3.3　考研真題與典型題詳解

一、概念題

1思想政治教育本質（上海海事大學2016年研）

答：思想政治教育的本質即思想政治教育的根本屬性，具體是指社會主導意識形態的灌輸和教化。思想政治教育與社會主導意識形態有著緊密聯系，是向社會成員傳導和灌輸主導意識形態的重要途徑。強調思想政治教育的意識形態灌輸和教化本質，并不否認思想政治教育也包含部分非意識形態內容的教育。提高人的思想道德素質、促進人的全面發展，是思想政治教育的立足點，也是思想政治教育價值的根本所在和本質體現。

2思想政治教育功能（西北師大2015年研；青島大學2014年研）

答：思想政治教育功能是指思想政治教育對受教育者和社會生活所能發揮的積極的有利的作用或影響，具體可分為個體性功能以及社會性功能。個體性功能，是指思想政治教育對教育對象個體產生的客觀影響，表現為個體生存功能、個體發展功能和個體享用功能。個體性功能是思想政治教育目的的直接表現，可看作思想政治教育的本體功能。社會性功能是指思想政治教育對社會發展發揮的客觀作用，具體地說，就是指思想政治教育對社會政治、經濟、文化、生態環境等發生的作用，表現為政治功能、經濟功能、文化功能和生態功能等。思想政治教育功能具有客觀性、多面性和發展性等特征。

3思想政治教育的個體生存功能（山東師大2013年研）

答：思想政治教育的個體生存功能，指思想政治教育在引導人類個體遵循客觀規律，服從生存法則以便求得更好的生存狀態的過程中所發揮的作用。思想政治教育是一種既教人以生存手段和技能，使人能很好地把握物質世界，又教人以生存的意義和價值，使人能自主建構自己的意義世界的活動。

4思想政治教育的個體享用功能（青島大學2013年研）

答：思想政治教育的個體享用功能，指思想政治教育能使每個個體實現其某種需要和愿望，并從中體驗滿足、快樂和幸福，從而獲得精神上的享受，主要體現在：①思想政治教育通過發展和完善人的思想道德素質，有利于個體道德價值世界的建構。②思想政治教育有助于教育對象逐漸形成高尚的人生意境，處于這種意境之中，教育對象就可以一種審美心態去瞰視人生，從中獲得審美愉悅。③馬克思主義人的全面發展的學說認為只有不斷發展和完善每個個體的德性，才能使他們體認與享用世界上一切美好的事物。

5思想政治教育的經濟功能（青島大學2012年研）

答：思想政治教育的經濟功能，指思想政治教育通過調動教育對象的積極性，促使其主動參與經濟活動以促進經濟又好又快發展的作用，具體體現為：①思想政治教育是經濟建設堅持社會主義性質和方向的可靠保證；②思想政治教育是推動社會生產力發展的精神動力；③思想政治教育是營造經濟建設發展的和諧社會環境的重要手段。

6思想政治教育的政治功能（青島大學2015年研）

答：思想政治教育的政治功能，指思想政治教育通過培養具備良好思想政治素質的受教育者以推動政治發展的作用，具體體現為：①傳導主導意識形態，調節社會精神生產；②傳播主導政治意識，引導受教育者的政治行為；③溝通社會信息，確保社會的有機聯系，促進社會政治的穩定和發展。

二、辨析題

1思想政治教育的經濟功能是指思想政治教育工作者參與經濟活動，創造社會財富。（四川師大2015年研）

相關試題：從社會性功能的視角看，思想政治教育不具有經濟功能。（四川師大2014年研）

答：該觀點錯誤，具體分析如下：

思想政治教育的經濟功能是指思想政治教育通過調動教育對象的積極性，促使其主動參與經濟活動以促進經濟又好又快發展的作用。概括地說，思想政治教育的經濟功能主要表現在以下幾方面：

（1）思想政治教育是經濟建設堅持社會主義性質和方向的可靠保證。在經濟活動領域，思想政治教育通過幫助社會成員樹立建設中國特色社會主義的共同理想，提高其貫徹執行黨的路線、方針、政策的自覺性，就能有效地確保我國經濟建設始終沿著社會主義道路前進。

（2）思想政治教育是推動社會生產力發展的精神動力。人的思想道德素質在生產力發展中起著非常重要的作用，而思想政治教育就是提高勞動者思想道德素質的工作，就是調動人們工作積極性和主動性的工作。思想政治教育通過提高勞動者的素質參與物質財富的創造活動，是物質文明建設不可缺少的重要因素。

（3）思想政治教育是營造經濟建設發展的和諧社會環境的重要手段。通過思想政治教育，化解矛盾，協調關系，理順情緒，以保持人與人、人與社會之間正常的穩定的聯系和關系，維護個人的心理平衡，就可為經濟建設營造一個較好的社會環境，促進經濟建設更好更快的發展。

2社會主義市場經濟條件下思想政治教育是經濟工作和其他工作的生命線。（四川師大2016年研）

答：該觀點正確，具體分析如下：

（1）黨歷來認為，掌握思想教育，是團結全黨進行偉大政治斗爭的中心環節。思想政治工作，是經濟工作和其他一切工作的生命線。從新民主主義革命時期開始，到實行改革開放的新的歷史時期，黨始終堅持這一認知。

（2）中國共產黨一貫高度重視思想政治教育，不僅將其視為黨和國家事業的重要組成部分，而且將其看作完成黨和國家各項任務的中心環節。21世紀，思想政治教育的這一地位更加突出。要將中國特色社會主義偉大事業向前推進，就必須堅持不懈、深入持久地對廣大人民群眾進行思想政治教育，為全面建成小康社會，建成富強民主文明和諧的社會主義國家提供思想保證和精神動力。

（3）思想政治教育具有經濟功能，是指思想政治教育通過調動教育對象的積極性，促使其主動參與經濟活動以促進經濟又好又快發展的作用。概括地說，思想政治教育的經濟功能主要表現在以下幾方面：

①思想政治教育是經濟建設堅持社會主義性質和方向的可靠保證。

②思想政治教育是推動社會生產力發展的精神動力。

③思想政治教育是營造經濟建設發展的和諧社會環境的重要手段。

三、簡答題

1思想政治教育的本質？（上海海事大學2014年研）

答：思想政治教育的本質即思想政治教育的根本屬性，是指社會主導意識形態的灌輸和教化。思想政治教育與社會主導意識形態有著緊密聯系，是向社會成員傳導和灌輸主導意識形態的重要途徑；同時提高人的思想道德素質、促進人的全面發展，是思想政治教育的立足點，也是思想政治教育價值的根本所在和本質體現。理解思想政治教育的本質可從以下幾個方面進行：

（1）社會意識形態是系統地、自覺地反映社會經濟形態和政治制度的思想體系，是社會意識諸形式中構成思想上層建筑的部分，表現在政治、法律、道德、哲學、藝術、宗教等形式中。在階級社會中，意識形態具有明顯的階級性，其中，統治階級的意識形態在社會中占據主導地位。統治階級為了維護自己的統治，通過各種形式和手段向社會成員傳遞本階級的意識形態，思想政治教育就是其中最主要的形式。思想政治教育從形成開始，就把進行意識形態教育作為自己的主要任務。

（2）一定社會對人們思想品德的要求與人們實際的思想道德狀況總是存在差距和矛盾的，解決這一矛盾就成為思想政治教育的主要任務，要完成這一任務，就必須對人們進行社會主導意識形態的灌輸和教化，使人們的思想品德向社會主導意識形態要求的方向發展。在某種意義上講，思想政治教育過程就是教育者實施主導意識形態灌輸、受教育者接受這種灌輸并將其內化的過程。

（3）開展思想政治教育，在堅持社會主義意識形態主導地位的前提下，注重非意識形態性內容的教育，既有利于滿足受教育者精神生活全面發展的個性化和普遍性需求，又有利于推動不同意識形態性質的國家和地區的思想政治教育的交流與合作，從更廣泛的意義上為推進人的社會化和人的全面發展服務。

2思想政治教育的地位？（上海海事大學2015年研）

相關試題：

（1）為什么說思想政治教育是中國共產黨的真正優勢？（浙江師大2012年研）

（2）簡述思想政治教育的地位。（西南大學2012年研）

（3）簡述思想政治教育的戰略地位和主要功能。（浙江理工2012年研）

（4）怎樣認識思想政治教育的戰略地位？（山東師大2009年研）

答：思想政治教育是指社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，并促使其自主地接受這種影響，從而形成符合一定社會一定階級所需要的思想品德的社會實踐活動。其地位主要體現在以下三個方面：

（1）馬克思主義理論教育的基本途徑

①馬克思主義和中國化的馬克思主義，為中國特色社會主義提供了理論指導。要充分發揮其指導作用，就必須對廣大人民群眾進行馬克思主義理論教育，使人民群眾深刻理解和完整把握馬克思主義的科學世界觀和方法論。思想政治教育是馬克思主義理論教育的主要渠道，是馬克思主義理論實現其價值的必經途徑。

②馬克思主義和中國化的馬克思主義，只有被廣大人民群眾所掌握，才能變為改造世界的物質力量，才具有現實意義。思想政治教育是將馬克思主義理論變為物質力量的重要途徑。通過系統的思想政治教育，幫助人民群眾深入理解和把握馬克思主義理論，使其樹立正確的世界觀，掌握科學的方法論，提高認識世界和改造世界的能力，積極投入到中國特色社會主義建設中，將馬克思主義理論變為巨大的物質力量。

（2）完成建設中國特色社會主義各項任務的中心環節

①要將中國特色社會主義偉大事業推向前進，就必須對廣大人民群眾進行思想政治教育，為全面建成小康社會，建成富強民主文明和諧美麗的社會主義國家提供思想保證和精神動力。

②中國特色社會主義事業包括政治、經濟、文化、教育、科技等多方面內容，思想政治教育就是其中一個不可缺少的重要部分，是推動中國特色社會主義建設的重要力量。只有做好思想政治教育工作，才能保證經濟工作、技術工作沿著中國特色社會主義方向前進，才能真正調動廣大干部、群眾的積極性、主動性和創造性，從而圓滿完成中國特色社會主義建設的各項任務。

（3）社會主義精神文明建設的基礎工程

以馬克思主義為指導的社會主義精神文明是社會主義社會的重要特征，是社會主義制度優越性的重要體現，是社會主義現代化建設的重要目標和重要保證，是社會主義精神文明建設的基礎工程和中心環節。這具體體現在：

①思想政治教育是社會主義精神文明建設的核心內容。

②思想政治教育是完成社會主義精神文明建設根本任務的基本途徑。

③思想政治教育是保證教育科學文化建設的社會主義性質和方向的根本措施。

3思想政治教育的功能。（河南師大2014年研；上海海事大學2013年研）

相關試題：

（1）簡要說明思想政治教育的政治功能。（四川師大2016年研）

（2）思想政治教育的發展功能？（上海海事大學2015年研）

（3）簡述思想政治教育的個體性功能。（青島大學2015年研；浙江師大2013年研；西北師大2013年研；暨南大學2011年研）

（4）簡述思想政治教育的社會功能。（中國傳媒大學2014年研）

（5）思想政治教育的個體性功能表現在哪些方面？聯系實際說明其中一種功能。（青島大學2014年研）

（6）思想政治教育的社會性功能表現在哪些方面？聯系實際說明其中一種功能。（山東師大2013年研）

（7）簡述思想政治教育的戰略地位和主要功能。（浙江理工2012年研）

（8）簡述思想政治教育承擔的經濟功能。（北航2012年研）

（9）結合個人生活經驗，談談對思想政治教育個體享用功能的認識。（論述題，浙江師大2012年研）

（10）什么是思想政治教育的個體發展功能？它的作用體現在哪些方面？（浙江師大2011年研）

答：思想政治教育功能是指思想政治教育對受教育者和社會生活所能發揮的積極的有利的作用或影響，具體可分為個體性功能以及社會性功能。

（1）個體性功能

思想政治教育的個體性功能，指思想政治教育對教育對象個體產生的客觀影響，主要包括表現在以下三個方面：

①個體生存功能，指思想政治教育在引導人類個體遵循客觀規律，服從生存法則以便求得更好的生存狀態的過程中所發揮的作用。

②個體發展功能，指思想政治教育對塑造人的品德、促進人的發展所起的作用。

③個體享用功能，指思想政治教育能使每個個體實現其某種需要和愿望，并從中體驗滿足、快樂和幸福，從而獲得精神上的享受。

（2）社會性功能

思想政治教育的社會性功能，指思想政治教育對社會發展發揮的客觀作用，表現為政治功能、經濟功能、文化功能和生態功能等。

①思想政治教育的政治功能，指思想政治教育通過培養具備良好思想政治素質的受教育者以推動政治發展的作用。

②思想政治教育的經濟功能，指思想政治教育通過調動教育對象的積極性，促使其主動參與經濟活動以促進經濟又好又快發展的作用。

③思想政治教育的文化功能，指思想政治教育對社會文化及其發展所發生的作用，具體表現為：思想政治教育的文化傳播功能、文化選擇功能、文化創造功能。

④思想政治教育的生態功能，是指通過思想政治教育幫助受教育者形成生態意識和生態價值觀念，并以此指導自身行為，從而推動生態文明建設的獨特作用。

4簡述思想政治教育功能的特點。（西南大學2013年研）

答：思想政治教育功能是指思想政治教育對教育對象和社會生活所能發揮的積極的有利的作用或影響。思想政治教育的特殊性決定其功能具有以下特點：

（1）客觀性

思想政治教育是人類重要的社會活動，自人類進入階級社會以來，思想政治教育便是一種客觀存在并伴隨著人類社會的發展而發展變化，在社會生活中表現出特有的功能。思想政治教育活動的客觀性決定了思想政治教育功能的客觀性。思想政治教育之所以長期存在并將繼續存在和發展，就是因為它對人的全面發展和社會的發展進步有著不可忽視的重要功能，這種功能是客觀存在的，人們只能影響這種功能發揮的水平和程度，而不能無視它或人為地消滅它。思想政治教育功能的發揮還受到一定的物質設施和環境因素等客觀條件的制約，這也是思想政治教育功能客觀性的表現。

（2）多面性

思想政治教育功能是多方面的而不是單一的，既對社會成員發生作用，也對社會生活的各方面產生影響，因而既表現為個體性功能，也表現為社會性功能。不同層次的功能既相互聯系又有所區別，在進行思想政治教育時，要注意使其相互補益、相互加強，從而使思想政治教育更好地促進人的發展和社會的進步。

（3）發展性

思想政治教育的功能不是靜止不變的，隨著社會生活的變化，思想政治教育的發展，其功能也會不斷發生變化。一方面，思想政治教育的某些功能會得到強化；另一方面，還可能出現新的功能。發展性是思想政治教育功能的重要特點，也是思想政治教育保持旺盛生命力的原因之所在。

5思想政治教育主要通過哪幾個途徑實現對社會生活的調節作用？（青島大學2012年研）

答：思想政治教育具有通過對社會生活的調節以營造良好社會環境的作用。大致說來，思想政治教育對社會生活的調節主要通過以下幾個途徑來實現：

（1）心理調適

人是自然、社會和心理活動的統一體，人的任何一種活動都伴隨有心理活動，人的很多思想問題，也都和心理因素緊密相連。因此，對受教育者進行心理調適，是使包括經濟活動在內的各種活動順利進行、解決受教育者的思想問題、促進其發展的必要手段。

（2）人際關系調適

在現實生活中，由于各種原因，人與人之間的關系在很多時候會出現矛盾乃至沖突，這些矛盾或沖突會影響人們的生活和社會的和諧，因而必須對其進行協調。思想政治教育是協調人際關系的重要手段。

（3）情緒調控

人們在現實生活中遇到矛盾和困難，情緒就會發生變化，甚至出現不滿、怨恨等負面情緒。思想政治教育是調節人們情緒的重要途徑。

（4）利益關系調節

在現實生活中，群體與群體之間、群體與個體之間、個體與個體之間會經常出現利益矛盾，如果不及時調節，就有可能影響經濟建設的順利進行。思想政治教育對人們利益關系的調節主要是指對由于一些具體的、特殊的原因造成的個人或群體之間的利益矛盾的調節，屬于微觀調節的范疇。

四、論述題

1論思想政治教育社會功能。（河南師大2017年研；西北師大2013年研）

答：（1）思想政治教育的政治功能

思想政治教育的政治功能是指思想政治教育通過培養具備良好思想政治素質的受教育者以推動政治發展的作用，具體體現在：

①傳導主導意識形態，調節社會精神生產。統治階級要使自己的思想成為占統治地位的思想，就必須加強對社會成員的思想政治教育，以使其思想在社會中占主導地位，進而調節社會的精神生產。

②傳播主導政治意識，引導受教育者的政治行為。思想政治教育通過傳播我國社會主導的政治思想、法律規范和道德觀念，有助于受教育者保持堅定正確的政治方向，提高政治意識，從而更好地參與政治生活。

③溝通社會信息，確保社會的有機聯系，促進社會政治的穩定和發展。思想政治教育一方面要宣傳馬克思主義理論和社會主義先進文化以及黨的路線、方針、政策，促使受教育者將馬克思主義和先進文化內化，認同并貫徹執行黨的路線、方針、政策；另一方面還要傾聽受教育者的呼聲，并將受教育者的意見和建議反饋給有關部門，使之成為領導政治決策的依據。

（2）思想政治教育的經濟功能

思想政治教育的經濟功能是指思想政治教育通過調動教育對象的積極性，促使其主動參與經濟活動以促進經濟又好又快發展的作用，具體體現在：

①思想政治教育是經濟建設堅持社會主義性質和方向的可靠保證。

a．我國是社會主義國家，我國的現代化是社會主義現代化，思想政治教育的經濟功能首先表現為它要確保我國現代化建設的社會主義方向。

b．以馬克思主義和中國特色社會主義理論體系為指導的思想政治教育，是我國經濟建設始終沿著中國特色社會主義道路前進的保證。

②思想政治教育是推動社會生產力發展的精神動力。

a．人的思想道德素質在社會生產力發展中起著非常重要的作用。思想政治教育就是提高勞動者思想道德素質、調動受教育者工作和生產積極性、主動性的工作。思想政治教育深入細致有效，就能更好地提高勞動者的思想道德素質，進而促進生產力更好更快地發展。

b．我國生產力發展實踐表明，勞動者經過思想政治教育和社會實踐具備了良好的思想道德素質和較高的工作積極性和主動性，就會大大促進生產力的發展。

③思想政治教育是營造經濟建設發展的和諧社會環境的重要手段。

a．通過思想政治教育，化解矛盾、協調關系、理順情緒，以保持人與人、人與社會之間正常穩定的聯系和關系，維護個人的心理平衡，為經濟建設營造和諧的社會環境，促進經濟建設更好更快地發展。

b．思想政治教育營造社會環境的作用，主要是表現為對社會生活的調節，通過心理調適、人際關系調適、情緒調控、利益關系調節的途徑來實現。

（3）思想政治教育的文化功能

思想政治教育的文化功能指的是它對社會文化及其發展所發生的作用，具體體現在：

①思想政治教育的文化傳播功能。在某種意義上講，思想政治教育就是政治文化、倫理文化的傳播過程，其目的是實現個體的政治、道德社會化。思想政治教育傳播政治倫理文化的過程，是一種同為信宿、同為信源的雙向信息交流和情感互動過程。思想政治教育傳播文化的過程，也是保存和活化社會文化的過程，只有通過思想政治教育，才能使儲存形態的政治倫理文化轉變為現實的政治倫理文化，使政治文化在社會生產和社會生活中發揮作用。

②思想政治教育的文化選擇功能。思想政治教育對文化的傳播是一種文化選擇過程，包含對文化的擷取與吸收、排斥與舍棄。思想政治教育的文化選擇功能主要是通過批判地吸收文化這一方式完成的，即根據一定社會的需要和思想政治教育目的對傳統文化與外域文化批判地借鑒吸收，有選擇地加以傳播，使其符合我國社會主義現代化發展的要求，符合我國先進文化發展的方向。

③思想政治教育的文化創造功能。思想政治教育通過培養具有創造精神和創造能力的人才，就能有力地推動文化的創新。思想政治教育在傳播文化的過程中，不斷地對政治文化、倫理文化進行整合、創新，并以最恰當的方式向受教育者傳遞，這一過程實際上也是文化的創造過程。

（4）思想政治教育的生態功能

思想政治教育的生態功能是指通過思想政治教育幫助受教育者形成生態意識和生態價值觀念，并以此指導自身行為，從而推動生態文明建設的獨特作用，具體體現在：

①幫助受教育者形成生態意識。要解決生態危機就要加強生態文明教育，幫助人們形成科學的生態觀念，思想政治教育在這方面具有重要作用。在科學發展觀指導下，加強受教育者的生態文明教育，宣傳生態環保知識，有助于提高他們的生態認知，形成正確的生態意識，促使他們在社會生活中愛護環境、保護環境、與環境和諧相處，進而推動生態文明建設。

②引導受教育者遵守生態法規，調控生態行為。

a．要通過思想政治教育提高全民族的生態文明意識和生態自覺，用制度保護生態環境，健全的生態法律體系是社會主義法治體系的重要組成部分，是建設社會主義生態文明的根本保障。

b．必須在思想政治教育中加大生態法規教育，引導受教育者牢固樹立生態法律意識和生態紅線觀念，在行動中嚴格遵守生態法規，恪守生態紅線。

c．要通過思想政治教育將相關生態法規和政策傳導給受教育者，發揮生態法律法規的約束、規范功能，調控人們的生態行為，促使人們的行為與生態保護同步、與生態發展相協調。

③引領生態思潮、創新生態文化。

a．要幫助人們形成明確的生態意識，思想政治教育就必須以馬克思主義立場、觀點和方法引領生態思潮，揭示各種生態思潮產生的根源，幫助人們認清其本質，從而增強人們的批判能力和選擇吸收能力。

b．思想政治教育應大力創新與生態文明建設要求相適應的思想意識、價值觀念、生態文化，引導受教育者充分認識生態文明建設的意義。

c．思想政治教育要充分發揮文化創新功能，在習近平新時代中國特色社會主義思想指導下，合理吸取古今中外生態文化思想的精髓，對人民群眾創造性的生態文明建設經驗進行總結和升華，從而創新生態文化，充分發揮生態文化的積極作用。

④鼓勵綠色消費，提倡低碳生活方式。

a．解決生態危機問題，必須轉變人們的生活方式，思想政治教育在這方面具有重要作用。

b．通過對人們進行基本國情教育、中華民族優秀傳統文化教育和社會主義核心價值觀教育，就能有效地引導人們樹立綠色消費觀念，選擇低碳生活方式，從而為生態文明建設作貢獻，為實現美麗中國的美好愿景而奮斗。

五、材料分析題

“上門教育”起沖突

2010年5月15日，國務院下發“緊急通知”，要求對于程序不合法、補償不到位、被拆遷入居住條件未得到保障以及未制定緊急預案的，一律不得實施強制拆遷。僅僅四個月不到的時間，補償還沒到位，強拆的慘劇發生了。

2010年9月10日早晨，天氣預報說當日將有小到中雷陣雨（但雨一直未下），風力不大，東北風2～3級，之前并無任何強拆征兆，羅志鳳像往常一樣，早上六點多鐘就從家里出發，步行半個小時到宜黃縣城菜市場買菜。

早上9點多，鐘如翠最先發現幾輛警車突然在家門口停下，她往屋里跑，邊跑邊叫：趕緊上樓。妹妹如琴和如九拎著兩壺汽油上了二樓，并反鎖住二樓的鐵門，如琴叮囑妹妹：把照相機拿出來拍照。母親羅志鳳也鎖住通向樓上的小門，和大伯葉忠誠上了三樓。鐘如翠留在一樓開始交涉。鐘如翠回憶說，當時進她家近百人的隊伍，人多是身著公安和城管的制服，穿便服的政府人員中，她認出有多次因為拆遷與她們交涉過的宜黃縣縣長李敏軍、宜黃縣房管局長李小煌。另有多位目擊者證實，他們也在現場見過上述二人。

對于上門，宜黃縣的官方解釋是宜黃縣城建等部門的工作人員上戶開展思想教育工作?！凹热皇亲鏊枷牍ぷ?，為何提前沒有電話通知，做思想工作，用得著還帶著消防車、挖掘機，需要帶著100多人的隊伍來嗎”？鐘如翠反問道。

爭吵聲中，警察開始在一樓進行搜查。樓外開始有周邊鄰居圍觀，其中也有那名路過又返回的鄉鎮醫生，他除了看到近百人的拆遷隊伍，還細心地發現在加油站旁有一輛消防車、一臺黃色的的挖掘機。一樓很快被突破，在二樓的鐘如九感覺到門外傳來擰門聲，以及巨大的撞擊聲。在對面樓房的目擊者潘俊彬也說，他在幾十米開外都能聽到撞門的“轟轟”聲響。

宜黃縣政府的通報中稱，當日10時許，工作人員在鐘家房前空地上與鐘如翠及家人交流，但鐘家人情緒十分激動，并將門關閉，不讓工作人員進入，并將早已準備好的汽油潑灑在二樓窗戶、墻壁和自己身上。見狀，工作人員迅速準備離開。

鐘如翠介紹說，副縣長李敏軍曾對母親說，讓母親下去談一下，但母親稱：“你帶這么多人來一點誠意都沒有，怎么談？”要求隊伍撤走才愿意談。二哥鐘如奎也稱：當時隊伍也曾稍稍“挪”了一下，但只是到了相鄰的加油站，并沒有走遠。羅志鳳要求李敏軍上樓來談，鐘家人證實，當時從一樓到三樓站滿了警察和城管隊員，李敏軍也進了二樓。但不知為何，沖突再次發生，談判沒能進行下去。

在三樓的大哥鐘如滿回憶稱，弟媳鄧香英抱著五歲大的兒子趕進現場，稱對方強拆是“土匪”，把自己的兒子都嚇哭了，并質問對方有無搜查證，在此過程中，雙方發生輕微肢體接觸，警方將老大和老三兩個男人都押下樓，鄧香英和鐘如翠也被雙手反剪，按著頭發拖下來。鐘如翠試圖抓住欄桿不放，仍沒能拗得過，只在手臂上留下幾處傷痕。羅志鳳、葉忠誠在房頂潑汽油，不久兩人身上均著火。在三樓的兩人身上著火后不久，在二樓的鐘如琴先是點燃了一塊衣服或被子狀的物品從二樓扔下，接著身上著火，從二樓跳下來。

三人被送往醫院，31歲的女兒鐘如琴、59歲的母親羅志鳳嚴重燒傷，79歲高齡的大伯葉忠誠不治身亡。

請根據上述材料說明：（中南大學2011年研）

（1）什么是思想政治教育？

答：思想政治教育是指社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，并促使其自主地接受這種影響，從而形成符合一定社會一定階級所需要的思想品德的社會實踐活動。這種實踐活動是人類社會的普遍活動。思想政治教育泛指人類所有階級社會共有的培養人的思想品德的活動，特指無產階級培養人的思想品德的活動。

（2）思想政治教育的地位。

答：①馬克思主義理論教育的基本途徑

a．馬克思主義和中國化的馬克思主義，為中國特色社會主義提供了理論指導。要充分發揮其指導作用，就必須對廣大人民群眾進行馬克思主義理論教育，使人民群眾深刻理解和完整把握馬克思主義的科學世界觀和方法論。思想政治教育是馬克思主義理論教育的主要渠道，是馬克思主義理論實現其價值的必經途徑。

b．馬克思主義和中國化的馬克思主義，只有被廣大人民群眾所掌握，才能變為改造世界的物質力量，才具有現實意義。思想政治教育是將馬克思主義理論變為物質力量的重要途徑。通過系統的思想政治教育，幫助人民群眾深入理解和把握馬克思主義理論，使其樹立正確的世界觀，掌握科學的方法論，提高認識世界和改造世界的能力，積極投入到中國特色社會主義建設中，將馬克思主義理論變為巨大的物質力量。

②完成建設中國特色社會主義各項任務的中心環節

a．要將中國特色社會主義偉大事業推向前進，就必須對廣大人民群眾進行思想政治教育，為全面建成小康社會，建成富強民主文明和諧美麗的社會主義國家提供思想保證和精神動力。

b．中國特色社會主義事業包括政治、經濟、文化、教育、科技等多方面內容，思想政治教育就是其中一個不可缺少的重要部分，是推動中國特色社會主義建設的重要力量。只有做好思想政治教育工作，才能保證經濟工作、技術工作沿著中國特色社會主義方向前進，才能真正調動廣大干部、群眾的積極性、主動性和創造性，從而圓滿完成中國特色社會主義建設的各項任務。

③社會主義精神文明建設的基礎工程

以馬克思主義為指導的社會主義精神文明是社會主義社會的重要特征，是社會主義制度優越性的重要體現，是社會主義現代化建設的重要目標和重要保證，是社會主義精神文明建設的基礎工程和中心環節。這具體體現在：

a．思想政治教育是社會主義精神文明建設的核心內容。

b．思想政治教育是完成社會主義精神文明建設根本任務的基本途徑。

c．思想政治教育是保證教育科學文化建設的社會主義性質和方向的根本措施。

（3）思想政治教育與管理的關系。

答：思想政治教育和管理是兩種不相同的活動，兩者性質不同，功能有異，但又有著密切聯系，在實際工作中，兩者相互滲透，互為基礎，互相促進，相輔相成。

①思想政治教育離不開管理

科學的規范的管理可以起到理順關系、化解矛盾、促進社會活動有序進行的作用，這在客觀上為思想政治教育創造了良好的環境，有利于人們形成良好的思想品德及行為習慣。有效的管理是思想政治教育順利進行的重要基礎。

②管理也離不開思想政治教育

只有在科學地促進管理的同時，加強思想政治教育，使人們對法規、制度、紀律等管理手段產生認同感，自覺遵守它們，管理的作用才能得以實現。

管理和思想政治教育的這種緊密聯系，要求思想政治教育學要把管理納入自己的研究視野，認真研究管理在思想政治教育過程中的功用及其發揮功用的特征，為在實踐中更好地發揮管理的教育作用提供理論指導。