- 兒童早期發展系列教材之七:促進心理行為發育適宜技術
- 戴耀華 王惠梅
- 633字
- 2019-12-06 11:46:19
四、 好奇心和創造力的發展
1. 探索和發現
新生兒的興趣帶有先天性反射性質,如新生兒會主動將頭轉向奶頭;當別人的手放在嬰兒手掌中時,他/她會抓住手指。嬰兒在吃奶時喜歡盯著媽媽的臉,這是媽媽面孔的反復出現引起了他的興趣和探索活動。他們嘗試去夠物體,對新的物體、聲音或者接觸會表現得更加主動。家長要理解嬰兒是要自己去探索世界的,給他們各種新的或舊的東西,各種玩具讓他去琢磨。多與嬰兒玩看鏡子、藏貓貓、尋找聲音來源等親子游戲。
2. 概念的發展和記憶
嬰兒期的“思維”體現在嬰兒用手、口等知覺活動去嘗試理解事物的原因、影響及永久性。8個月內的嬰兒見到鏡中自己會去拍打鏡子;會用視覺、聽覺及觸覺去感受玩具,搖晃玩具使之發出響聲;當玩具從桌子上掉落時,他們會轉過頭去尋找或看。他們喜歡反復制造那些令自己愉快的景象、聲音或動作。家長需要允許孩子用嘴去探索周圍,認識到這是他們學習的一種方式。給嬰兒各種物體,讓他們嘗試制造或重復聲音,探索物體及周圍環境。
3. 解決問題、象征性思維和創造性表達
嬰兒通過自己的感官活動去感受不同的材料、聲音和氣味:搖撥浪鼓、用嘴咬玩具、撫摸媽媽的臉。他們通過自己的感官活動來解決問題:反復敲桌子、扔玩具來吸引別人的注意,想要被抱時向大人發聲并張開胳膊。想拿玩具時會自己爬過去或伸手去夠。當孩子去找隱藏的物體時,家長可以描述孩子是怎樣找到東西的,并多創造一些類似的孩子自己解決問題的機會。
兒童在相應月齡出現以下任何一條預警征象時(表1-1),應及時就診。
表1-1 3~8月齡預警征象
