Chapter 2
家庭教育是孩子成才的起點(diǎn)

要教育孩子成才，先做學(xué)習(xí)型好父母

父母的成熟不是一蹴而就的。每一個(gè)把孩子培養(yǎng)成才的父母，都是一步一個(gè)腳印，歷經(jīng)一次次蛻變，最終才找到適合自己孩子的教育方式。記得一位教育家說過：“不管你的事業(yè)曾經(jīng)多么如日中天，都不要因此放棄對孩子的關(guān)注和影響。否則，當(dāng)你年老時(shí)，一個(gè)不成器的孩子，足以讓你晚景凄涼！”

孩子的品行是考核父母的一把尺子

世界上的工作千萬種，養(yǎng)兒育女是最艱難、最重要、最具有挑戰(zhàn)性的工作之一。這項(xiàng)工作不需要執(zhí)照就可以上崗，一做就是幾十年，需要把一個(gè)呱呱墜地、幾斤重的“小粉團(tuán)”培養(yǎng)成與自己一樣獨(dú)立自主的成人。任務(wù)之重、跨度之大、涉及內(nèi)容之龐雜，實(shí)在需要我們?nèi)σ愿安判小Ｉ鐣系墓ぷ鞔蠖夹枰扰嘤?xùn)再上崗，父母這份工作卻需要直接進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)，很多人始終摸著石頭過河，結(jié)果是河過完了，卻留下了一堆遺憾。孩子沒教育好，對父母來說是一時(shí)的遺憾，對孩子卻是一生的遺憾。當(dāng)然，父母也會因?yàn)榛凇⒑蕖⒃苟鵁澜K生。

社會上的工作年年要考核，不合格就要下崗；父母無權(quán)下崗，因?yàn)闊o論孩子怎么樣，你都要演完全場。孩子的品行就是考核父母的一把尺子：從孩子的為人處世、言談舉止，就能看出家庭教育大概是什么樣，覺察出家庭成員之間的相處狀況。好孩子大都是成熟的父母培養(yǎng)出來的，問題孩子的背后大多是有問題的父母或親子關(guān)系。所以，學(xué)習(xí)如何做好父母，絕對是我們這一生中最值得做的事情之一！

父母通過學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理念，借鑒別人優(yōu)秀的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，能更好地照顧孩子的身體、貼近孩子的心靈、引導(dǎo)他們的一生。世間所有的愛以聚合為目的，只有父母的愛是為了分離。當(dāng)孩子一天天長大、融入社會，開始獨(dú)自面對屬于自己的人生時(shí)，若父母無需擔(dān)憂孩子的獨(dú)立生存和生活的能力；無需憂慮孩子禁不起社會的歷練和職業(yè)的挫折；無需擔(dān)心孩子不能妥善處理自己與他人的關(guān)系；無需擔(dān)心孩子的品德和行為會有違社會的規(guī)范。這樣的家庭教育基本上就算合格了，就是為社會輸送了一名合格的社會人。而在此基礎(chǔ)上，要把孩子培育成功、成才，對父母的要求就更高了，父母要學(xué)習(xí)的也就更多了。

家庭教育是鋪設(shè)孩子人生底色的教育

幾乎所有父母在教育孩子時(shí)都會產(chǎn)生這些疑問：“對孩子的管教嚴(yán)一點(diǎn)好，還是寬一點(diǎn)好？在哪些方面嚴(yán)，在哪些方面寬？”“對孩子的教育，怎樣才算是成功？”“愛孩子應(yīng)當(dāng)如何把握分寸？”“什么樣的家庭環(huán)境和教育方式最適合孩子成長？”

其實(shí)，教育是有規(guī)律可循的，真正的中西教育智慧是相通的，這些問題都能通過學(xué)習(xí)找到答案。每一個(gè)孩子長大成人都需要四種教育營養(yǎng)：首先是家庭教育；之后是學(xué)校教育、社會教育和自我教育。蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基說：“學(xué)校的良好教育是建立在家庭教育基礎(chǔ)上的。”這就是說，家庭教育占據(jù)非常重要的主體地位。

現(xiàn)在社會上的價(jià)值觀多元卻混亂，社會環(huán)境也很復(fù)雜，整體社會風(fēng)氣并不理想，很多父母擔(dān)心孩子因?yàn)殡y辨是非而誤入歧途。但光有擔(dān)心是不夠的，要有預(yù)防措施和應(yīng)對策略。誰才能夠幫助孩子抵御各種不良事物的侵襲？不是別人，正是父母自己。在孩子18歲以前的人格形成關(guān)鍵期，父母是最主要、最重要的教育者。所以，家庭教育既是“人之初”的教育，也是鋪設(shè)孩子人生底色的教育。

父母教育孩子的過程，也是自我成長的過程。教育就是“教書育人”，本質(zhì)在于“育人”。但是，眾所周知，今天的學(xué)校普遍把重心放在了“教書”上，這樣一來，“育人”的重任就自然而然落在父母肩上。

要培養(yǎng)孩子成才，父母的影響力與教師同等重要，父母必須認(rèn)清自己的作用。培養(yǎng)一個(gè)獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、自信、有合作精神、富有愛心的孩子，力量就在父母自己手中。孩子沒有選擇父母的權(quán)利，父母卻有改變現(xiàn)狀的能力和改變行為的自由，自由的力量即來自學(xué)習(xí)。事實(shí)上，父母積極改變自身以及樂觀進(jìn)取的態(tài)度，正是影響孩子最有力的法寶之一。

父母教育孩子的過程，也是自我教育、自我成長的過程。有人感嘆：只有自己做了父母，才算真正地成熟起來！我想這不僅是因?yàn)轲B(yǎng)育孩子使我們感到責(zé)任重大，而是通過教育孩子，我們能常常反省自己、反觀自身，生命取向更高，生命體驗(yàn)更深。在教育孩子的過程中，父母看清了孩子的優(yōu)劣，也看清了自身的缺點(diǎn)和不足。凡事一旦回歸到自身，便是心智成長的開始。所以，學(xué)習(xí)如何做父母，既可以成就孩子，更能成就父母自己。

這個(gè)社會上拒絕學(xué)習(xí)的父母大有人在。他們身處日新月異的信息時(shí)代，擁有為人父母的身份，面對天賜稟賦的孩子，卻無視手中的珍寶，也不理會這個(gè)自我教育、自我成長的最好機(jī)緣，辜負(fù)了孩子人生“第一任老師”的頭銜，把責(zé)任全推到學(xué)校教育上，或者一味埋怨孩子不爭氣。他們可能根本不會閱讀教育方面的書籍，因?yàn)橥ㄟ^讀書學(xué)習(xí)做父母的人，已經(jīng)走在了成熟父母的道路上，能夠發(fā)現(xiàn)問題、自主尋找解決方案的父母，已經(jīng)擁有了正確的態(tài)度。

家庭教育是愛的教育，正確的愛需要學(xué)習(xí)

那些整日說教、嘮叨的父母是愛孩子的；那些使用棍棒的父母是愛孩子的；那些過量滿足孩子的物質(zhì)要求、用禮物交換成績的父母也是愛孩子的……他們的愛讓孩子反感、破壞了親子關(guān)系、影響了孩子健全人格的發(fā)育。這樣的愛是初級的愛、盲目的愛，亟須提高和學(xué)習(xí)。

愛是一種能力、一種智慧，尤其是父母對孩子的愛，承載著重要的教育功能，更需要父母有一顆保持警醒與靈敏、柔軟與敬畏的心，隨著孩子的成長不斷調(diào)整和孩子的距離，調(diào)換愛的方式。父母的成熟不是一蹴而就的，成熟的心理素質(zhì)更不是天生的，每一個(gè)把孩子培養(yǎng)成才的父母都是一步一個(gè)腳印，歷經(jīng)一次次蛻變，最終才找到適合自己孩子的教育方式。

孩子的成長是不可逆的，天象有四季輪回，土地有春播秋收，錯過時(shí)節(jié)就會留有遺憾。而教育孩子是有普遍規(guī)律的，父母通過學(xué)習(xí)即可切實(shí)幫到孩子、引導(dǎo)孩子。你的孩子是上天賜予你的禮物，他像一個(gè)純真的夢境，在某一天的清晨，上天把這個(gè)寶貝放到了你的枕邊。而你早于他幾十年來到世間，積攢了很多有益的人生智慧和經(jīng)驗(yàn)，因此肩負(fù)著引領(lǐng)他實(shí)現(xiàn)人生夢想的使命。

孩子不是一張白紙，任由我們揮灑；孩子更像一本無字書，它內(nèi)容豐富而寶貴，只待父母用心讀懂。血緣和情感賦予我們一種神奇的能力，能夠發(fā)現(xiàn)孩子的與眾不同，而只有真正走對了路，孩子這本無字書才一一顯現(xiàn)出內(nèi)容，那就是孩子潛力得以發(fā)掘的時(shí)刻！