序　言

在遼寧省教育廳、財政廳專項資金支持建設的第二期職業教育數字化教學資源建設項目中，石油化工虛擬仿真實訓基地是其中的項目之一，由遼寧石化職業技術學院作為牽頭建設單位，聯合本溪市化學工業學校、沈陽市化工學校、相關企業共同建設。

遼寧石化職業技術學院具體承擔汽柴油加氫、苯乙烯、甲苯歧化、尿素、甲基叔丁基醚以及動力車間的仿真軟件開發。其特點是對接企業、崗位新技術、新規范、新標準、新設備、新工藝，以突出教學、訓練特征的理想的現場教學環境為目標，建設高仿真、高交互、智能化、實現3D漫游，具有單人獨立操作、多人獨立操作、聯合操作及對關鍵設施設備實施拆裝、解體、檢測、維護功能的積式結構、網絡傳輸的大型計算機虛擬仿真實訓軟件。解決“看不見、進不去、摸不著、難再現、小概率、高污染、高風險、周期長、成本高”等現場實訓教學難以解決的教學問題。

遼寧石化職業技術學院是國家骨干高職院校建設項目優秀學校，憑借校企合作體制機制的優勢，與生產一線的工程技術人員組成研發團隊，共同承擔石油化工虛擬仿真實訓基地建設工作，實現了石油化工裝置DCS仿真操作2D與3D實時進行信息及數據的傳輸與轉換，實現了班組團隊協同操作訓練，實現了按照實踐教學體系認識實習、生產實習、頂崗實習分級訓練。在2013年天津舉辦的全國職業院校學生技能作品展洽會信息化專項展中，苯乙烯項目展示得到相關領導的駐臺觀看和肯定，虛擬仿真實訓軟件開發的資金績效得到財政廳的肯定。由于在信息化方面的積極探索與創新，該校教師多次在省內和全國職業院校教師信息化教學大賽中摘金奪銀。

本次出版的與石油化工虛擬仿真實訓基地配套的系列指導書，是一次嘗試。表現形式上更直觀和多樣性，圖文并茂；在內容安排上，反映石油化工生產過程的實際問題，突出應用訓練，理論的闡述以滿足學生理解掌握操作技能為目的，并滲透職業素質的培養，實現教學做一體，提高了學生參與度和主動學習的意識，利于學生職業素質和能力培養，教學過程的有效性得以提升。為優質教育資源共享、推廣和應用提供了詳盡而準確的幫助，對提升教育教學質量和教師信息技術能力，探索學習方式方法和教育教學模式起到積極促進作用。

該系列指導書與石油化工虛擬仿真實訓基地軟件開發同步出版，體現了職業教育的教學規律和特點。不但具有很好的可教性和可學性，而且加強了數字資源建設理論研究，豐富了遼寧省職業教育數字化教學資源第二期建設成果，對遼寧省職業教育數字化教學資源建設項目驗收和應用推廣起到引領示范作用。

遼寧省職業教育信息化教學指導委員會委員