第一節(jié)　不相識(shí)的子人格

一個(gè)子人格不認(rèn)識(shí)另一個(gè)子人格，有時(shí)代表一種自我內(nèi)部的隔離。我相信這和來(lái)訪者使用了“隔離”的心理防御機(jī)制有關(guān)。

相互很矛盾的人格之間容易互不認(rèn)識(shí)。比如，一個(gè)人有極為喜歡豪奢慷慨的子人格，還有一個(gè)非常吝嗇的子人格。來(lái)訪者在日常生活中認(rèn)同于前者而不認(rèn)同后者，他的豪奢子人格不認(rèn)識(shí)吝嗇的子人格，這樣，隔離就形成了。隔離的好處是來(lái)訪者在日常生活中可以感覺(jué)到自己的一致性，“我就是一個(gè)大方的人”。他意識(shí)不到自己吝嗇的行為，也就避免了自我知覺(jué)的混亂。如果沒(méi)有這隔離，他也許就會(huì)很迷惑，“我究竟是一個(gè)大方的人呢，還是一個(gè)吝嗇的人？”

雖然他自己意識(shí)不到后者的存在，但是在他的行為中卻時(shí)常會(huì)表現(xiàn)這個(gè)側(cè)面，而他身邊的人可以觀察到這個(gè)側(cè)面的存在，于是身邊的人也許會(huì)覺(jué)得這個(gè)人很虛偽。別人也許會(huì)說(shuō)：“他明明是很好色的。你看，只要有一個(gè)女人在場(chǎng)，他就興高采烈，對(duì)那個(gè)女人色迷迷地看。可是他卻說(shuō)自己是一個(gè)一點(diǎn)也不好色的人，真虛偽。”而他自己很委屈地想：“我明明沒(méi)有好色之心，大家卻認(rèn)為我虛偽，真是荒唐。”這樣的例子，在生活中比比皆是。

后面會(huì)提到“相互沖突的子人格”表現(xiàn)和“相互不認(rèn)識(shí)的子人格”有些相似。實(shí)際上沖突得久了，就可以轉(zhuǎn)化為“相互不認(rèn)識(shí)的子人格”。就像夫妻吵架久了，干脆誰(shuí)都懶得吵了，互相不理睬，以后會(huì)離婚，會(huì)相互陌生，就好像相互不認(rèn)識(shí)一樣。

隔離經(jīng)常是因?yàn)檫@兩個(gè)子人格之間的關(guān)系不好。就像家里有兩個(gè)人，一見(jiàn)面就吵架，后來(lái)大家吵得太煩了，于是干脆就不見(jiàn)面了。不見(jiàn)面的時(shí)間長(zhǎng)了，兩個(gè)人之間就不認(rèn)識(shí)了。或者是有一個(gè)子人格一旦出現(xiàn)，會(huì)使大家太痛苦，于是大家就不看他了。比如，一個(gè)女孩子在15歲的時(shí)候被強(qiáng)暴過(guò)，一度很痛苦。后來(lái)隨著時(shí)間的推移，她自己漸漸忘了這件事情。在做人格意象分解的時(shí)候，有一個(gè)子人格出現(xiàn)了，這是一個(gè)憤怒而且狂暴的人，但是其他人格都不認(rèn)識(shí)她。這就是精神分析中的“隔離”機(jī)制的形象化的表現(xiàn)。當(dāng)然也不是所有的不相識(shí)都是因?yàn)椤案綦x”，也有其他的一些情況。比如，一個(gè)5歲時(shí)形成的子人格當(dāng)時(shí)的年齡是5歲，后來(lái)也許在20年內(nèi)，他一直沒(méi)有成長(zhǎng)。現(xiàn)在，我們對(duì)一個(gè)25歲的人做人格意象分解的時(shí)候，我們就會(huì)在他那里發(fā)現(xiàn)一個(gè)5歲的子人格。這個(gè)5歲的孩子一直活在他5歲時(shí)候的那個(gè)世界，根本沒(méi)有遇到那些對(duì)他來(lái)說(shuō)是“未來(lái)世界”中的人。當(dāng)然他也可以認(rèn)識(shí)以后形成的其他子人格，只要他也進(jìn)入了以后的世界，和10歲或者15歲的自己交往。

有些子人格由于性格的原因?qū)ζ渌尤烁癫魂P(guān)心，所以也會(huì)不認(rèn)識(shí)。

例如，有一個(gè)女孩子，她有一個(gè)子人格名叫“高傲”，是一個(gè)30多歲的男子形象，身材高大，穿棕色休閑西服，喜歡彈鋼琴，喜歡自己，不喜歡干活。他的性格冷漠、自私、古怪，一會(huì)兒高興，一會(huì)兒不高興，對(duì)別人愛(ài)答不理。這個(gè)子人格對(duì)其他子人格都不理睬，這就是性格的原因，因?yàn)樗甙粒p視其他人，不屑于與其他子人格交往。

這個(gè)女孩子還有一個(gè)子人格叫“安靜”，是一個(gè)二十七八歲的男性，白胖，戴眼鏡，很土，穿藍(lán)色衣服。他最喜歡讀書(shū)，而最不喜歡的事情就是管閑事。他也不認(rèn)識(shí)其他子人格，原因在于他不關(guān)心別人的“閑事”。

她的子人格之一“爸爸”，是40多歲的男性，穿藍(lán)色破衣服，邋遢。喜歡喝酒，性格頹廢。他不認(rèn)識(shí)別人是因?yàn)樗麤](méi)有興趣。和這個(gè)“爸爸”一起有一個(gè)“煩人媽媽”子人格，40多歲的女性，一臉的勞累，無(wú)精打采，穿棗紅色夾克。她覺(jué)得沒(méi)什么可以喜歡的，時(shí)常嘆氣。她也不認(rèn)識(shí)別人是因?yàn)樗龥](méi)有精力。雖然在生活中，爸爸肯定應(yīng)該認(rèn)識(shí)媽媽，但是在這里的“爸爸”和“煩人媽媽”之間也不相識(shí)。

自我隔離有它的用處，但是也顯然有其損害。它的用處就是避免看到一些自己不想看的東西，它的害處是使得來(lái)訪者缺少自知，內(nèi)心中的能量流通受到阻礙。其他原因相互不認(rèn)識(shí)的子人格，如果能相互認(rèn)識(shí)，也常常會(huì)帶來(lái)一些積極的變化。

在意象對(duì)話心理治療時(shí)，我們常常要幫助來(lái)訪者的各個(gè)子人格相互認(rèn)識(shí)。各個(gè)子人格相互認(rèn)識(shí)了，也就意味著這個(gè)人對(duì)自己的了解增加了，意味著他敢于面對(duì)自己的不足，關(guān)心自己的內(nèi)心，而這些是人心理成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。