0.2　典型題（含考研真題）詳解

一、填空題

11816年，________在蘇格蘭組建的“性格形成新學園”中的“幼兒學校”是世界上第一所幼兒社會教育機構，也是第一所為工人階級子女創辦的幼兒教育機構。

【答案】歐文

21837年，德國教育家________創辦了世界上第一所名為幼兒園的社會教育機構。

【答案】福祿貝爾

31903年在湖北武昌創立的________是我國最早的公立幼兒教育機構。

【答案】湖北武昌蒙養院

二、簡答題

簡述學前教育基本理論研究的實證方法。

答：學前教育基本理論的成熟，需要人們不斷地研究幼兒教育中的現象和問題，探究幼兒教育的規律，而研究需要正確的方法才能事半功倍。學前教育基本理論研究有實證的方法、歷史的方法、理論演繹的方法等幾種常用方法。實證的方法，即對幼兒教育實踐進行客觀的描述和分析，從而得出一般性結論的方法。實證的方法主要包括觀察法、調查法和實驗法。

（1）觀察法

觀察法即觀察者對幼兒教育現象進行有目的、有計劃和比較長期的感知的方法。

①優點

a．觀察法是幼兒教育研究中經常使用的一種方法，它不同于日常生活中的觀察

第一，日常生活中的觀察是一種隨時、隨地和隨意的感知活動，觀察的結果往往比較片面、膚淺和零散。

第二，幼兒教育研究中的觀察法是有目的、有計劃和有系統的感知活動，要探求各種事物和現象發展變化的規律，觀察的結果要求全面、準確。

b．運用觀察法直接考察研究對象，研究者不用創設特定的環境條件。研究對象也完全處于自然的被動狀態，不需做任何的準備。因此，研究結果通常比較接近研究對象的真實情況，研究所得的材料豐富、生動而真實。

②缺點

a．研究人員只能被動地等待特定的觀察時機，而不能主動地調整環境，促使特定的觀察時機隨意出現。

b．觀察法只適用于考察事物的外部特征，而不易了解事物的內在的本質特征。

（2）調查法

調查法即借助談話、問卷、座談會、查閱有關文獻資料等手段，間接研究幼兒教育現象的方法。

①優點

由于調查法借用了一些研究手段，因而可以不受時空的限制，能在比較短的時間內對大量的研究對象進行查詢，收集到豐富、全面而真實的資料。調查手段的多樣性也使研究變得簡捷便利。

②缺點

a．調查法不能揭示教育和影響幼兒身心發展的各種變量之間的內在聯系。

b．調查法只能了解特定情況下幼兒教育現象的共同特征，而不能揭示其發展變化的規律。

（3）實驗法

實驗法即研究者有意嚴格控制各種條件，積極干預被研究的幼兒教育現象發生和發展的進程，從而揭示幼兒教育規律的一種方法。

①優點

a．實驗法是在觀察法或調查法的基礎上進一步研究問題，尋求問題發生原因及其發展規律的嚴格受控的一種科學研究方法。

b．實驗法可以對各種條件進行精密控制，容易擺脫干擾因素，把復雜的自然場景改變成較單一的、具有對應關系的實驗條件，進而觀察實驗條件的改變對研究對象的影響，從而明確兩者之間的因果關系。

c．實驗法可以使研究對象隨時隨地在短時間內重復出現，以便反復核對實驗的結果，因而具有可驗證性，其結果一般較科學。

②缺點

a．教育領域中的許多現象和問題，往往都包含許多變量和復雜的相互關系，且處于一定的教育情景下，僅用實驗法不一定能夠解決問題，必須與調查法、理論研究法等相結合才能真正揭示教育發展規律。

b．教育研究的對象是人，實驗過程中不僅研究者與被試之間易產生交互影響。例如，師生對待實驗的心理反應等；而且研究者本身的觀點、態度、動機等也會影響實驗的走向；這些都會影響實驗結果。

c．在現有的測量工具和實驗條件下，被試的選樣誤差、因變量的測量誤差等難以完全避免。實驗樣本容量較小，其結論推廣到對象總體就缺乏可信度。