第二部分　課后習題

第一章　怎樣學習新聞寫作——代緒論

1．學習新聞寫作的重要意義是什么？

答：新聞寫作學研究的對象是新聞報道作品以及這類作品的寫作原理、寫作規律、寫作技巧以及相關的知識。學習新聞寫作的重要性是由以下三個方面的因素決定的：

（1）新聞寫作是新聞學研究的一個重要落腳點。

新聞學研究的內容主要包括歷史新聞學（新聞事業史）、理論新聞學（新聞理論）與實用新聞學（新聞業務）。整個新聞學研究屬于實用性比較強的學科，理論新聞學與歷史新聞學都是為服務于新聞業務實踐。新聞采訪與寫作在實用新聞學知識體系的構成中，處于“龍頭”的位置，它是以后一系列業務的入門課程，其中新聞寫作與其他業務的聯系更加密切。因此，從這個意義上看，新聞寫作是實用新聞學研究的一個落腳點。

（2）新聞寫作是新聞傳播工程中的一個重要環節。

新聞寫作的最終成果即新聞報道是一種信息傳播產品，它需要通過大眾傳播媒介向受眾傳播才能實現自己的價值。它是一種特殊的行為，是新聞報道成品的制作過程。新聞寫作決定著新聞信息能否傳播出去，并直接影響新聞信息的傳播效果。

（3）新聞寫作是衡量記者素質的一個重要條件。

新聞記者作為一個信息傳播工作者，他所采集的一切信息都要通過文字寫作，把它們制作成一定體裁的新聞報道作品傳播出去。面對同樣的新聞事實，會寫的記者與不會寫的記者把它們報道出去，傳播的效果可能相差很大。因此，新聞寫作水平是衡量一個記者基本專業素質的重要標準。

2．試論新聞寫作與新聞采訪的關系。

答：新聞寫作是指記者把采訪中搜集到的材料、信息，通過文字寫作制成一定體裁的新聞作品的過程。新聞采訪是指記者和其他新聞工作者，為完成報道任務或了解某些情況，圍繞采集新聞事實材料而進行的一項特殊的調查研究活動。新聞寫作和新聞采訪二者之間的辯證關系主要體現在以下幾個方面：

（1）新聞采訪決定新聞寫作

要學好新聞寫作，首先需要明確一個前提，即新聞寫作必須以采訪為基礎，采訪決定寫作。在學習新聞寫作時，強調采訪決定寫作，主要基于以下原因：

①先有采訪，后有寫作。換言之，采訪在先，寫作在后，這個次序不能顛倒。

要完成一篇新聞報道，必須經過采訪階段和寫作階段，采訪為寫作收集事實，寫作則是把采訪來的事實加以表現。可見，采訪是寫作的前提和基礎，寫作是采訪的結果和歸宿。沒有采訪，也談不上新聞寫作。

②采訪的質量直接關系著寫作的質量。

采訪的質量主要是指采訪的深度和廣度。如果采訪進行得不夠深入廣泛，那么寫作必然面臨“先天不足”的困境，而這種“先天不足”用新聞寫作本身無法彌補。新聞是“七分采，三分寫”。資深的記者用“七三開”的比例形象地概括了在采訪和寫作兩個過程中所花的時間與力量。因此，學習新聞寫作，要建立在扎實的采訪基礎之上。

（2）新聞寫作反作用于新聞采訪

一個記者掌握了新聞寫作的規律和技巧，反過來可以指導他的采訪活動，有助于增強他的采訪意識與提高采訪能力。因為他熟悉新聞報道的各種體裁，了解新聞寫作的基本方法，能夠判斷哪些素材對新聞寫作有用。因此，面對同樣一個采訪對象，會寫的記者胸有成竹，他的提問比不會寫的記者更有針對性，整個采訪也將更有效率。

（3）采訪與寫作都是記者的基本功，既不能重采訪輕寫作，也不能重寫作輕采訪。要成為一個優秀的記者應該兩手兼備，而且兩手都要硬。

3．新聞記者要加強哪些修養？為什么？

答：寫出一篇好的新聞報道，僅僅掌握新聞寫作的基本規律和方法不夠。新聞寫作的主體是人,寫作者的素質至關重要,人品和修養是一切方法的基礎。沒有一個好的素質，正確的方法也不能被很好地運用。

黨中央領導同志對新聞工作者提出“打好五個根底，發揚六種作風”的要求，更是對記者素質問題全面而具體的闡述。五個根底：理論路線根底、政策法律紀律根底、群眾觀點根底、知識根底和新聞業務根底。六種作風：敬業的作風、實事求是的作風、艱苦奮斗的作風、清正廉潔的作風、嚴謹細致的作風、勇于創新的作風。這是每一個新聞工作者提高自身素質的努力方向。這“五個根底”與“六種作風”直接影響著、甚至決定著新聞寫作的質量。據此，記者在工作過程中要著重加強政治修養、知識修養、思維修養，加強這些修養對學習新聞寫作具有重要的意義，具體如下：

　 （1）加強政治修養

記者是一種特殊的職業，它肩負著為社會傳遞信息的責任。從政治的高度來看記者的職責，他要對當時的社會負責，他要為以后的歷史負責，這既是一個記者在進行新聞寫作時必須首先端正的動機，也是衡量一個記者政治修養的核心內容。寫好一篇新聞報道作品“功夫在筆外”，指的主要是記者必須具有的上述政治修養，它從根本上決定了新聞報道的思想高度與品位。因此，新聞工作者的隊伍需要不斷整頓，任何時候都不能放松政治思想建設。

（2）加強知識修養

有知識，有學問，這是記者業務素養的基礎。新聞寫作涉及社會生活的各個領域，需要有廣博深厚的知識根底。一個記者除了擁有新聞專業教育的背景之外，還要對社會科學以及各種與新聞工作有關的問題有一定的知曉，才能較好地駕馭新聞寫作。

（3）加強思維修養

實際上，思維修養對新聞寫作的成敗也關系甚大。在一個好記者身上，除了他的人品（政治與道德修養）和學養（知識修養）之外，還有一種其他行業從業者所沒有的新聞“敏銳”。媒體在實際考察一個人是否適宜當記者時，也常用一個只可意會很難言傳的標準做最后的衡量：看他有無干新聞的“悟性”。這個悟性不是別的，而是智慧在瞬間的爆發。并不是什么人都適合當記者的，這個行業所需要的“敏銳”和“靈氣”，來自辨識與表現新聞價值的靈活的思維能力。因此，記者要注意加強自己的思維修養，不斷提高自己辨識與表現新聞價值的思維能力。如果新聞敏感性不強，沒有求新求變的思維，就沒有寫作上的創造與突破，新聞報道仍然上不了層次。