首先，我們來了解什么是學習。對于“學習”，不同角度和學科都有不同的定義，但綜合各種定義的共同之處，可以說學習是在獲得經驗后，行為發生變化，從而能力得到提升。我們去學校上課，課下練習舞蹈，閑暇閱讀有趣的雜志，都是一種學習行為，而與學習行為相反，這種天生就會、不需要借助經驗的行為，像吃奶，生物學上稱為本能行為，本能是具遺傳性的先天性行為。本能在動物身上也有體現，我們看到的老鼠打洞，蜜蜂采蜜，不會飛的小鳥張著嘴等媽媽喂等，都屬于本能。人類和動物一樣，在長期的進化過程中，通過復制把基因遺傳給下一代，利于種族生存和發展的那些基因，被選擇留下來，一代代傳遞下去，如控制著嬰兒吃奶、人睡覺、老鼠打洞、蜜蜂采蜜這些本能行為的基因。關于基因被選擇而在進化中保留下來的觀點，與達爾文的生物進化論完全一致，適者才能生存。雖然現在有先進的科學技術和高超的醫療水平，可以對不會吃奶的嬰兒進行營養補充，但外界條件的支持稍微松懈了一點兒，如果沒有吃奶這項生存技能，我們很難想象嬰兒能健康地存活下去，更別說生存在自然界的動物了。

說到這里，有的孩子一定會想，如果哪天我們運用科學文化知識像本能一樣就好了，不用去學校讀書，可以自由支配自己的一整天時間該有多好！事實上，學習是一件復雜而精細的認知過程，連吃奶這么件小事都是人類長期進化的結果，更何況學習呢？