探索《華盛頓協(xié)議》背景下通識(shí)教育的增值議題——以可接受風(fēng)險(xiǎn)為例
- 科教發(fā)展評(píng)論（第六輯）
- 鄒曉東
- 5200字
- 2020-06-05 17:20:23
上QQ閱讀APP看后續(xù)精彩內(nèi)容
登錄訂閱本章 >
推薦閱讀
- 理科學(xué)習(xí)有辦法
- 愛(ài)需要勇氣
- 現(xiàn)代高校籃球教學(xué)理論與方法研究
- 校長(zhǎng)學(xué)校行政與班級(jí)的管理（下）
- 大學(xué)生職業(yè)生涯導(dǎo)引
- 基于課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)初階·實(shí)施篇
- 理解 溝通 共享：川渝通識(shí)教育探索
- 生命視角下的師生成長(zhǎng)
- 徐家教育史
- 戰(zhàn)時(shí)思想與學(xué)術(shù)人物：西南聯(lián)大人文學(xué)科學(xué)術(shù)史研究
- 春華秋實(shí)：中國(guó)人民大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院國(guó)際合作項(xiàng)目開(kāi)辦十周年暨國(guó)際教育學(xué)院命名五周年紀(jì)念（英文）
- 信息技術(shù)與新時(shí)代教育研究
- 法學(xué)教育改革與法律人才培養(yǎng)研究
- 向教育名家學(xué)習(xí)教育智慧（“四特”教育系列叢書(shū)）
- 文藝呆與科技宅：文科教育統(tǒng)治數(shù)字世界