第2章　運動訓練的科學管理

2.1　復習筆記

一、運動訓練的管理體系

1．運動訓練管理的含義

（1）概念

運動訓練管理是指，訓練活動的組織者為實現運動訓練的目標，對運動訓練系統及訓練過程進行計劃，并予實施的組織行為。

（2）基本任務

運動訓練管理的基本任務就是要有效地整合訓練的資源，規范訓練的流程，提高訓練的質量。

（3）基本內容

體系是由元素組成的，任何系統都是有結構的，高效的管理體系有助于競技運動的發展和競技水平的提高，高效的管理系統都是有機的管理系統。運動訓練管理的事物包括訓練管理、競賽管理、文化學習管理、思想管理、生活管理、健康管理等。

（4）層次結構

按照當前我國運動訓練管理工作的覆蓋面和相應的組織形式，運動訓練管理可分為三個層次：

①宏觀管理

運動訓練的宏觀管理是指從國家層面對于整個國家運動訓練活動進行的管理。包括國家對運動訓練的管理體制和管理機制，以及政策、法規的制定和大賽的系統設計等。

②中觀管理

運動訓練的中觀管理是指在宏觀管理層組織指導下，對一個或一組競技運動項目的管理。當前，我國采取組建運動項目管理中心的組織形式，對所屬項目(一個或一組)的訓練過程、競賽組織和國際參賽項目的發展進行專項化的管理。

③微觀管理

運動訓練的微觀管理是指針對訓練活動中各項具體工作所實施的管理。包括計劃制定、訓練實踐、科學評定、效果反饋、適時調整等一系列工作。

2．運動訓練管理的層次結構

隨著競技體育社會化、市場化、職業化和產業化的發展，我國運動訓練管理的體系和結構正在發生巨大的變化，在政府管理體系繼續發揮主導作用的同時，協會、團隊和企業在競技體育、運動訓練的管理中，日益起著重要的作用；微觀管理方式由過去簡單的人、財、物管理，逐漸演變為功能管理、過程管理、目標管理、質量管理、信息化管理等。

圖2-l  我國國家隊運動訓練管理體系結構圖

（1）運動訓練的宏觀管理

國家體育總局是我國運動訓練管理部門：

①代表政府行使管理權利，并對全國各個省市的運動訓練實施業務管理，指導我國體育的發展戰略和訓練方向。

②代表國家組織中國體育代表團參加奧運會、國際比賽等。

③在內部，對各個項目管理中心進行專業化管理和行政化管理，對各個項目管理中心的訓練設計、競賽組織和市場開發等給予原則上的指導，不斷提高我國競技項目發展水平，以達到為國爭光和促進發展的目的。

（2）運動訓練的中觀管理

各個運動項目管理中心主要管理我國各個競技運動項目的訓練組織、競賽管理、市場開發等工作。管理一組項目的中心又針對不同項目設立項目部，具體落實該項目的“奧運爭光計劃”，設計年度賽事系統并進行全運會參賽組織工作，組建和管理國家隊，聯系國際單項聯合會，組織優秀運動員、教練員參加國際大賽；協助國家級單項競賽的組織、技術服務等工作。

（3）國家隊運動訓練的微觀管理

微觀管理通常主要針對每個項目的國家隊組織實施。國家隊負責選聘教練員，組織管理、教育運動員，組織科研人員、制定訓練規劃和各類與訓練相關的文件，參加比賽的組織準備工作，落實項目管理中心的訓練指導思想。

3．運動隊訓練管理的工作體系

運動隊是運動訓練活動的基本組織單元，運動隊訓練管理的工作體系包括五個子系統，其中，訓練決策系統是整個工作體系的核心，而由教練員和運動員組成的訓練實施系統則是整個工作的重心，科學支持系統、醫學保障系統以及生活與物質保障系統在訓練決策系統的統一指揮下，圍繞著訓練實施系統完成訓練、競賽目標的需要，為教練員和運動員的訓練和參賽活動提供全方位的保障和服務。

（1）訓練決策系統

訓練決策系統領導著整個運動隊的訓練工作。我國高水平運動隊存在著多種不同的管理模式，目前被廣泛采用的管理模式是領導下的領隊、總教練分工負責制。

①領隊是我國運動隊中常設的角色，在不同的時代，領隊的角色與功能會有所不同；

②領隊是運動隊一線的指揮員和協調員；

③領隊在進行管理的同時需要注重運動隊的文化建設。

（2）訓練實施系統

提高運動員的競技能力和創造新的更高水平的運動成績，永遠是運動訓練工作的主題。由教練員和運動員組成的運動訓練實施系統直接承擔著提高運動員的競技能力和創造新的更高水平的運動成績的任務，教練員和運動員是運動訓練工作第一線的將士。

①教練員

a．教練員的分類

隨著訓練的科學化程度提高，教練的功能變得更加豐富，從單一的教練負責制發展到現在的多類教練共存的局面。教練員的角色不同，所承擔的職責也不同。

第一，總教練

總教練肩負著訓練的全責，在工作中需要廣泛聽取單項教練的意見，集中全隊智慧甚至是全國教練員的經驗教訓來完成自己的工作規劃，特別是制訂出各個項目長期發展計劃，如四年一屆的《奧運爭光計劃》以及年度計劃框架，確定主要的參賽場次等。

第二，主教練和主帶教練

主教練和主帶教練主要是負責一個隊伍或若干運動員訓練的教練員，向總教練負責。其任務是落實總教練制訂的計劃內容，并對運動員進行具體的管理，指導運動員參加比賽，爭創佳績。

第三，教練員和助理教練

教練員和助理教練的職責是協助主教練或主帶教練落實訓練計劃，指揮比賽和對運動員的生活、心理和思想等多個方面進行深入細致的工作，使訓練效益得到細化和優化。

第四，科研教練

科研教練協助專項教練推進訓練工作的科學化水平，是提高專項訓練過程科技含量的主要成員，常規工作主要包括測試、分析、評價、反饋以及提出改進訓練工作的建議。

b．教練員在運動訓練管理中的角色定位

第一，總教練是訓練管理工作的決策者和引導者；

第二，教練員是運動隊管理鏈中的信息溝通者；

第三，教練員是運動隊人際關系的協調者。

c．教練員的基本素質

第一，強烈的事業心、奉獻精神與高尚的道德情操；

第二，堅實的專業知識與全面的基礎理論知識；

第三，熟練的專項訓練操作能力與創新能力；

第四，適應運動隊生活環境的能力。

②運動員

運動訓練是圍繞運動員競技水平提高而展開的，運動員是訓練管理的對象，又是管理的主體之一。

a．運動員在運動訓練管理中的角色定位

第一，運動員是運動隊管理工作的主要對象

運動員是運動訓練工作中的主體。競技體育系統中的一切工作的成效最后都集中地表現于運動員的參賽成績之中，因之，全部管理工作也就都必然地主要圍繞著為運動員訓練、比賽的成功而組織和展開。運動員作為運動隊管理工作的主要對象，應該模范地遵守各項管理規章制度，與各種層次的管理工作人員協調配合，保證訓練工作的有序進行和訓練目標的順利實現。

第二，運動員是運動隊管理工作的積極參與者

運動員在運動隊的管理工作中不僅僅是被管理者，同時還應該是管理工作的積極參與者。運動員應以主人翁的態度，自覺地主動地對運動隊的管理工作提出自己的意見，與領隊、教練員一起組織有關活動。

b．運動員的基本素質

第一，高度負責的事業心和強烈的進取精神；

第二，堅忍不拔、頑強拼搏的意志品質；

第三，強烈的學習追求與準確的獨立分析、判斷和理解能力；

第四，高度的自控能力和抵御不良思想、落后意識的能力。

（3）科技服務系統

科研人員已經成為現代訓練的主要參與者，成為訓練活動不可缺少的構成要素。

①科研人員在運動訓練管理中的角度定位

a．科研人員是運動訓練管理的協助者

科研人員的主要任務是幫助教練員提高訓練質量，提供充分的科學數據來檢驗教練員計劃的科學性，其本身不具有管理職能。但是，運動訓練管理的核心就是要提高訓練效益，科研人員通過生理的、生化的、心理的、技術的數據分析，可以為領隊和教練員提供充分的依據，協助他們做好隊伍的管理工作。

b．科研人員是科學訓練氛圍的營造者

科研人員在隊里不僅可以提供具體的服務項目，而且通過科學知識的普及能夠營造一個良好的科學訓練氛圍，加大教練員和運動員對科學訓練的認同，加快科學訓練知識的學習提高。

②科研人員的基本素質

a．培養系統思維能力，全面解讀專項訓練全過程；

b．樹立服務意識，全面提高科技攻關和科技服務質量；

c．自覺追求自身價值實現，力爭成為“一專多能型”人才。

（4）醫學保障系統

訓練是一個復雜的系統，除了科研人員以外，隊醫是另一個重要的角色。隊醫的主要任務是防傷防病，減輕運動員訓練后的肌肉酸痛，盡快消除疲勞。隊醫的工作性質帶有瞬時性、跟蹤性、超前性等特征，隊醫要牢固樹立“不治已病治未病”，“有病先治，無病先防”，盡量杜絕傷病出現。另外，隊醫還需要不斷地普及傷病預防知識和自我恢復手段，提高運動員自身的防范意識。

（5）生活與物質保障系統

后勤工作人員應保障教練員、運動員以及各類工作人員的衣食住行，以滿足訓練和比賽的需要。

二、高水平運動隊的訓練管理

高水平運動隊的訓練管理是運動訓練管理工作中的重要組成部分，涉及的內容十分廣泛，主要有：

1．思想教育管理

運動隊思想、作風教育是一項長期的、持之以恒的工作。高水平運動隊的任務是代表國家、省市參加重大比賽，除了具備過硬的技術外，更重要的是具備過硬的思想道德素質和頑強的作風。

（1）基本內容

根據運動隊的特點，思想、作風教育包括以下基本內容：愛國、愛人民教育；組織紀律的培養；集體主義、團隊精神的滲透；堅忍不拔、頑強拼搏精神的強化；互相尊重、助人為樂精神的教育。

（2）要求

①要強化“祖國培養意識”。

②運動訓練競賽中，教練員和運動員長時間的接觸、交往，訓練場比賽場是思想、作風教育的重要陣地。要充分利用這塊陣地，寓思想、作風教育于訓練比賽之中。

③日常生活中要注重思想、作風教育，創造思想、作風教育的最佳意境，找好切入點，在不同時期側重不同的教育內容，并時常組織必要的理論學習，不斷提高運動員的理論水平和思想境界。

2．訓練競賽管理

（1）訓練計劃管理

訓練計劃是對未來訓練活動的理論設計，是訓練實施的基本文件，是教練員和運動員完成訓練任務的依據，科學地制訂和實施訓練計劃是訓練成功的重要保證。

①分類

依一項計劃時間跨度的長短，可以將訓練計劃區分為多年訓練計劃、年度訓練計劃、階段訓練計劃、月訓練計劃、周訓練計劃、日訓練計劃、課訓練計劃，或大、中、小周期訓練計劃等。

②內容

訓練計劃的內容主要包括現狀分析、目標體系、訓練指導思想、訓練階段劃分、負荷安排等具體措施。

③要求

應建立健全訓練計劃的制訂、評議、檢查、修訂、總結等規章制度，對教練員和運動隊制訂計劃的基本要求應該是系統、規范、符合訓練原則、可操作性強。

（2）參賽管理

高水平運動隊參加的運動競賽規模大，數量多，水平高，重視競賽效益。

①方法

面對重大的賽事，參賽運動員的選拔一般采用公開競爭或教練組指定的方式進行。這兩種選拔方式，都有其利弊。公開選拔缺乏對整個隊伍發展的全局觀，而教練組指定在某種程度上缺乏說服力和客觀性，因此，有時采用兩種方式結合的方法進行選拔。

a．公開競爭

公開競爭是指通過隊伍內部的競賽或參加專門的比賽，根據比賽的成績最終確定參賽人選。

b．教練組指定

教練組指定的方式是指在特定的情況下，教練組根據比賽的任務及隊員的培養需要，經研究決定參賽人選。

②要求

a．運動員在比賽中應嚴格服從教練員布置的技戰術要求，充分發揮團隊精神，互相鼓勵、互相幫助。

b．要注意尊重裁判、尊重對手、尊重觀眾。

c．賽前認真準備比賽用品，賽后仔細清點個人和集體裝備，防止遺漏。

③程序化參賽

我國優秀選手在參加悉尼、雅典奧運會的過程中，總結出系統化、整體性強的參賽準備方法——程序化參賽，這是參賽科學管理的探索與結晶。

a．概述

程序化是系統理論的重要研究內容，程序化才能節省化。程序化參賽主要是利用時間、空間、生理、心理等多種因素的有序安排和實施，為運動員提供脈絡清晰的操作路徑，為運動員盡可能表現出自己應有的競技能力提供客觀保證。

b．要求

制定程序化參賽方案需注意以下幾點：

第一，參賽方案制訂的時間需要貫穿到一個賽季，每一次小的比賽和模擬實戰都需要制訂方案，以期為逐漸到來的大賽做好準備；

第二，參賽方案系統性。各個層面的參賽人員都需要制訂參賽方案，以營造優勢比賽心理和比賽環境；

第三，參賽方案中很重要的就是準備活動的細化、層次化、系統化，利用不同強度的負荷和不同的手段來激活不同的生理系統，使運動員生理性動員達到最適宜比賽狀態。可以采取兩次、三次甚至是多次動員的方法進行動員，尤為重要的是使心肺功能、肌肉系統和中樞系統充分動員和協調起來，充分激活能量代謝系統；

第四，戰術方案。根據角色不同需要具有豐富的程序性訓練儲備，來適應復雜和艱苦的比賽。

3．組織人事管理

高水平訓練管理本質上是對運動隊人力資源的整合和管理，在備戰2008年奧運會中，國家體育總局提出要建立國家隊復合型訓練團隊，本質上就是啟動國家隊人力資源的重新整合。

（1）建立系統選拔制度和管理體系

①概述

對于運動訓練的人力資源都需要建立系統的選拔制度：

a．對教練員來說

教練員可以通過自我推薦與單位推薦、公開演講、專家評議、成績評估、試用觀察、階段考核、系統培養等多種途徑進行選拔，不斷提高教練員的選拔管理體系，促進項目教學水平的整體提高。

b．對運動員來說

對于運動員，要建立本項目優秀運動員參加奧運會的科學的選拔體系，有效地促進更多的優秀運動員脫穎而出。

②要求準則

選拔體系需要注意以下幾個準則：

a．從時間序列上提前確定選拔日程。

b．選定國際比賽、國內賽事和國家隊組織的比賽多種賽事相結合的辦法，切忌“單打”，導致出現不均等競爭的情況。

c．可以采取積分制的比賽選拔辦法，量化運動員的選拔得分。

d．選定其他非專項測試選拔指標時，要提供充分理由。

（2）建立科學的培養方法，提高人力資源的綜合素質

①概述

對于不同層次的人力資源都需要進行培養，使其能夠跟上信息時代的步伐：

a．管理人員要豐富管理科學的知識；

b．教練員要了解國際動態變化趨勢，更新訓練理念，提高創新能力；

c．科研人員要不斷深入項目的本質規律中，掌握訓練過程變化的特點和項目制勝的博弈規律，充分發揮專業優勢，提高發現問題和分析問題的能力，提高辨證思維能力；

d．運動員要提高綜合素質，提高專項智能，提高主動參與訓練的積極性和能動性。

②措施

為加強對教練員和運動員的培養，我國一些項目國家隊采取如下措施：

a．建立定期培訓制度。

b．理論研究的硬性指標，要求每年撰寫5000～10000字的專項理論文章。

c．開展重點運動員狀態診斷研究制度，著力培養教練團隊動態分析問題的能力。

d．制定教練員科學訓練素養的培養方案，注重科研工具的使用和指標分析水平的提高，加大教練員科學訓練主體地位建設。

e．加強教練員外語能力的培養，加大國內教練員國際化進程，便于動態捕捉專項訓練信息的國際動態，加大國際交流力度。

4．科技服務管理

（1）概述

科技服務管理是針對訓練過程的科研活動進行的管理，其中科研人員和科技攻關過程是科研管理的重點。科技攻關與科研服務是現代運動訓練成功備戰的經驗，隨著科學訓練的意識逐漸加強，科研人員的數量明顯增多，科技攻關的項目不斷豐富，科研管理的內容、形式等都在發生深刻變化。

（2）要求

①面對現代高水平訓練，需要建立一支多維化的科技攻關團隊，重點圍繞項目本質特征、訓練體系構建、奧運攻關難點、訓練各個環節創新等進行攻關。

②建立數據庫，提高科學訓練的定量化水平。

③建立制度化的運動訓練科研管理制度。

5．運動員業務和文化學習管理

運動智能是運動員競技能力的構成要素之一，業務、文化教育成為影響運動員進一步發展提高的重要因素。但是在我國，存在以下問題需要解決：

（1）大部分運動員從小從事專業化訓練，很少能夠進行系統的學習，學訓的矛盾沒有能夠很好地解決；

（2）部分運動隊的教練和管理人員的文化知識儲備不足，對運動員文化教育缺乏足夠的重視，沒有建立適合運動員訓練和學習同時提高的機制，最終導致了運動員文化素質不高的現實。

6．財務后勤管理

高水平運動隊的財務后勤管理要有專人負責，嚴格遵守財務制度和各項規章制度，保證運動員完成訓練和比賽任務的需要。

三、高等院校及職業俱樂部優秀運動員的管理

1．高等院校優秀運動員管理

（1）高等院校優秀運動員隊伍的來源

①免試錄取專業隊高水平退役隊員；

②通過院校組織的特招考試錄取的體育特長生。體育特長生，一部分來自中學體育代表隊，還有一部分來自地方體育運動學校。

（2）高等院校優秀運動員隊伍的管理和教育

對運動員的管理，應著重從以下幾個方面進行：

①制定合理的規章制度

合理的規章制度是實現有效管理的重要保障。高等院校優秀運動隊伍的管理應該建立以下制度。

a．考勤制度

按此制度可對運動員的遲封、早退、曠課進行詳細的評定，并以此作為支付報酬的重要依據。

b．保證金制度

為了杜絕體育生入校以后不訓練或訓練不積極的現象，引導他們積極參加體育訓練工作，實施保證金制度非常必要。

c．補助制度

運動訓練是一項身心耗費非常高的體育運動，建立合理的補助辦法和標準也是對工作的承認和肯定，是維持和調動運動員積極性的一種基本手段和措施。

d．獎勵制度

一些高等學校高水平運動隊制定了詳細的獎勵辦法，按規定對競賽中表現突出的運動員給予充分的肯定和物質獎勵。這對運動員也是一種榜樣效應。

②高水平運動員學籍管理

高等院校在高水平運動員的學籍管理過程中，均制定了高水平運動員學籍管理辦法或高水平運動員學籍管理規定。一般包括運動員專業的選擇、學分管理、繼續教育及大學預科班的設置等方面的內容。

③黨團組織建設

應在上級黨團組織領導下，建立黨團支部，通過黨團支部的活動對運動員進行教育，這有利于加強全隊運動員的思想建設和組織建設。同時，也要把組織發展工作列入正常議事日程上，通過發展新的黨團員，在運動隊中形成積極向上的團隊風氣。

④專業文化課學習管理

高等學校運動員的特點是邊學習、邊訓練、同時又能完成比賽任務。運動員不可能以訓練、比賽為終身職業，最終還是要面臨社會的選擇。

a．建立一套適合運動員特點的學習制度，通過制度來約束運動員，并使其養成學習習慣。

b．為隊員配備經驗豐富的文化學習教師，制訂合理的訓練和學習計劃；以科學化的訓練來減少訓練時間也是當前解決學訓矛盾的有效手段。

c．對文化基礎較差的運動員，應專門采取相應的措施，提高其文化水平，為其順利的走向社會創造條件。

⑤運動訓練管理

學習和訓練存在著時間上的矛盾，因此安排好訓練和比賽是非常重要的。這就要求教練員要科學地制訂訓練計劃和安排好課時訓練。

⑥生活、營養與醫務監督管理

運動隊是一個戰斗集體，嚴明的紀律和有規律的生活制度是搞好學習訓練的保證。

a．在校的運動隊應集中住宿，盡量避免與他人互相干擾，

b．在膳食上有條件的盡量單獨辦運動隊食堂；

c．在醫務保健方面應由專門醫生負責，建立運動員保健卡，定期檢查身體，參考隊員的健康狀況制訂訓練計劃。

（3）高等院校優秀運動員隊伍的運動訓練經費和訓練條件

①訓練經費

高等學校高水平運動隊訓練比賽經費主要通過以下四條途徑解決：

a．與企業、行業體協、體育局合作得到經費

系統外合作得到經費是多年辦隊的經驗總結，符合體育社會化和社會主義市場經濟的特點；

b．學校撥款

爭取學校撥款是當前訓練經費的主要來源；

c．校外行政撥款

校外行政撥款不符合社會的發展，必定被其他形式所取代；

d．自籌資金

自籌資金主要來自贊助和本部門創收，而贊助很難與贊助者建立互惠互利的關系，不能形成穩定的資金來源，本單位創收數額較少，不能從根本上解決問題。

②訓練條件

訓練條件是運動隊運動訓練和比賽所具備的基本物質基礎。不同院校、不同運動隊之間，在訓練條件方面存在著較大差距。一些院校的重點項目和傳統項目在訓練經費和訓練條件上要好于非重點項目和非傳統項目。高等學校，特別是重點高等學校完全具備培養高水平運動員的基本條件。但是，經濟狀況較差地區的高等學校仍然存在場地器材不能滿足訓練需要的情況。

（4）高等院校優秀運動員的運動競賽

高等院校優秀運動員在校期間，有機會參加一定的運動比賽。比如四年一屆的全國大學生運動大會、世界大學生運動會，個別成績突出的運動員還代表本省參加全運會、城運會和省運會等比賽以及代表國家。但高等院校運動員出國鍛煉的機會相對國家隊較少。

2．職業俱樂部優秀運動員隊伍的管理

職業俱樂部是在中國單項運動協會和省、市單項運動協會注冊的體育產業組織，是具有獨立法人資格的經濟實體。俱樂部一般實行董事會領導下的總經理負責制，有獨立的人事管理權，設有綜合部、財務部和競賽訓練部開展有關業務。其組織管理機構模式如圖2-2所示。

圖2-2  職業俱樂部組織管理機構模式

（1）職業俱樂部優秀運動員的來源

①二線、三線隊伍的輸送

俱樂部為了長遠的發展，成立自己的二線和三線隊伍，為球隊自身的輸送或補給提供可能。

②球員轉會

轉會成為俱樂部運動隊建設和發展的重要途徑。在法律意義上，球員轉會通常是指一名球員由其目前所在的俱樂部(掛牌俱樂部或者轉出方)，轉入另外一家俱樂部(摘牌俱樂部或者轉入方)的運動員交流行為。通過轉會實現人才和技術的交流，激發運動員從事專項運動事業的積極性和主動性，從而促進俱樂部建設，最終達到提高我國專項競技水平的目的。

③引進外籍球員

隨著競技體育國際化發展的趨勢，大批的國際球員加入到我國俱樂部發展進程中來。隨著國際球員的加盟，在一定程度上。促進了我國單項運動競技水平的提高，另一方面促進了俱樂部的健康發展。因此，引進國際球員成為俱樂部優秀運動隊發展的途徑之一。

（2）職業俱樂部優秀運動員的管理

①俱樂部優秀運動員以專項運動為職業，在管理制度上，同樣強調運動員守則、運動員訓練制度、運動員生活管理制度、運動員作息制度、運動員競賽及獎勵等制度建設。

②結合俱樂部運動隊自身的特點，在管理過程中，除了提供良好的訓練和比賽環境外，必須加強運動員的職業道德素質的培養。

（3）職業俱樂部優秀運動員隊伍的運動訓練經費和訓練條件

①訓練經費

俱樂部經費來源主要是企業贊助和自身經營。足球俱樂部出現了兩類“投資者”：

a．拿錢對足球隊進行贊助或者做廣告，利用足球的影響擴大自己企業、產品的知名度，增加產品的銷售量，進而實現更多的利潤；

b．以各種方式直接投資足球俱樂部，或者合作，或者進行股份制改造，或者將俱樂部整體收購，直接負責和參與足球俱樂部的經營管理。

②訓練條件

俱樂部優秀運動員的運動訓練條件由俱樂部提供，一般包括訓練場地、健身房、桑拿室、醫療按摩室、食堂、多功能廳、圖書閱覽室、訓練服務樓、榮譽展廳等設施，為球隊提供生活保障、傷病恢復及娛樂條件。由于俱樂部經營及自身經濟基礎的不同，訓練條件也存在著差別。

（4）職業俱樂部優秀運動員隊伍的運動競賽

①職業俱樂部優秀運動員主要參加的比賽有國際俱樂部比賽和國內俱樂部聯賽。

②俱樂部隊員還可以代表國家和省、市參加系列國內和國際的大型比賽任務。

③作為雙軌制下的市場化行為，在保證不影響“奧運爭光”計劃的前提下，職業俱樂部還可擔負全方位培養優秀運動員的使命。

④在俱樂部聯賽中，運動員不一定代表原培養單位參賽，還可以通過租借的形式，轉入其他俱樂部隊伍并參加比賽。

四、競技體育后備隊伍的訓練管理

競技體育后備隊伍的組織管理是對青少年訓練的管理。我國后備隊伍的訓練管理包括人才管理、訓練管理、競賽管理等多個方面。

1．競技體育后備人才的遴選

（1）概述

優秀運動員的成才歷程一般需要6～10年，競技體育沒有“速成班”。在競技運動飛速發展的今天，計算機和網絡等高新技術的介入，使得運動“極限”被不斷地突破，且決定運動成績的技術、戰術、訓練條件、方法和手段等差距越來越不明顯，運動員個體間的競爭不僅正在轉變為科學技術的競爭，而且只有那些具有“天賦”的運動員，才能最終攀登上世界體壇的高峰。

（2）發展

后備人才的遴選隨著時代的不同具有不同的形式，可以分為自然選擇型、成績選擇型、經驗選擇型和科學選擇型。

①公元前5世紀，古希臘就出現了“職業”競技者和“教師”，羅馬建立了“角斗士”學校，波斯人倒立了作為訓練用的“教館”，對7～16歲的孩子進行摔跤、跑步和騎馬調練。

②唐代武則天實行“武舉制”，將射箭、騎馬、擊技、舉重和負重行走作為選拔人才的關鍵。這就是“選材”的啟蒙。

③從1895年現代奧林匹克運動產生至20世紀20年代，人們對競技的認識還停留在“爭勝”，所以，職業競技者的“自然淘汰”成為造就冠軍的唯一途徑，即運動成績是選拔運動員的唯一標準。

④20世紀30年代至50年代，各國對運動員后備人才的管理逐漸重視，廣大教練員們嘗試選拔特殊人才進行定向培養，大膽地開展運動員的選拔工作。

⑤20世紀70年代中期開始，我國體育科研工作者就著手該領域的研究。最有代表性的研究是20世紀80年代中期，由原國家體委組織了“優秀青少年運動員科學選材”和“兒童少年運動員選材標準的研究”，從此奠定了我國后備人才遴選的體系，建立了人才選擇的中樞機制。

⑥至1992年，我國已經建立了田徑、游泳和羽毛球等十余個項目的兒童少年運動員綜合遴選的標準，為青少年訓練科學化和組建后備人才梯隊建設做出了貢獻。

2．競技體育后備人才訓練的年齡特征

不同項群的運動員通過訓練成為優秀運動員是后備人才訓練的主體目標。研究表明，他們具有較大差別。我國后備人才起始訓練年齡男子從8.7歲到l5.9歲，女子從7.9歲到l5.1歲。首次成為奧運會冠軍的年齡男子為21.3歲，女子為18.1歲。我國競技體育隊伍的建設十分重視后備人才的培養。

3．競技體育后備人才的訓練管理

（1）后備人才的訓練處于運動員多年訓練的基礎訓練階段，其訓練負荷具有典型的階段性特點。

（2）運動員基礎訓練的總任務是圍繞未來高水平專項競技的需要發展一般和專項運動能力。在這一階段中，首要的具體任務則是發展運動員的協調能力及基本運動技能，學習和掌握多種運動項目的基本技術。

（3）安排參加基礎訓練的少年兒童的訓練負荷時，必須嚴格遵循循序漸進的原則。

（4）訓練負荷的循序漸進和競賽項目的系列設置，為少年兒童基礎訓練階段任務的完成提供了重要的保證，有利于運動員打好基礎，有利于進入專項提高訓練階段后大幅度地提高競技水平。

4．競技體育后備人才的管理體制

（1）基礎訓練階段是從幼兒園、小學開始的，通過各類比賽，成績優異者便會進入到縣級、市級青少年體育運動學校和體育重點中學，在這里開始從事準專業化訓練，陸續參加區域性和全國性的各類比賽，這是人才發現和培養的重要階段，是走向備戰國內和國際大賽的基礎，很多運動員由此會走上職業的體育生涯。

（2）通過初級階段的訓練，部分運動員進入到省、市、區體工隊或體院、重點高等學校代表隊訓練。這些是我國訓練的主體部分，也是我國競技體育后備人才隊伍儲備庫，成績優秀者將會進入到我國運動員人才梯隊高級訓練階段——國家隊訓練階段。