第9章　學校課外活動

9.1　考點精講

考點1  課外活動概述

1．課外活動的含義與特點

（1）課外活動的含義

課外活動是指學校在課堂教學任務以外有目的、有計劃、有組織地對學生進行的多種多樣的教育活動。

（2）課外活動的特點

①學生參加課外活動的自愿選擇性

課外活動是學生自愿選擇、自愿參加的活動。它能比較充分地照顧學生的興趣和愛好，有利于發展學生的愛好、特長，符合學生的需要和特點，使學生具有參加活動的積極性。課外活動基本上是個別化、個性化的，這和課堂教學的標準化、同步化相比是一個顯著的不同，教師可以向學生介紹各種課外活動，誘發學生的動機，給予指導，但參加與否，不具有強制性。

②課外活動內容和形式的靈活多樣性

課外活動不拘一格，靈活生動，它的內容不受課程計劃、課程標準的限制，它的內容深度、廣度，以及學習的進展速度，是以參加者的愿望、愛好、特長和接受水平來確定的。課外活動的組織形式也不受班級教學這種組織形式的限制。它的形式十分活潑，講究實效。

③學生在課外活動組織上的自主性

在課堂教學中，學生必須接受學校行政決定被編入一定的班級，具有一定的強制性。與課堂教學相比，學生在課外活動中具有更大的自主性。富有成效的課外活動，大多是學生在教師和有關方面的指導和幫助下獨立自主開展的。活動由學生自己組織、自己設計、自己動手。

2．課外活動的任務與作用

（1）課外活動的任務

課外活動是實現教育目的的途徑。它的任務在于根據學生的特點組織和指導學生的課余生活，積極促進學生全面發展，培養學生的獨創性。

（2）課外活動的作用

①充實學生的生活，擴大學生活動領域，密切學生與社會的聯系

小學生處于長知識長身體的階段，精力充沛，興趣廣泛。他們不僅好奇，有了解社會和自然、獲取知識、探索真理的愿望，而且好動，有進行各種活動和體育運動的需要。但是，他們還未成熟，知識不足，分析辨別能力差，易受不良思想、習慣的影響。

組織豐富多彩的課外活動，能使學生的課余生活更充實、健康，更生動活潑，富于樂趣。學生參加這種活動，不僅可以避免社會上不良風氣的影響，而且能夠把他們旺盛的精力、濃厚的興趣愛好，引導到健康發展的軌道上來，滿足他們多種多樣的精神需求。這對社會、對個人都有積極意義。

②激發學生的興趣愛好，發展學生的特長

課外活動是根據學生的特點、需要組織的?？陀^上，學生的興趣和需要是多種多樣的，他們既有發展自己身體素質、社會文化素質、知識、能力、情感等方面的需要，又有關于閱讀、運算、藝術、科技活動、實驗等多方面的興趣。課外活動使他們可以根據自己的興趣愛好，有選擇地參加學科知識、科學技術、文學藝術、體育運動或社會調查、社會實踐等方面的活動。而課外活動的內容、形式也是學生喜聞樂見的，富有吸引力，能引起他們的濃厚興趣，激發他們的求知欲望，滿足他們的精神需要。

③培養學生的自主能力、探索意識和創造才能

課外活動給學生提供了展示才能的廣闊天地，活動雖需要教師的指導，但主要靠學生自己努力學習、實踐，自己動腦筋克服困難，處理問題，解決矛盾。在活動中，閱讀、觀察、收集資料、記錄、設計、實驗、制作、表演等都是由學生獨立進行的。這就能夠使學生在實際鍛煉中培養獨立性和自主能力，并通過活動進一步認識自己的特點，看到自己的力量，樂于進取和開拓。

課外活動還可以發揮學生的創造性，培養學生積極探索、勇于創造的精神。小學生求知欲強，遇事喜歡追根究底，他們在小發明、小制作、小建議等富有探索性、創造性的活動中，常常突破“接受學習”的水平，自己認識新事物、新現象，大膽提出新問題和解決新問題，勇敢地創造新的產品，做到有所發現，有所創造。

考點2  課外活動的內容和形式

1．課外活動的內容

（1）科技活動

這是學習現代科學技術知識，進行各種科技實踐性作業的活動，如制作科技小發明、制作模型、采集標本、動物小觀察、小飼養、小種植等，以及舉辦科技知識講座和科學家故事會、科技表演、競賽等。

科技活動的主要目的：培養學生觀察、實驗、設計、發明、制作等能力，以形成某一定向或某幾方面的興趣與特長，擴大學生知識視野，增進學生對新科技成果的了解，培養學生的實際操作能力，激發他們學科學、愛科學、用科學的興趣和良好作風，培養科學的態度和創造精神，激發他們參加現代化建設的熱情。

（2）學科活動

學科活動是一種學科性的課外學習和研究活動，一般以某一學科為主題，按照學科分別組織活動，如文學作品討論會、某學科最新動態報告、交流某學科的學習體會的經驗交流會等。

（3）文學藝術活動

文學藝術活動種類多樣，包括文學、藝術和娛樂活動，它們以寓教于樂，活躍學生的業余文化生活，培養學生的興趣愛好和發展他們鑒賞美、表現美、創造美的能力為主要目的，同時調劑他們的身心，保證他們精神飽滿地投入學習和生活。

（4）體育活動

體育活動是課外活動中比較普遍、比較廣泛的活動，也是學生們比較喜歡參加的活動之一。體育活動是以發展學生健康體魄，增強學生的體質，訓練和提高運動技能技巧，傳授科學的鍛煉方法以及提高學生的體育文化修養為目標，根據學生的年齡特點，因地制宜地組織豐富多彩的活動。

（5）社會活動

社會活動就是讓學生走出學校，接觸社會，了解科學技術的發展，了解社會生活、經濟建設實際狀況的教育活動，一般包括社會調查、參觀、考察、訪問以及各種無償的社會服務和公益勞動等。適當的社會實踐活動可以使學生了解民情國情，培養學生熱愛祖國、熱愛人民的思想情感和社會責任感，提高其實際工作的能力和社會適應能力，增強其社會意識。

（6）傳統的節假日活動

國慶節、兒童節、校慶日、學校文化節、暑假的夏令營活動等都是傳統的節假日活動。這類活動的準備過程和活動過程都可對學生進行教育。當然這類活動要注意思想性和內容的豐富、生動，避免空洞的說教。

2．課外活動的形式

（1）群眾性活動

群眾性活動是由教師、學校等教育機關針對某一年級或某種程度的學生的需要而組織的由多數或全體學生參加的一種帶有普及性質的活動。

群眾性活動的方式主要包括：

①報告和講座

這是普及科學技術、文化藝術知識和進行思想政治教育常用的一種形式。根據情況和需要，學?？梢耘e行關于國內外形勢的時事報告，慶祝革命節日、紀念日的專題報告，學習英雄模范人物先進事跡報告、科普講座、文藝講座等。

②各種集會

群眾性集會能圍繞主題迅速而有效地傳播知識和思想，形成一定的聲勢，給學生留下深刻的印象。集會的主題多種多樣，學校的集會一般有：革命假日、傳統節日、重大事件的群眾性集會，與科學家、作家、英雄模范的見面會，文史、數理、科技等等各種科學晚會，紀念性的、知識性的、娛樂性的詩歌朗誦會、文藝表演會等等。

③各種比賽

比賽是利用學生的好勝心和競爭意識，激發他們的學習興趣的競賽活動，以開發學生的智力、發展學生的能力為目的。比賽的活動內容多樣化，有體育競賽、學科競賽、智力競賽、書法比賽、科技表演等等，這些都是深受學生歡迎的群眾性活動。

④參觀、訪問、調查、旅行

這是組織學生進行群眾性實地學習的良好形式，也是受學生普遍歡迎的一種活動。這些活動能使學生增長見識才干，擴展閱歷，陶冶情感，使之在潛移默化中受到現實的、生動的教育。

⑤社會公益活動

社會公益活動是實施教育與生產勞動相結合的一種方式，也是一種重要的課外教育活動，如宣傳交通安全、綠化美化環境、幫助孤寡病殘、校園綠化、校舍設備維修、整理圖書等。

（2）小組活動

①定義

小組活動是學校課外活動的基本組織形式。課外活動小組是在教師或輔導員的指導下，以自愿結合原則為主，根據學生的興趣愛好和學校的具體條件而組成的小組，以某一課題為內容，進行有目的、有計劃的經常性活動。

②特點

小組活動一般小型分散，靈活多樣，便于開展多種多樣的活動，滿足學生不同的興趣、愛好，發展學生的才能，使學生得到更多的學習和鍛煉的機會，有利于因材施教的具體實施和培養專門人才。

③活動類型

a．學科小組

學科小組是指根據學生對某學科的喜好，按照學科建立的各種興趣小組，是學生課外活動的重要形式。它對學生學習和運用某門學科的知識，發展愛好、專長以至今后的職業選擇都有重要作用。

b．技術小組

技術小組是以實踐作業為主的興趣小組，注重使學生掌握勞動基本知識和技能以及某些專業技術，如裁剪縫紉、電工、木工、美容美發、攝影技巧、航模制作、盆景制作、動物飼養等等。這些活動對發展學生的興趣愛好，培養他們成為科技隊伍的后備力量具有重要作用。

c．藝術小組

藝術小組包括文學組、音樂組、舞蹈組等，它通過藝術欣賞、藝術觀摩，以及學生自身的藝術實踐，使學生獲得審美知識，樹立正確的審美觀點，發展對藝術的興趣和創作才能。這種活動小組除要求成員有興趣、愛好外，還要有一定的專長。

d．體育小組

體育小組是將對體育活動有特別興趣和愛好的學生按運動項目分組，以學生的體質為前提，將其組織起來進行體育技巧訓練的組織。其目的在于增強學生體質，提高學生運動水平，培養學生良好的體育道德風范。

（3）個人活動

個人活動是學生在課外根據個人愛好、特長進行的單獨活動。它往往與小組或群眾性活動相結合在一起進行，由小組或班級分配任務，根據個人的興趣、才能，個別單獨地進行。個人活動的主要內容是：閱讀各種書籍，寫讀書心得，記日記，進行某種觀察或小實驗，采集制作標本，唱歌，體育鍛煉，小發明、小制作、小論文、小改革活動等。

考點3  課外活動的指導

1．開展好課外活動的基本要求

（1）要有明確的目的性和計劃性

組織課外活動必須從全面實施黨和國家的教育方針，貫徹教育目的，落實具體的培養目標的高度，確定每一項課外活動的具體目標要求，要仔細周到地考慮每一具體活動可以使學生受到哪一方面思想品德教育，要使學生掌握何種類型的知識與技能，發展什么樣的智力與非智力因素。目標的確定要做到明確、具體，有的放矢，而不應使活動流于形式。

（2）活動要豐富多彩，富有吸引力

課外活動的目的在于使學生有所收益，補充課堂教學無法或不便講授的內容，擴展學生的知識面。課外活動可以充分照顧每一個學生的興趣和愛好，讓學生自主選擇自己喜歡的活動。要使學生自愿參加課外活動，就要使活動本身具有吸引力。因此，課外活動本身應具有知識性、趣味性、新穎性，這樣才能激發學生參加活動的愿望和要求，提高學生參與的積極性和自覺性。

（3）充分發揮學生的積極主動性和創造精神

課外活動是學生的自主性活動，因此要充分依靠和發揮學生的自主性、積極性和主動性，要讓學生以自主的姿態來組織、參加活動，使他們從中學會自治、自理，培養他們獨立思考、獨立工作的能力。

2．課外活動的組織對教師的要求

（1）教師至少要在某一方面具有特長和興趣愛好，有能使學生嘆服的“絕招”；

（2）教師要對自己指導的活動領域有足夠的、超出學生的了解；

（3）教師要調整與學生的關系；

（4）課外活動要求教師有比課堂教學更強的組織能力；

（5）教師還需注意收集有關資料和認真記錄、總結自己所指導的課外活動，不斷提高活動質量。

3．小學課外活動計劃的制訂與實施

（1）小學課外活動計劃的制訂

制訂小學課外活動計劃，既要考慮小學課外活動的一般規律與特點，又要考慮上級機關有關的指示建議和本校的實際情況。計劃確定的目標要有實現的可能，活動內容要具體而不空泛，采取的措施要有針對性和可行性。

（2）小學課外活動計劃的實施

①做好計劃實施的發動工作

計劃順利實施的基礎是使活動的參加者充分認識開展課外活動的意義，了解所要實施計劃的特點，實施計劃的具體步驟方法以及自己所要承擔的工作任務與應當達到的目標要求。發動工作的具體做法有：領導者的權威發動，教師之間有效地平行溝通，以及個別談話等。

②加強計劃實施中的檢查與指導

計劃實施中，學校領導要經常定期進行檢查。要有目的、有計劃地抓好一些典型項目，用典型人、典型事來推動課外活動的開展。對直接組織學生課外活動的教師來說，同樣需要抓好典型，用典型帶動更多同學參加課外活動，受到更深刻的教育。

③搞好計劃實施的總結工作

課外活動計劃實施的終結性環節是總結。要搞好課外活動的總結，在工作進程中就要不斷積累正面與反面材料，不僅要積累具體的數據與事實，還要積累平時對材料的分析與體會。這樣，到計劃實施的終結時，總結就會順利完成。