海服從了程老師說的，就輕輕地哼唱了一遍，唱完后程老師興奮地說：“這一段唱腔，正是我喜歡的，你就給我們班同學教唱這一段秦腔唱腔吧。”

大海自信地說：“好！”

程老師和大海說音樂方面內容的話的時候，大海的三叔總是臉帶微笑。

大海的三叔想不到，大海到我工作的學校來，因為大海愛好音樂，被這學校老師還這么重視，心中涌動出喜悅心情，比他升了一級工資還要高興。

大海這時候，內心中也有一種如他真的把音樂的事情，就這么快的做成功了，他能站在高中的教室，給高中生教秦腔智取威虎山里選段，真有杜甫寫春夜喜雨時，流露出那樣的喜悅之情。

好雨知時節，當春乃發生。

隨風潛入夜，潤物細無聲。

下午第一節課下了，第二節課是程老師一節語文課，程老師把大海帶到了班上教室門前。

上課鈴響了，程老師先進了教室，對全班同學說：“這一節語文課，我不上，讓一位張大海老師，給你們教唱一段秦腔唱腔，通過唱這一段秦腔唱腔，你們要體會出秦腔音樂的那種激情，那種力量，那種含有秦人的雄魂魄，那種秦腔音樂表達情感方面，那么直接，來之于現實生活人們真實生活，真實的表達情感，是怎么一回事，通過張大海老師，給我們教唱智取威虎山小常寶八年前，這一段秦腔唱腔，大家一定好好地學習唱，不要分散注意力，或做小動作亂說話，影響上音樂課，下來后，我再找這樣的同學算賬。”

程老師這樣強調了以后，班上的同學還真的把一當成一，不敢做不合上課要求的事情。

程老師向門外的大海招了一下手，笑著說：“大海，進來上課。”

大海此時心情極為復扎，也應是以高興為主要的心情，默默地在心中給自己說：“一定要把這一節音樂課上好！”

親愛的讀者朋友，要知端的，且聽下文分解。