第6章　表象和想象

6.1　考點精講

考點1  表象

一、表象的概述

1．表象的定義

表象是當事物不在眼前時，人們在頭腦中出現的關于事物的形象?，F代認知心理學認為，表象是人們在頭腦中以形象的形式對物體進行操作和加工，是物體不在面前時關于物體的心理復現。

2．表象的特征

（1）直觀性

表象和感覺、知覺一樣具有直觀形象性，是人腦對外界事物的感性反映，但它所反映的通常只是事物的大體輪廓和一些主要特征。

（2）概括性

表象往往反映同一事物或同一類事物在不同條件下所表現出來的一般特點，而不是某一次感知的個別特點。

二、表象的種類

1．記憶表象和想象表象

根據創造性程度，表象可以劃分為記憶表象和想象表象。

記憶表象基本上是過去感知過的事物形象的簡單重現；想象表象是舊表象經過加工改造、重新組合創造出的新形象。這兩種表象往往是交織在一起的，很難絕對地加以分開。

2．視覺表象、聽覺表象、動覺表象、嗅覺表象、味覺表象、觸覺表象等

根據表象形成的主要感知通道，又可將其分為視覺表象、聽覺表象、動覺表象、嗅覺表象、味覺表象、觸覺表象等

視覺表象是比較鮮明、最常發生的表象形式。由于人們所從事的社會實踐活動的不同，各種表象形式所起的作用也有所側重。值得注意的是，各種表象形式往往是綜合起作用的。

3．個別表象和一般表象

根據對象范圍和概括程度，表象可劃分為個別表象和一般表象。

對某一具體事物（如六和塔）的表象稱為個別表象；對于某一類事物（如寶塔）的表象稱為一般表象。個別表象和一般表象有著密切聯系，個別表象是一般表象的基礎和核心，而一般表象具有更高的概括性。

4．遺覺象

遺覺象是指在刺激停止作用后，腦中繼續保持的異常清晰、鮮明的表象。遺覺象是記憶表象的一種特殊形式，它幾乎與感知形象一樣鮮明和生動，似乎是介于知覺和幻覺之間的狀態。

三、表象的信息加工理論

1．基本表象理論

（1）代表人物：美國心理學家巴格斯基（B.B.Bagelcki）

（2）主要觀點：人們對信息的貯存是將視覺和言語材料轉化為表象貯存在記憶中的，表象是信息編碼最基本的形式，人們可以對表象進行操作，而這種操作類似于對具體事物的操作。

（3）實驗研究：基本表象理論得到了謝波德等人的心理旋轉實驗的支持；庫珀和謝波德進一步對表象的旋轉加工作了實驗研究。這個實驗呈示給被試的是以不同傾斜度的正向和反向的R為刺激物。

（4）評價：心理表象旋轉實驗有力地證明了表象是信息貯存和加工的一種形式，說明了表象的這種作用的不可替代性，但并不能證明它是信息貯存的惟一形式。另外，一些心理實驗也證明，言語對表象的再現有啟發作用，表象并不能代替言語。因此，基本表象理論被認為是一種極端的信息加工理論。

2．雙重編碼理論

（1）代表人物：佩維奧（A．Paivio）

（2）主要觀點：佩維奧等人提出同時存在表象和言語符號兩種信息編碼和貯存系統的假設。

①他發現，表象碼更適合加工具體的信息，言語碼更適合加工抽象信息；

②言語碼加工信息是有序加工，表象碼則似乎是空間加工；

③在信息加工過程中，兩種系統可能是重疊的，也可能是其中一種占優勢。

④表象系統用表象材料進行信息加工；言語符號系統用言語聽覺、抽象概念或命題的形式進行信息加工。

⑤在一定條件下，表象編碼和言語編碼可以互譯，言語編碼可以通過譯碼以感性形象再現，表象編碼也可以用言語形式貯存起來。

（3）實驗研究

佩維奧以大量的實驗來證明雙重編碼理論，如試圖證明圖片和具體單詞比抽象單詞容易學習；同時采用兩種編碼形式時，記憶效果比單用其中一種好；如果長時記憶存在視覺編碼，則比例不和諧的圖像配對將形成沖突，而比例不和諧的文字配對卻不會造成這種沖突。

一個實驗表明，對圖形的回憶比抽象的詞進行回憶要好得多：圖形在一周后的偶然回憶成績比抽象詞在5分鐘后的有意回憶還要好。對具體詞的回憶比對抽象詞的回憶多75％，原因可能是具體詞可以誘發它所代表的事物的心理表象。

（4）評價

這些實驗充分證明了兩種編碼系統的存存。目前，這一理論已被廣泛所接受。

四、表象的作用

1．表象是從感知到思維的過渡階段，是認識過程中的重要環節。

2．表象打破了人的認識受當前事物直接作用的局限，使認識更趨概括化。運用表象訓練能更好地挖掘潛能，發展智力。

3．表象是人們實踐活動的必要條件。在活動前在頭腦中形成“做什么”和“怎么做”的表象，是人類心理活動區別于動物的主要特點。

考點2  想象

一、想象的概述

想象是人腦對已有表象進行加工改造而創造新形象的過程。通過想象過程創造的新形象就是想象表象，想象表象具有形象性和新穎性的特點。想象是在記憶表象的基礎上進行的，它以直觀形式呈現人們頭腦中的具有形象性特征的表征，而不是言語符號。

二、想象的種類

按照想象的目的性和計劃性，可將想象分為不隨意想象（無意想象）和隨意想象（有意想象）。

1．不隨意想象

不隨意想象是沒有預定目的、不自覺的想象。不隨意想象不需要人作意志努力，出現也很突然，往往對思維具有啟發作用。

2．隨意想象

隨意想象是有預定目的、自覺進行的想象，是意識活動的一種形式。這種想象活動具有一定的預見性、方向性，人們在想象過程中一直控制著想象的方向和內容。

根據創造程度的不同，隨意想象又可分為再造想象和創造想象?；孟胍彩请S意想象的一種特殊的形式。這些想象活動具有一定的預見性、方向性，都是意識活動的形式。

三、想象的生理機制

新的暫時神經聯系的形成就是想象的生理機制。想象的出現是第一信號系統和第二信號系統協同作用的結果。

現代科學表明，下丘腦——邊緣系統與大腦皮層共同參與了想象的過程。

四、想象與實踐

想象是在實踐活動中發展起來的，同時也是人類實踐活動的必要條件。想象不僅在實踐中發展，同時想象的正確性也要受到實踐的檢驗。

五、想象的意義

1．想象力的發展是智力發展的一個極其重要的方面。再造想象的發展對于學習科學文化知識起著重要作用，創造想象則是創造性活動的必要條件。

2．想象和其他心理過程有著有機的聯系。它與人的思維、情感、意志活動甚至感知活動都有深刻的聯系。

考點3  再造想象、創造想象和幻想

再造想象、創造想象和幻想都是有預定目的、自覺進行的想象，是隨意想象的三種形式。

一、再造想象

1．定義

再造想象是人們根據別人的言語敘述文字描述或圖形示意，在頭腦中形成相應的新形象的過程。

2．形成正確再造想象的條件

（1）要正確理解詞與實物標志的意義

想象活動是第一信號系統和第二信號系統協同作用的結果，要形成正確的想象必須正確理解和掌握詞與實物標志的意義。

（2）豐富的表象儲備

表象是想象的基本條件，表象愈豐富，再造想象的內容愈豐富；再造想象不僅對已有表象的數量有較高的要求，對表象的質量和種類也有很高的要求。正確反映客觀現實的直觀材料愈豐富，再造出來的想象內容就愈生動、準確。

二、創造想象

1．定義

創造想象是不依據現成的描述而獨立創造出新形象的過程。創造想象根據預定目的，通過言語符號對已有表象進行選擇、加工、改組而產生可以作為創造性活動“藍圖”的新形象。

2．發展創造想象的條件

（1）創造動機

社會生活不斷地對個體提出創造新事物、解決新問題的需求。這種需求反映在人的頭腦中就成為創造新事物的需要和動機。創造動機是創造想象的動力。 

（2）擴大知識范圍，增加表象儲備

沒有相應的表象儲備，再造想象和創造想象都很難順利進行。

（3）積極的思維活動

創造想象受思維的調節。思維活動由一定的問題引起，并指向問題的解決。

（4）靈感

靈感是指創造活動接近突破時出現的心理狀態。靈感首先表現為人的注意力高度集中在創造對象上。這時，意識處于十分清晰和敏銳的狀態，思維極為活躍。因此，在產生靈感時人有極高的工作效率。靈感的出現使久思不解的問題迎刃而解，常常伴隨著無法形容的喜悅。

靈感的產生需要一定的客觀條件，創造者長期形成的創造習慣有利于靈感的出現。另外，靈感突然產生而又瞬間即逝，若不注意捕捉就會失之交臂。

三、幻想

幻想是一種與生活愿望相結合并指向于未來的想象。

1．幻想的特征

幻想是創造想象的一種特殊形式，與一般的創造想象相比具有下述兩個特征：

（1）幻想體現了個人的愿望，是向往的形象

幻想中的形象總是與個人的愿望相聯系，體現了個人的向往和祈求，而創造想象所形成的形象則并不一定是個人所向往的形象。

（2）幻想常是創造性活動的準備階段

幻想雖然是有目的的，但不像一般的創造想象那樣需要付出艱苦的精神勞動?；孟氩恢赶蛴诋斍拔镔|產品和精神產品的創造，而是指向未來，代表個體的愿望，故常常又是創造性活動的準備階段。

2．幻想的形式

幻想可分為科學幻想、理想、空想三種形式。

（1）科學幻想

科學幻想是科學預見的一種形式，是創造想象的準備階段和發展的推動力，是具有進步意義和有實現可能的積極幻想。

（2）理想

理想是符合事物發展規律、有實現可能的積極幻想。

（3）空想

空想是與客觀現實相違背的消極幻想，根本不可能實現?？障胪谷嗣撾x現實，長期陷入空想的人往往碌碌無為，一事無成。