序　言

在遼寧省教育廳、財政廳專項資金支持建設(shè)的第二期職業(yè)教育數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)項目中，石油化工虛擬仿真實訓(xùn)基地是其中的項目之一，由遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為牽頭建設(shè)單位，聯(lián)合本溪市化學(xué)工業(yè)學(xué)校、沈陽市化工學(xué)校、相關(guān)企業(yè)共同建設(shè)。

遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院具體承擔(dān)汽柴油加氫、苯乙烯、甲苯歧化、尿素、甲基叔丁基醚以及動力車間的仿真軟件開發(fā)。其特點是對接企業(yè)、崗位新技術(shù)、新規(guī)范、新標(biāo)準(zhǔn)、新設(shè)備、新工藝，以突出教學(xué)、訓(xùn)練特征的理想的現(xiàn)場教學(xué)環(huán)境為目標(biāo)，建設(shè)高仿真、高交互、智能化、實現(xiàn)3D漫游，具有單人獨立操作、多人獨立操作、聯(lián)合操作及對關(guān)鍵設(shè)施設(shè)備實施拆裝、解體、檢測、維護功能的積式結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)拇笮陀嬎銠C虛擬仿真實訓(xùn)軟件。解決“看不見、進不去、摸不著、難再現(xiàn)、小概率、高污染、高風(fēng)險、周期長、成本高”等現(xiàn)場實訓(xùn)教學(xué)難以解決的教學(xué)問題。

遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國家骨干高職院校建設(shè)項目優(yōu)秀學(xué)校，憑借校企合作體制機制的優(yōu)勢，與生產(chǎn)一線的工程技術(shù)人員組成研發(fā)團隊，共同承擔(dān)石油化工虛擬仿真實訓(xùn)基地建設(shè)工作，實現(xiàn)了石油化工裝置DCS仿真操作2D與3D實時進行信息及數(shù)據(jù)的傳輸與轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)了班組團隊協(xié)同操作訓(xùn)練，實現(xiàn)了按照實踐教學(xué)體系認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí)分級訓(xùn)練。在2013年天津舉辦的全國職業(yè)院校學(xué)生技能作品展洽會信息化專項展中，苯乙烯項目展示得到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的駐臺觀看和肯定，虛擬仿真實訓(xùn)軟件開發(fā)的資金績效得到財政廳的肯定。由于在信息化方面的積極探索與創(chuàng)新，該校教師多次在省內(nèi)和全國職業(yè)院校教師信息化教學(xué)大賽中摘金奪銀。

本次出版的與石油化工虛擬仿真實訓(xùn)基地配套的系列指導(dǎo)書，是一次嘗試。表現(xiàn)形式上更直觀和多樣性，圖文并茂；在內(nèi)容安排上，反映石油化工生產(chǎn)過程的實際問題，突出應(yīng)用訓(xùn)練，理論的闡述以滿足學(xué)生理解掌握操作技能為目的，并滲透職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，實現(xiàn)教學(xué)做一體，提高了學(xué)生參與度和主動學(xué)習(xí)的意識，利于學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和能力培養(yǎng)，教學(xué)過程的有效性得以提升。為優(yōu)質(zhì)教育資源共享、推廣和應(yīng)用提供了詳盡而準(zhǔn)確的幫助，對提升教育教學(xué)質(zhì)量和教師信息技術(shù)能力，探索學(xué)習(xí)方式方法和教育教學(xué)模式起到積極促進作用。

該系列指導(dǎo)書與石油化工虛擬仿真實訓(xùn)基地軟件開發(fā)同步出版，體現(xiàn)了職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律和特點。不但具有很好的可教性和可學(xué)性，而且加強了數(shù)字資源建設(shè)理論研究，豐富了遼寧省職業(yè)教育數(shù)字化教學(xué)資源第二期建設(shè)成果，對遼寧省職業(yè)教育數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)項目驗收和應(yīng)用推廣起到引領(lǐng)示范作用。

遼寧省職業(yè)教育信息化教學(xué)指導(dǎo)委員會委員

2015年11月11日