詠鵝

唐·駱賓王

鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。

這首詩也許是每個人剛識字的時候就要背的一首，而且是字數最少的一首。整首詩只有十八個字。嚴格來說，這不是一首很規范的古典詩歌，因為它第一句只有三個字。通常這樣的五言絕句，第一句應該是五個字，比如《靜夜思》。

這首詩相傳是駱賓王這樣一個天才詩人小時候寫的。想象一下，如果你寫一篇小作文，去描寫“鵝”，你能寫得比駱賓王更好嗎？能像駱賓王那樣抓住鵝的特點嗎？接下來，我們就從這個角度切入，談談這首詩為什么寫得好。

第一句，“鵝，鵝，鵝”，反復強調：大家聽好了啊，我詠的是鵝。

第二句，“曲項向天歌”。詠的是不是鵝？能不能換成別的動物呢？不能。詩人抓住了“鵝”的獨特特征。鵝的脖子長，叫起來才是“曲項”。麻雀、黃鸝脖子都短，只能直著喉嚨喳喳叫。還有，隨時都能“向天歌”，也是鵝的特點。大家想一想，還有什么動物喜歡向天而歌呢？李賀有一句詩，叫“雄雞一聲天下白”。大公雞早晨的時候就喜歡向天歌。但鵝不管什么時間，隨時可能叫，所以很多農村里的人家，會養鵝來看家護院。它們對待陌生人，有時比狗還兇。

第三句，“白毛浮綠水”，又把鵝跟很多水鳥區分開來。比如有一種水鳥，大家在很多散文里經常看到，叫鸕鶿，它甚至會潛水。鵝可不會潛水，鵝一般是浮在水面上的。同時鸕鶿一般是黑色的，它不是“白毛浮綠水”這樣一種情態。

第四句，“紅掌撥清波”。“紅掌撥”三個字也抓住了鵝的特征。咱們來比較一下。雞有掌嗎？沒有，雞的掌是爪子，所以雞爪跟鵝掌不一樣。鴨倒是有掌，你看鴨和鵝，它們的掌都有蹼，張開來就很寬大，便于劃水。可是鴨掌一般沒有鵝掌那么紅，除非你們家燒鴨子辣椒油放多了，出現一個紅掌。

以上幾個因素放在一起，“曲項”“向天歌”“白毛浮”“紅掌撥”，這樣一些顏色、動作、聲音、情態結合在一起，你會發現它就是鵝，不是鴨，不是雞，不是捕魚的水鳥。

這首詩雖然是小駱賓王寫的，但是這位小朋友之所以后來能夠成為一位大詩人，就是因為他非常善于觀察生活，觀察得敏銳、仔細，能夠捕捉到這種動物與別的動物之間不同的地方。

我們再來講講小蘇軾寫詩的故事。

蘇軾小時候，曾跟著一位叫劉微之的老師學習。一天老師吟詠一個動物。什么動物呢？就是鷺鷥，一種水鳥。這種水鳥潔白如雪，飛起來像天鵝一樣，特別好看。老師形容它說，“漁人忽驚起，雪片逐風斜”。打魚的人突然把鷺鷥給驚起來了，這么白的鳥，飛起來那么好看，就像一片一片的雪花，隨風在那傾斜飄揚，寫得非常美。

蘇東坡確實與眾不同，出手不凡。他說，老師我覺得你這首詩還得改一改，應該改成“漁人忽驚起，雪片落蒹葭”。《詩經》里有句“蒹葭蒼蒼”，寫的是類似于蘆葦的那種植物，生長在水邊。小蘇軾為什么堅持這么改呢？

老師的原句是“雪片逐風斜”，說明水鳥飛起來以后那么輕盈，又那么潔白，這個形態是抓住了。但是有一個問題，這可能不是鷺鷥獨有的特點，因為很多白色的鳥飛起來可能都像雪片飄飛。小蘇軾說，改成“落蒹葭”，意思是它飛起來還得落下來，它不像天鵝就這么遠走高飛了。它是水鳥，最重要的特征是要棲息在蒹葭叢中、蘆葦蕩里。“落蒹葭”一寫出來，我們就知道，一定是鷺鷥這種水鳥，它像雪一樣飄起，又像雪一樣落下。最終落在哪呢？落在它經常棲息的那片蘆葦叢中。

以上兩個例子，一個是小駱賓王寫詩，一個是小蘇軾改詩，我們從中可以看出，一個偉大的詩人一定要具備一種素質，就是懂得觀察生活，能夠敏銳地抓住事物的特點。

同學們，我們以后寫作文一定要注意這一點。不停地想一想，寫一樣事物，要不要和別的東西比較一下呢？你說這個葉子又大又圓又綠，不妨想一想，別的花花草草是不是也有這樣的特點呢？如果很多花草的葉子，都有大、圓、綠的特點，那么你要寫的這棵植物，是否有與眾不同的姿態？不斷對比，不斷分析，你最終就能抓住事物的獨特之處。古人學寫詩都是從詠物詩開始學起，從小就詠鵝、詠花、詠雨、詠池塘，這是符合寫作規律的。