10.2　典型題詳解

一、選擇題

1．班會(huì)是以班級(jí)為單位，在班主任指導(dǎo)下，一般由學(xué)生干部主持進(jìn)行的全班性會(huì)務(wù)活動(dòng)，班會(huì)有三個(gè)特點(diǎn)，即（　　）。

A．自主性、針對(duì)性、權(quán)威性   

B．集體性、統(tǒng)一性、學(xué)習(xí)性

C．集體性、自主性、針對(duì)性　

D．統(tǒng)一性、科學(xué)性、自愿性

【答案】C

【解析】班會(huì)是以班級(jí)為單位，在班主任指導(dǎo)之下，一般由學(xué)生干部主持進(jìn)行的全班性會(huì)務(wù)活動(dòng)，班會(huì)有三個(gè)特點(diǎn)：集體性、自主性、針對(duì)性。班會(huì)一般有三類：常規(guī)班會(huì)、生活會(huì)和主題班會(huì)。

2．班主任發(fā)揮主導(dǎo)作用的前提是（　　）。

A．有正確的學(xué)生觀

B．要樹(shù)立育人意識(shí)

C．應(yīng)具備管理能力

D．應(yīng)具備專業(yè)化的素質(zhì)

【答案】D

【解析】班主任是指全面負(fù)責(zé)一個(gè)教學(xué)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康與生活等工作的教師，是班級(jí)工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。班主任必須具備專業(yè)化的素質(zhì)，這是班主任發(fā)揮主導(dǎo)作用的前提。

3．班級(jí)建設(shè)設(shè)計(jì)以（　　）最為重要。

A．實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑　

B．實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體方法

C．實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工作程序　

D．班級(jí)建設(shè)目標(biāo)的制定

【答案】D

【解析】目標(biāo)是集體發(fā)展的方向和動(dòng)力，一個(gè)班集體只有具有共同的目標(biāo)，才能使班級(jí)成員在認(rèn)識(shí)上和行動(dòng)上保持統(tǒng)一，才能推動(dòng)班集體的發(fā)展。因此，班級(jí)建設(shè)設(shè)計(jì)以班級(jí)建設(shè)目標(biāo)的制定最為重要。

4．班集體在育人方面突出價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是通過(guò)（　　）。

A．班主任　

B．班干部　

C．男女學(xué)生　

D．集體教育

【答案】D

【解析】班集體有助于形成學(xué)生的群體意識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往與適應(yīng)能力，這些要通過(guò)集體教育來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此，班集體在育人方面突出價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是通過(guò)集體教育。

5．在學(xué)生集體形成的初始階段，主要任務(wù)是（　　）。

A．組織和團(tuán)結(jié)集體　 

B．建設(shè)學(xué)生干部隊(duì)伍

C．提出共同目標(biāo) 

D．形成正確的集體輿論

【答案】A

【解析】在集體形成的初始階段，還沒(méi)有形成集體的核心和集體輿論，集體成員之間也還沒(méi)有形成正常的相互關(guān)系。這時(shí)，教師對(duì)學(xué)生提出的各種要求具有特殊的意義，這種外在的要求是組織和團(tuán)結(jié)集體的必要手段。所以，在這個(gè)階段，主要任務(wù)是組織和團(tuán)結(jié)集體。

二、填空題

1．________是學(xué)校中開(kāi)展各類活動(dòng)的最基本的基層組織。

【答案】班級(jí)

2．在學(xué)校中，全面負(fù)責(zé)一個(gè)教學(xué)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康與生活等工作的教師通常稱之為_(kāi)_______。

【答案】班主任

3．班主任產(chǎn)生于________。

【答案】20世紀(jì)前期

4．班集體的正常秩序包括必要的規(guī)章制度，共同的________以及一定的活動(dòng)節(jié)律。

【答案】生活準(zhǔn)則

5．________是以班級(jí)為單位，在班主任的指導(dǎo)下由學(xué)生自己主持進(jìn)行的全班性會(huì)務(wù)活動(dòng)。

【答案】班會(huì)

三、名詞解釋

班集體

答：班集體是指由整個(gè)班級(jí)所組成，以完成學(xué)校教育任務(wù)為共同目標(biāo)，有一定組織機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度的學(xué)生共同體，是班級(jí)群體發(fā)展的高級(jí)形式。班集體在教師指導(dǎo)下的班級(jí)共同活動(dòng)中形成，一般經(jīng)歷三個(gè)階段：①在外力（包括學(xué)校、教師等）組織下建立班級(jí)，確定目標(biāo)；②建立學(xué)生組織領(lǐng)導(dǎo)核心；③形成集體規(guī)范和輿論。班集體對(duì)學(xué)生個(gè)體的思想品德和學(xué)習(xí)效果發(fā)生作用，是實(shí)現(xiàn)教育目的的力量與手段。一個(gè)真正的班集體，有明確的奮斗目標(biāo)，健全的組織系統(tǒng)，嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律，強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，正確的輿論和優(yōu)良的作風(fēng)與傳統(tǒng)。它能正常發(fā)揮其整體功能，有計(jì)劃地開(kāi)展各種教育活動(dòng)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使集體不斷自我提高、自我完善和不斷前進(jìn)。

四、簡(jiǎn)答題

1．簡(jiǎn)述建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理新機(jī)制的要求。

答：建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理新機(jī)制是新課程下倡導(dǎo)的“以人為本”的教育理念的體現(xiàn)，建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理新機(jī)制的要求如下：

（1）以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的

學(xué)生的發(fā)展是班級(jí)管理的核心。紀(jì)律、秩序、控制、服從是傳統(tǒng)班級(jí)管理所追求的目標(biāo)。在現(xiàn)代學(xué)校教育中，班級(jí)活動(dòng)完全是一種培養(yǎng)人的實(shí)踐活動(dòng)，滿足學(xué)生發(fā)展的需要既是班級(jí)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，又是班級(jí)活動(dòng)的最終歸宿。

（2）確立學(xué)生在班級(jí)中的主體地位

發(fā)展學(xué)生的主體性是學(xué)校管理的宗旨。在傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式下，學(xué)生在某種程度上是教師的“附屬物”，學(xué)生的主體地位根本無(wú)法保障。現(xiàn)代教育的發(fā)展，從根本上促進(jìn)了新型班級(jí)的建立，從而為以學(xué)生為本的班級(jí)管理提供了保證。

（3）有目的地訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行班級(jí)管理的能力

實(shí)行班級(jí)干部的輪流執(zhí)政制，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)，并學(xué)會(huì)與人合作。以訓(xùn)練學(xué)生自我管理能力為主的班級(jí)管理制度改革的重點(diǎn)是：把以教師為中心的班級(jí)教育活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的自我教育，即把班級(jí)集體作為學(xué)生自我教育的主體。

2．班主任的學(xué)期工作計(jì)劃主要包括哪些方面？

答：班主任的工作計(jì)劃一般分為學(xué)期工作計(jì)劃和具體的組織計(jì)劃。學(xué)期計(jì)劃比較完整，一般包括以下三部分內(nèi)容：

（1）基本情況

這部分應(yīng)言簡(jiǎn)意賅，統(tǒng)帥全局，包括學(xué)生的基本情況，班主任對(duì)班級(jí)基本情況的分析和估價(jià)，班級(jí)工作的指導(dǎo)思想、主要任務(wù)和基本要求等。

（2）班級(jí)工作的內(nèi)容、要求和措施

這部分是整個(gè)計(jì)劃的中心，主干，包括明確班級(jí)工作的各項(xiàng)內(nèi)容；明確規(guī)定采取什么措施、方法完成這些內(nèi)容。

（3）本學(xué)期的主要活動(dòng)安排

這部分是把計(jì)劃中的工作和活動(dòng)，按月、周加以落實(shí)，以便有序的完成工作計(jì)劃。

五、論述題

論述班集體的基本特征和教育作用。

答：班級(jí)是學(xué)校中開(kāi)展各類活動(dòng)的最基本的基礎(chǔ)組織，是按一定的教育目的、教學(xué)計(jì)劃和教育要求組織起來(lái)的學(xué)生群體。

（1）班集體的基本特征

①明確的共同目標(biāo)。當(dāng)班級(jí)成員具有共同的目標(biāo)定向時(shí)，群體成員在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中便會(huì)在認(rèn)識(shí)上、行動(dòng)上保持一致，相互之間形成了一定的依存性。這是班集體形成的基礎(chǔ)。

②一定的組織結(jié)構(gòu)。班級(jí)中的每個(gè)成員都是通過(guò)一定的班級(jí)機(jī)構(gòu)組織起來(lái)的。按照組織結(jié)構(gòu)建立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)，維持和控制著班級(jí)成員之間的關(guān)系，從而完成共同的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。一定的組織結(jié)構(gòu)是一個(gè)班集體所不可缺的。

③一定的共同生活的準(zhǔn)則。健全的集體不僅要有一定的組織結(jié)構(gòu)，而且受到相應(yīng)的規(guī)章制度的約束，并把取得集體成員認(rèn)同的、為大家自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則作為完成共同任務(wù)和實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的保證。在一個(gè)班集體中，準(zhǔn)則可以是明文規(guī)定的，也可以是無(wú)形的。

④集體成員之間平等、心理相容的氛圍。在集體中，成員之間在人格上應(yīng)處于平等的地位，在思想感情和觀點(diǎn)信念上是比較一致的；成員個(gè)體對(duì)集體有自豪感、依戀感、榮譽(yù)感等肯定的情感體驗(yàn)。

（2）班集體的教育作用

在學(xué)校教育中，良好的班集體對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)是非常重要的。班集體的教育作用主要表現(xiàn)在：

①有利于形成學(xué)生的群體意識(shí)。每個(gè)學(xué)生都是集體中的一員，學(xué)生的發(fā)展與集體的發(fā)展密切相關(guān)。在一個(gè)良好的班集體中，學(xué)生會(huì)感受到集體對(duì)他們的關(guān)心與尊重，體會(huì)到能從集體生活中獲得知識(shí)、友誼和實(shí)現(xiàn)他們的某種心愿，這時(shí)，學(xué)生往往也會(huì)努力使自己成為對(duì)集體有所奉獻(xiàn)的一員。在良好班集體的形成過(guò)程中，學(xué)生的群體意識(shí)、集體榮譽(yù)感會(huì)得到大大的強(qiáng)化。

②有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往與適應(yīng)能力。班集體是學(xué)生活動(dòng)與交往的基本場(chǎng)所，通過(guò)班級(jí)的集體活動(dòng)和學(xué)生群體之間的交往。可使學(xué)生積累集體生活的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)交往與合作，學(xué)會(huì)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。

③有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力。班集體是學(xué)生自己的集體，每個(gè)學(xué)生在所屬的班集體中都擁有一定的權(quán)利和義務(wù)，都能找到適合于自己的角色與活動(dòng)。因此，班集體是訓(xùn)練班級(jí)成員自己管理自己、自己教育自己、自主開(kāi)展活動(dòng)的最好載體。